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1、1 兰亭集序导学案（第一课时）科组：语文执笔： xxx 时间： 20XX年 9 月 7 日 学习目标 1、了解作者和兰亭宴集的起因、经过及相关知识，2、了解本文句法骈散并行而以散为主的特色。掌握“修、期、致、临、次”等词的多义性。 学习重点、难点 1.理清课文线索，了解文章内容，。 学法指导 1、借助资料，自学课文，读懂文章，掌握重点字、词、句，找出疑点、难点，准备交流、讨论。2、小组一对一讨论、交流所学内容，确定自己所要掌握的重点知识，将疑难问题交给小组集体讨论，小组谈论未果，将疑难问题写在黑板上，提交全班同学讨论。 知识积累 1.作者简介 :王羲之（公元321379） ，字逸少，东晋琅邪临
2、沂（今属山东）人，世居会稽山阴（今浙江绍兴） 。是东晋也是我国古代最杰出的书法家。出身于士族名门，是王旷之子，王敦、王导之侄。青年时期有美誉，朝廷召他为侍中、吏部尚书，都辞谢不就。后任右军将军，会稽内史，世称“王右军 ”。早年从卫夫人学习书法，后借鉴前代名家书法，博采众长，备精诸体，“论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若惊龙”。其书法艺术影响之大，罕有能与之相比者，故有“ 书圣 ”之称。 书法刻本以 乐毅论、 兰亭序、 十七帖 为著。其子王献之也是书法名家，父子齐名，世称“二王 ”、“二圣”。王羲之爱好自然山水，喜爱服食养性，因会稽山水秀丽，便和一些名士筑室住于彼，他关心政事和民生疾苦，当时“东土
3、饥荒，羲之开仓赈贷。然朝廷赋役繁重，吴会尤甚，羲之每上书争之，事多见从”。王羲之在诗文写作上也是高手。东晋文坛盛行骈文，王羲之是少数仍沿用散文写作，或以散驭骈的作家之一。其文风清洗，不尚辞藻而多情致。2.背景介绍 :两晋政治恐怖， 统治集团内部互相倾轧、残杀现象时有发生。士大夫不满，普遍崇尚老庄，追求清静无为、自由放任的生活。玄学盛行，对士人的思想、生活及文学创作都产生了复杂的影响。文学创作内容消沉，出世入仙和逃避现实的情调很浓。东晋时期，清谈老庄玄理的风气很盛，玄言文学泛滥。但王羲之一反“清虚寡欲，尤善玄言”的风气和追求骈体的形式主义之气，抒写了一篇情真语笃，朴素自然的优美散文兰亭集序，不但
4、在东晋文坛上占有一席之地，而且在中国文学史上享有崇高声誉。晋穆帝永和九年（公元353 年）农历三月三日，王羲之与当时的文士名流为过修禊日，在会稽山阴县境内的兰亭举行了一次规模盛大的集会，共有司徒（官名）谢安、司徒左西属谢万、右司马孙绰、佛家即色宗代表支遁、高士许询及王羲之子侄凝之、涣之、元之、献之等四十余人参加。 会稽郡是当时北方士族聚居的名郡，山阴是江南风光秀美之地，兰亭在山阴县（今浙江绍兴）兰渚山麓兰溪江畔，是我国最早的兰花产地。暮春三月，稽山披翠，鉴名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - -
5、- - - - 第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - 2 水淙碧，兰花吐香。王羲之一行于此举行盛会绝非偶然。与会人士临流嬉戏，兴致勃勃，饮酒赋诗，各抒怀抱。余姚令谢胜等十五人不能赋诗，各罚酒三巨觥。王羲之、孙绰等二十六人当场赋诗，其中十一人各赋两篇，十五人各赋一篇，共计三十七篇，编订为兰亭集诗，王羲之为之写序，即兰亭集序，此外孙绰还写了兰亭集跋。后兰亭集序真迹为唐太宗所得，太宗死， 兰亭集序真迹用以殉葬。今传世所见者为摹写本，宋代人称为禊序 、 禊贴。3. “序” 简称“序言”，也叫前言，属实用文体，同“ 跋” 是一类。列于卷首叫序，附于卷末叫 “ 跋” 。跋，也称 “
6、题跋 ” 、“ 跋尾 ” 或“ 书后 ” 。 其作用在于推荐介绍某人著作或某一材料，说明写作过程、 写作目的、 主要内容或说明一些同书本有关的事情，帮助读者更好地去阅读或理解。 序言， 有自己作的， 叫“ 自序 ” ；也有请他人写的，叫“ 他序” ，他序除了介绍著作外，往往还有一些评价的内容。王羲之的兰亭集序属于“ 序跋 ” 之序，但它并没有仅仅停留于对兰亭集的写作因由、过程、 作者等情况的泛泛交待，而是将写景抒情和深邃的人生哲理密切地交融起来，成就了一篇极富艺术美感和思想启迪价值的千古至文。在序这种应用文中有如此成就，是令人赞叹的。 学习过程 ：一、知识积累1. 听录音，注意听清文章语气、节
7、奏和读音，准下列生字：癸(gu ) 丑修楔(x ) 流觞(sh ng) 游目骋 (ch ng)怀趣(q ) 舍万殊齐彭殇（ sh ng）二、朗读课文，了解大意。【第一部分（ 1、2 自然段）：叙事、写景，先叙述集会的时间、地点，然后点染出兰亭优美的自然环境。第二部分（3、4 自然段）：抒情、议论，由欣赏良辰美景、流觞畅饮，而引发出乐与忧、生与死的感慨。】三、积累文言字词【一词多义】修乃重修岳阳楼，增其旧制临把酒临风，其喜气洋洋者矣修书一封官修史书先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也此地有崇山峻岭，茂林修竹未尝不临文嗟悼，不能喻之于怀况修短随化，终期于尽身临其境期会天大雨，道不通，度已失期是是日也，
8、天朗气清，惠风和畅期年之后，虽欲言，无可进者定国是诏况修短随化、终期于尽惟利是图唯马首是瞻良马期乎千里 ,不期乎骥骜安能辨我是雄雌致虽世殊事异，所以兴怀，其致一也次引以为流觞曲水，列坐其次假舆马者，非利足也，而致千里上不辱先，其次不辱身名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - 3 不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士又间令吴广之次所旁丛祠中罗敷前致辞，使君一何愚凡用兵之法全军位上，破军次之【词类活用】名词活用为动词：一觞一咏
9、觞：喝洒。形容词活用为名词：群贤毕至贤：有才有德之人。少长咸集少：少者；长：长者死生亦大矣大：大事。数词活用为意动：固知一死生为虚诞一：用作动词，看做一样。意动用法：齐彭殇为妄作齐：形容词用动词，看作相等。【特殊句式】介词结构后置：会于会稽山阴之兰亭（于会稽山阴之兰亭会）不能喻之于怀（于怀不能喻）亦将有感于斯文（于斯文有感）定语后置：仰视宇宙之大（广大的宇宙）俯察品类之盛（丰富的万物）兰亭集序导学案（第二课时） 学习目标 1. 认识作者感情由乐转悲的原因以及暗含的对人生的眷恋和热爱之情。 学习重点、难点 理解文中流露出的有关生死的人生态度。 学习过程 ：一、研读课文，思考：1. 学生齐读第一段
10、： （修禊）之乐。思考：作者是按怎样的顺序来记叙兰亭盛会的？明确：第一句：时间（永和九年，岁在癸丑，暮春之初）、地点、集会的原因。第二句：交待与会者 .第三句：写兰亭周围地形环境第四句：写宴饮之乐。第五句：天气。第六句：作者的主观感受。第一自然段，记叙了集会的时间、地点、事由、人物，由“ 此地有崇山峻岭” 引出四周环境及场面的铺叙，最后由 “ 是日地 ” 领起描写游人的心境，抒发集会的心情。本段中作者对名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 8 页 - - - -
11、 - - - - - 4 这次宴集环境的描述素淡雅致，摄其神韵，天朗气清，惠风和畅，这可看出作者快乐的心情和对自然美的热爱之情。2.默读第二段：（死生）之痛。思考：本段作者的观点是什么？是如何逐层阐述的？明确：第一句：眼前聚会盛况，引起人生感悟。第二句：两种生活态度：晤言一室 与放浪形骸 第三句：两种生活感受：快然自足 与感慨系之 第四句：过渡深化：生之无常 -死之无奈第五、六句：得出死生亦大 的结论，令人悲痛。第二自然段， 由兰亭集会联想到现今人们的相处往来，即便为人处世方法各异，静躁不同，但从中提示了人生忧患的来源。首先来自生命本体永不满足的内在欲望，“ 欣于所遇 ” 便“ 快然自足 ”
12、，及其 “ 所之既倦 ”“感慨系之矣 ” 。其次来自外在世界的流转不定，难以依持，即“ 向之所欣，俯仰之间，已为陈迹” 。第三来自个体生命的短暂有限，即“ 修短随化，终期于尽” 。最后以 “ 死生亦大矣，岂不痛哉？” 作结。第二自然段，虽然作者对时光飞逝，人生短暂大发感慨， 但字里行间暗含对人生的眷恋和热爱之情。正因为作者对人生忧患有清新的认识，才可扬长避短，在有限人生中进行无限的价值创造3.自由朗读第三段：（今昔）之悲。思考：作者因何而悲？编辑兰亭诗集的目的是什么？明确：第一句：指出古今兴感相同这一现象。第二句：批驳死生一体 的观点，解释兴感之由 。 第三句：死生之大，千古同慨，人们将永远处
13、于困境之中。第三、四句：指出结集的目的：引起后人对这个问题的关注与共鸣。第三自然段由读古人“ 兴感 ” 之作时的体验 “ 若合一契 “ 说明古人也有感于死生；然后转入对人生世事的深入抒写，批判当前士大夫“ 一死生为虚诞，齐彭殇为妄作” ，表现了王羲之抗拒人生虚幻的执著努力，随之又发出“ 后之视今，亦由今视昔，悲乎” 的慨叹，可见作者对人生敏锐、深刻的感受中有一份对人生特别的热爱和执著，接着作者交代了兰亭集的成因“ 后之览者，亦将有敢于斯文” ，总结全文。第三自然段，作者在尽述古人、今人、后人慨叹人生无常的同时，批判了庄周“ 一死生 ”“齐彭殇 ” 的虚无主义，这应该看作是积极的。4.最后一段表
14、达了作者怎样的感情？千古同心，千古同慨，作者的思绪从有限转入无限，又归结到兰亭集的撰集上，既点出了作序的缘起，又留下了无穷的回味。随着时光的流逝，人的生命也终有尽期。作者在感时之余，转为伤逝。把庄子之言斥为“虚诞”和“妄作。”不能学太上之忘情，忘掉生和死的界限。5.概括本文三个特点。（ 1）立意高远，蕴藉深长：作者善于借题发挥，从一次普通的游宴活动谈到了他的生死名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - 5 观，并以此批判了
15、当时士大夫阶层中崇尚虚无的思想倾向，使全篇在立意上显得不同凡响：（2）文笔洗练，自然有致：本文仅325 字，文中先记兰亭之会的概况，而后就死生问题发表议论；虽是书序，却以抒情笔调出之，淋漓满纸，美不胜收；加以文笔洗练，自然有致，更足以发人深思。写景。如以“崇山峻岭，茂林修竹”写山，以“清流激湍，映带左右”写水，短短的16 个字就将兰亭四周的景色写尽，渲染了清幽的气氛，使人心旷神怡。叙事。如“引以为流觞曲水，列坐其次，虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情”，记的是亭中游宴的情形，所用皆普通词汇， 极少形容语， 却将宴会进行中所有重要的细节都写了出来，也表现了与会人士的高雅情致。抒情。如“情
16、随事迁，感慨系之”，这是历来脍炙人口的名句， 因为它说出了古往今来人们的普遍感受：在回忆往事时， 尽管感情上已经发生了变化，仍免不了产生这样那样的感慨。又如“临文嗟悼”，也写出了许多人读古人文章时的共同体验， 即在感情上跟作者发生共鸣。作者的文笔如此洗练并非有意而为，而是句句顺乎自然，出自真情，使人觉得有无穷逸趣。有这种自然清新的风格，也是本文能够流传千古的一个重要的原因。（3）多用短句，节奏简洁明快。对偶修辞。例如：清流激湍、游目骋怀、崇山峻岭，茂林修竹、群贤毕至，少长咸集、或取诸怀抱，悟言一室之内、或因寄所托，放浪形骸之外。引用。1.“不知老之将至”论语 ? 述而： “其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”2.“死生亦大矣”庄子 ? 德充符引孔子之言： “死生亦大矣，而不得与之变；虽天地覆坠，亦将不与之遗。 ” （原是用来形容“道”的作用兰亭集序导学案（第三课时） 学习目标 1.领会本文的思想内容，揣摩作者的思想感情的变化，正确评价作者的生死观。2.学习本文情景交融、叙议结合的协作手法，感受幽远的文思，清新的辞采。 学习重点、难点 1、了解由这次集会而引起的人生无常的感
