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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑部编版二年级道德与法治上册教案 第一单元 我们的节假日教学设计 1 假期有收获 教学目标 学识与技能： 知道保护书本的重要性；了解学校的有关设施、设备；学会对比幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的喜悦。 过程与方法： 通过看图、做嬉戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，抑制不良心绪。 情感、态度、价值观： 懂得学校与幼儿园生活、学习的不同。体验上学的喜悦，体验作为一名小学生的愉悦和骄傲。 教学重点、难点 教学重点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并热爱上学。 教学难点：体验上学的喜悦，体验作为一名小学生的愉悦和骄傲。 教学方法：
2、谈话议论法、查看法、探究察觉法 教学过程 一、 导入。 孩子们，你们热爱夏天吗？夏天能给我们带来什么？ （学生汇报） 夏天给我们的好多好多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧！ 教师领读： 夏天的礼物，是烈日和蝉鸣 ， 夏天的礼物，是雷雨和彩虹 。 夏天给我们最好的礼物 ， 是有滋有味、丰富多彩的暑假 ！ 教师：提到暑假，我们的暑假正好刚刚终止，能报告我，你们的暑假都是怎么过的？在这样的暑假里你收获到了什么？（学生汇报。） 今天，让我们一起走进“假期有收获”（板书课题） 二、授新。 （一） 故事导入：陈述书下小故事小强的暑假喜悦吗。 （二） 大家来议论：小强的暑假喜悦吗？ 学生汇报。 教
3、师总结。 （三） 教师课件出示课文3页彩图 。 谁来说说图画上的小挚友们在干什么？他们说了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？ 表示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。 （四） 小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？ 学生汇报。 教师：听你们这么一说我到想起了两个小挚友，他们跟你们的处境差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。 出示教材第4到5页插图：比较两个小挚友的暑假安置你觉得他们的 暑假安置的好不好？ 假设你是他，下个假期你要怎么安置？ 三、教师总结。 暑假生活忙乱又喜悦，要想过个有收获的暑假，你要做一个有计划的小挚友，这节课你学会了什么？ 四、拓展
4、。 请你为下一个暑假做一个筹划，说一说下一个暑假你会怎么安置？ 五、课堂小结 。 略。 六、板书设计 。 假期有收获 精心过 有收获 有计划 不忙乱 七、教学反思： 2 周末巧安置 教学目标 1、要合理安置时间，培养学生的时间观念 。 2、学会在生活中黑安置时间，提高工作效率。 3、懂得周末时间很短，要好好安置才能让周末更精彩。 教学重点、难点 教学重点：初步建立时间观念了解合理安置时间的重要性。 教学难点 ：养成有秩序，守时间的习惯。 教学打定及手段 图片、故事 教学过程 第一课时 一、 导入（3分钟） 谈话导入：周末刚刚过去，这个周你做了什么？ 请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周
5、末故事报告我们。 教师总结：小挚友们的周末真是丰富多彩，有的. 有的 有的 那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？ （板书：周末巧安置） 二、授新（35分钟） （一）这样可以吗？ 1.辨一辨：课件表示图片，周末这样做可以吗？ 认为可以的小挚友说一说为什么 不成以有为什么呢？ 2.想一想：怎么做才是正确的？ （二）虚拟周末 嬉戏畅想：假设下一个周末完全由你安置，你将会做什么呢？ 全班交流，彼此评议，选出大家最爱好的安置 。 总结：周末过的充实高兴而有意义有利于身心的健康进展，所以我们应当专心的安置自己的周末生活。 二、 拓展 撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合6页上内容） 三、课堂小结 教学反思： 3 欢欢喜喜庆国庆 教学目标 1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周边生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。 2、初步熟悉国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要崇敬国家象征。 3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样创办祖国的，他们将会怎么过国庆节。 教学重点、难点 教学重点：熟悉国家象征，树立爱国意识。 教学难点：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。 教学方法 、学习方法 5
