科学活动《会动的玩具》一、教学内容：科学活动《会动的玩具》二、教学目标：1 .能积极探索玩具是靠惯性、发条、电能等动力动起来的2 .乐于参加探索活动，并有良好的操作习惯3 .能用恰当的词句，简单讲述探索的过程与结果三、教学准备：幼儿自带玩具：惯性玩具、电动玩具、拖拉玩具、机械玩具(发条)以及遥控玩具四、教学重点与难点：重点：能积极探索玩具是靠惯性、发条、电能等动力动起来的难点：能用恰当的词句，简单讲述探索的过程与结果五、教学方法与手段：观察法、谈话法、交流讨论法、感官参与法六、教学过程：教师活动幼儿活动设计意图一、开始局部鼓励幼儿初步探索玩具的不同玩法1)鼓励幼儿自由的玩自己带来的玩具2)请幼儿说说玩的是什么玩具，是怎么 玩的3)将幼儿带来的玩具按不同的玩法分 类摆放玩玩具并进 行交流不同的玩 法玩具分类，说 明理由给予幼儿自由探索玩 具的机会，在感官的多种参 与中，发现秘密，同时感受 玩玩具的快乐二、基本局部1.引导幼儿交换玩具玩，进一步探索各种 玩具的不同玩法你刚才玩过什么玩具？怎么玩的？(1)出示翻开的发条玩具供幼儿观察为 什么拧了发条玩具就会动起来？1 .探索不同 种的玩具的玩法， 在教师的逐一展示 中，发现不同玩具 动起来的方式。
2 .探索遥控1.再次给予幼儿玩不 同玩具的机会，在操作中， 不断感受玩具动起来的方 法，也在教师的有意识提供 的不同玩具的玩法中，加深 对玩具不同玩法的体验玩具的使用方法2.通过观察和实践，培 养了幼儿乐于参加探索活动 的兴趣和习惯幼儿用完整的语言进行介绍开拓幼儿的生活经验， 鼓励幼儿了解更多的相关知 识和经验，并能幼用恰当的 词句，简单讲述2）出示翻开的电动玩具供幼儿观察为 什么翻开开关玩具就会动起来？（3）接上电池，开关翻开，电源接通了， 就会动起来2.提供先进的玩具供幼儿观察操作引导幼儿观察遥控玩具）这个玩具为什 么会动？三、结束局部鼓励幼儿了解新的玩具这些玩具真有趣，都是工人叔叔和阿姨为 了让小朋友玩得开心而设计制造出来的，你还 知道什么新的玩具，也向大家介绍七、教学反思: 在活动前我让幼儿带来了自己最喜爱的玩具因此在导入局部我请带玩具的小朋友来介绍自己的玩具名称和玩法每个幼儿带来的玩具都是不同的，为了让幼儿认识不同的玩具 名称，我结合PPt向幼儿介绍，如：惯性玩具、发条玩具、电动玩具、遥控玩具等幼儿对 玩玩具非常感兴趣，所以活动中我穿插了与同伴提供玩具这一环节让幼儿能够自由结伴交 换玩具、探索新玩具的玩法，并从活动中体验与同伴提供玩具的快乐。
幼儿在交换玩玩具的 过程中都很兴奋，和同伴你一言我一语的交流着。