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1、洪水学区教学课件制作技能评分标准项目评价指标评分教学设计(30分)教学目标、对象明确,教学策略得当;(10分)界面设计合理,风格统一,有必要的交互;(10分)有清晰的文字介绍和帮助文档。(10分)内容呈现(25分)内容丰富、科学,表述准确,术语规范;(10分)选材适当,表现方式合理;(5分)语言简洁、生动,文字规范;(5分)素材选用恰当,结构合理。(5分)技术运用(25分)运行流畅,操作方式简便、快捷,媒体播放可控;(10分)导航方便合理,路径可选;(10分)新技术运用有效。(5分)创新与实用(20分)立意新颖,具有想象力和个性表现力;(10分)能够运用于实际教学中,有推广价值。(10分)总评
2、洪水学区说课技能评分标准项目评价指标评分说课标教材(20分)1. 准确表述三维教学目标,可观察、可检测,符合课程标准要求和学生实际,体现技能训练的可操作性。(5分)2. 说明本节课内容在教材中的地位和作用。(5分)3. 教材处理符合教学目标。(5分)4. 准确说明本课的重点、难点。(5分)说教法学法(20分)1.教法设计要体现以学生为主体,有利于落实教学目标。(5分)2.针对重点、难点设计教法,有一定灵活性。(5分)3.注重学法指导,体现对学生“自主、合作、探究”学习方式的引导。(5分)4. 选用教具合理,符合本学科特点。(5分)说教学过程(40分)1.课堂教学结构设计安排合理,教学思路清楚,时间分配得当。(10分)2.课堂教学活动突出学生主体性及多向互动。(10分)3.突出重、难点的有效解决过程。(10分)4.体现技能训练方法的可行性。(5分)5. 合理设计教学反馈环节,预估教学效果。(5分)教师基本素质(20分)1.普通话基本标准,表述具体、充实,层次清楚,语言简练清晰,逻辑性强,富有感染力。(5分)2.仪表端庄、稳重,举止自然大方,表情丰富,富有修养,精力充沛。(5分)3.板书设计合理,有层次,突出重点,字迹工整、准确、美观。(5分)4. 信息技术教学手段的利用合理高效。(5分)总评