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1、洪水学区教学课件制作技能评分标准项目评价指标评分教学设计(30分）教学目标、对象明确，教学策略得当；（10分）界面设计合理，风格统一，有必要的交互；（10分）有清晰的文字介绍和帮助文档。（10分）内容呈现（25分）内容丰富、科学，表述准确，术语规范；（10分）选材适当，表现方式合理；（5分）语言简洁、生动，文字规范；（5分）素材选用恰当，结构合理。（5分）技术运用（25分）运行流畅，操作方式简便、快捷，媒体播放可控；（10分）导航方便合理，路径可选；（10分）新技术运用有效。（5分）创新与实用（20分）立意新颖，具有想象力和个性表现力；（10分）能够运用于实际教学中，有推广价值。（10分）总评
2、洪水学区说课技能评分标准项目评价指标评分说课标教材（20分）1. 准确表述三维教学目标，可观察、可检测，符合课程标准要求和学生实际，体现技能训练的可操作性。（5分）2. 说明本节课内容在教材中的地位和作用。（5分）3. 教材处理符合教学目标。（5分）4. 准确说明本课的重点、难点。（5分）说教法学法（20分）1.教法设计要体现以学生为主体，有利于落实教学目标。（5分）2.针对重点、难点设计教法，有一定灵活性。（5分）3.注重学法指导，体现对学生“自主、合作、探究”学习方式的引导。（5分）4. 选用教具合理，符合本学科特点。（5分）说教学过程（40分）1.课堂教学结构设计安排合理，教学思路清楚，时间分配得当。（10分）2.课堂教学活动突出学生主体性及多向互动。（10分）3.突出重、难点的有效解决过程。（10分）4.体现技能训练方法的可行性。（5分）5. 合理设计教学反馈环节，预估教学效果。（5分）教师基本素质（20分）1.普通话基本标准，表述具体、充实，层次清楚，语言简练清晰，逻辑性强，富有感染力。（5分）2.仪表端庄、稳重，举止自然大方，表情丰富，富有修养，精力充沛。（5分）3.板书设计合理，有层次，突出重点,字迹工整、准确、美观。（5分）4. 信息技术教学手段的利用合理高效。（5分）总评
