学校岗位设置方案收藏版

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1、学校岗位设置方案收藏版学校岗位设置方案学校岗位设置方案为深化事业单位人事制度改革，实现事业单位人事制 度管理规范化、制度化、科学化，进一步完善专业技术职 务聘任制度，建立健全竞争激励机制，规范专业技术职务 聘任工作管理，根据省委省 皖办发（20） 17号和市庆办发（20） 13号及岳办（20） 162号、岳人 社发（20） 80号等有关文件精神，结合我镇实际情况 制定XX县区响肠中心学校中小学岗位设置及聘任方案。一、指导思想以上级有关文件精神为指导，按照岗位设置科学运行 管理，职务能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立适 合本单位各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份 管理向岗位管理的转变

2、，充分调动教职员工的工作积极性, 促进教育事业的优化开展。二、竞聘原那么竞聘上岗应坚持党管人才，德才兼备，注重实绩的原 那么；坚持、公开、竞争、择优的原那么。三、竞聘方法2、人员编制情况：现有教职工 人。其中，管理 人员人、专业技术人员人，工勤技能人员人。配备领导职 数5个，分别为校长1人，副校长4人。内设机构5个： 分别为教导处、政教处、体卫处、总务处、校务办；内设 机构领导职数9个，分别为教导处主任1个、副主任2个; 政教处主任1个、副主任1个；体卫处主任1个、副主任 个；总务处主任1个、副主任1个；校务办主任1个。党、 团、工会、少先队组织按有关章程设置。3、现有在册正式人员情况：实有教

3、职工人，其中：管 理人员人（校长1人、书记1人、副校长人；内设机构领 导正职人，副职人；工会主席1人、纪检组长1人；其他 管理人员人），占现有在册正式人员总数的%;专业技术 人员总数人（已取得正高级资格人，已聘任人；已取得副高级资 格人、已聘任人；已取得中级资格人，已聘任人；已取得 中级资格人，已聘任初级人），占现有在册正式人员总数的;工勤技能人员人（人、高级工人、中级工 人、初级工人、普通工人），占现有在册正式人员总数 的。4、情况。管理人员专业技术岗位人。其中， 聘任正高级职务人，副高级职务人，中级职务人，初级职 务人。分别兼任校长、副校长、教导处主任、副主任、政10教处主任、副主任、体卫

4、处主任、总务处主任、副主任、 校务办主任管理岗位。五、拟设置岗位情况本学校拟设置岗位总量（按编制数）个，其中。管理 岗位个，占岗位总量的%;专业技术岗位个，占岗位总量 的;工勤技能岗位个（有工勤人员就设或根据学校实际 设置），占岗位总量的%;。主体岗位是教师岗位，占岗 位总量的。主系列专业技术岗位为教师（教学人员）， 设置岗位个，占专业技术岗位总量的;辅系列专业技术岗位分别为实验室实验员、图书 馆（室）管理员，设置岗位个，占专业技术岗位总量的虹（一）管理岗位数量、等级、结构比例管理岗位拟共设个，占学校岗位总量的虬其中，七级 岗位个，占管理岗位总量的如八级岗位个，占管理岗位总 量的%;九级岗位个

5、，占管理岗位总量的;十级岗位个， 占管理岗位总量的虬（二）专业技术岗位数量、等级、结构比例专业技术岗位拟共设个（其中辅系列岗位个），占学 校岗位总量的%。1、高级专业技术岗位个，占专业技术岗位总量的。 其中：（1）正高级岗位个，占专业技术岗位总量的%。分别 为，三级岗位个，占专业技术岗位总量的;四级岗位个， 占专业技术岗位总量的虹（2）副高级岗位个，占专业技术岗位总量的虹分别 为，五级岗位个，占专业技术岗位总量的；六级岗位个， 占专业技术岗位总量的;七级岗位个，占专业技术岗位总 量的。2、中级岗位个（其中辅系列岗位个），占专业技术岗 位总量的虹分别为，八级岗位个（其中辅系列岗位个）， 占专业技

6、术岗位总量的;九级岗位个（其中辅系列岗位 个），占专业技术岗位总量的；十级岗位个（其中辅系列 岗位个），占专业技术岗位总量的。3、初级岗位个（其中辅系列岗位个），占专业技术岗 位总量的。分别为，十一级岗位个（其中辅系列岗位个）， 占专业技术岗位总量的猊十二级岗位个（其中辅系列岗位 个），占专业技术岗位总量的加十三级岗位个（其中辅系 列岗位个），占专业技术岗位总量的。（三）工勤技能岗位数量、等级、结构比例工勤技能岗位拟共设个，占学校岗位总量的虹 其中。1、技术工二级（）个，占工勤技能岗位总量的；2、技术工三级（高级工）个，占工勤技能岗位总量 的%;123、技术工四级（中级工）个，占工勤技能岗位总

7、量的；4、技术工五级（初级工）个，占工勤技能岗位总量 的；5、普通工岗位个，占工勤技能岗位总量的%。六、其他需要说明的问题1、学习发动：及时组织全校教职工学习有关文件、传 达市教育局会议精神，安排部署学校岗位设置管理实施工作。2、成立学校岗位设置与聘用管理工作领导小组：组长：副组长：成员：3、岗位设置方案的制定，严格按照上级有关政策规定 和文件精神，结合学校核定编制数，核准的岗位总量，结 构比例和最高等级限额，拟定出学校岗位设置管理方案， 并提交到学校教职工大会进行讨论，在广泛征求意见的基 础上，经学校领导集体议定通过上报审核审批。4、岗位数量、等级、结构比例设置按。XX市教育事业 单位岗位设

8、置管理实施意见。（茂人发。20o 31号） 文件执行。5、学校“双肩挑”人员严格按程序上报审批。6、其他相关问题的处理意见年月日篇三：学校岗位设置方案XX县区思德乡小学校岗位设置方案为深化人事制度改革，做好岗位设置工作，根据XX县 区办公室印发的XX县区县事业单位岗位设管理 实施意见（仪府办发20170号）及XX县区编制委员会办公室关于 进一步规范中小学校教职工编制的通知（仪编办 2015号）等有关规定精神，按照县人事局和教育局 主管部门的指导意见，结合我校工作实际，制定本单位岗 位设置方案。一、单位基本情况（一）单位性质与工作职能：我校为全民事业单位， 承当XX县区思德乡九年制义务教育教学工

9、作。机构规格： 九年一贯制学校。经费形式：全额拨款。（二）编制情况。XX县区编制委员会办公室关于进 一步规范中小学校教职工编制的通知（仪编办 2015号）文件确定我校编制数为58人，编制分解为 小学教职工数33人，初中教职工数25人。其中管理人员214人，专业技术人员55人，工勤人员1人；配备校长1人, 副校长1人。（三）现有人员情况。实有在编人员45人（20 年11月底前，不含特岗教师），其中管理人员2人，专业技 术人员42人，工勤人员1人。1、管理人员情况。校长1人，副校长1人（都评定了 专业技术职称，属双肩挑人员）。2、专业技术人员情况。拥有高级职称0个、中级职称 19个（包含2名管理人

10、员），初级职称25个（包括助理级 15人，员级10人）。3、工勤人员情况。高级工1人。二、岗位设置的指导思想和主要原那么（一）指导思想以理论和“”重要思想为指导，认真和科学人才观。转换用人机制，建立符合我校实 际的充满生机活力的选人、用人管理制度。全面推行岗位 设置管理制度，因事设岗、以岗定责、竞争上岗、全员聘 用。实现学校人事管理由身份管理向岗位管理转变、由固 定用人向合同用人转变。进一步完善专业技术职务聘任制, 实现教师结构的宏观调控和教师资源的优化配置，创造公 平、公正的竞争环境，努力促进学校各项事业持续健康发 展。（二）主要原那么1、坚持尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的 原那么

11、；2、坚持公开、平等、竞争、择优和德才兼备的原那么；3、坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理的 原那么；4、坚持科学合理、精简效能的原那么；5、坚持改革、开展、稳定相关协调的原那么。三、拟设置岗位情况（一）我校小学岗位设置情况：1、岗位类别根据学校工作实际，对照县实施方案，参照教育行业 指导意见，确定以教师专业技术岗位为主体，按照专业技 术岗位不低于70%的规定要求，我校小学编制数为33人, 岗位总量为33个，分别设置管理岗位、专业技术岗位、工 勤岗位，其中设置管理岗位2个，占6%；专业技术岗位30 个，占91%；工勤岗位1个，占3%o2、岗位等级设置（1）管理岗位等级、数量及结构比例1

12、6管理岗位2人(学校副校长教导主任共2人)，占小 学部岗位总量的6%。(2)专业技术岗位等级、数量及结构比例小学部设专业技术岗位30个，占小学部岗位总量的 91%o其中高级岗位。个；中级岗位12个，按40%的比例设 岗，8级分别按3： 4： 3的比例设置4个、5个、3个，岗 位为小学高级教师；初级岗位18个，按60%的比例设岗， H级分别按5： 5的比例设置9个、9个，岗位为小学一级 教师、小学二级教师。(3)工勤技能岗位等级、数量及结构比例工勤技能岗位1个，占小学部岗位总量的3%。其中。 技术工四级1个，占工勤技能岗位比例100%。(二)我校初中岗位设置情况：1、岗位类别根据学校工作实际，对

13、照县实施方案，参照教育行业 指导意见，确定以教师专业技术岗位为主体，按照专业技 术岗位不低于70%的规定要求，我校初中编制数为25人，岗位总量为25个, 初中部设置管理岗位1个，占4%,专业技术岗位24个，占 初中部岗位总量的96%o2、岗位等级设置（1）管理岗位等级、数量及结构比例管理岗位1人（学校校长1人），占初中部岗位总量 的4%o（2）专业技术岗位等级、数量及结构比例其中高级岗位3个，按12. 5%的比例设置，5级分别按 2： 4： 4的比例设置1个、1个、1个，岗位为中学高级教 师；中级岗位9个，按40%的比例设岗，8级分别按3： 4： 3的比例设置2个、4个、3个，岗位为中学一级教

14、师；初 级岗位12个，按47. 5%的比例设岗，H级分别按5： 5的 比例设置6个、6个，岗位为中学二级教师。U1实施方法、步骤及组织领导（一）工作领导小组组长：赵明（校长）副组长：赵和平（副校长）成员：王烽饶洁伍兴友冯兵赵建平张荣华（二）实施方法与步骤1、学习发动。及时组织全校教职工学习有关文件、传 XX县区局会议精神，安排部署学校岗位设置管理实施工作。 抽调人员成立学校岗位设置管理实施工作领导小组，小组 成员进一步认真学习领会有关文件精神，准确把握政策， 规范操作程序。182、制定方案。严格按照上级有关政策规定和文件精神, 结合学校核定编制数，核准的岗位总量，结构比例和最高 等级限额，拟定

15、出学校岗位设置管理实施方案和岗位说明 书，并提交到学校教职工大会进行讨论，在广泛征求意见 的基础上，经校委会集体议定通过上报。3、岗位聘用。将上级核批的岗位设置方案进行公布， 根据要求开展岗位聘用，签订聘用合同。4、具体措施：一是加强领导，由工作领导小组具体协 调实施工作中的一些实际问题，切实做好教职工的思 想工作，积极与上级有关部门沟通各等级岗位数多于竞聘人数的，依据上级文件规定的 基本条件考核聘任；各级岗位少于竞聘人数的，采取量化 评分方法，依据测评分数考核聘任。U!单位基本情况响肠中心学校以全面执行党的教育方针，实施中小学 素质教育，推动学前教育，促进中小学基础教育的健康发 展为主要工作职责和任务。本单位属于教育局主管的事业 单位，经费来源为财政全额拔款。根据岳人社发 2082号文件规定，我镇中小学编制总数为137人。根据岳人社发2034号文件，核定我单位初中副 高岗位为11人，中级岗位为29人，核定我单位小学中级 岗位35人。我单位现实有人数为129人。专业技术人员数为128 人,已聘人员中副高11人，中级77人（中学29人，小学 48人），初级40人；工勤人员1人，属于高级工。五、拟设置岗位情况本单位拟定岗位包括专业技术岗位和工勤技能岗位两 类。拟设置总岗位137人，中学73人，小学64人。专业 技术岗位为