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1、单元要求:1、知识和能力：掌握说明的表达方式，了解举例子、画图表等说明方法 及作用；培养默读、速读能力，以及查阅工具书和利用网络搜索资料的 能力。2、过程和方法：査阅资料，搜集与课文相关的科学知识；默读课文，把握基本的说明方法及作用,画含义深刻的句子或生动形象的词语感受说明文语言的特点。3、情感、麗度和怎值观：关注生活中的科学，树立正确的科学观。不崇拜，不迷信，同时，也不会走到轻视科学、甚至否定科学的对立面去。二、教学内容和要求：1、统筹方法(1 )识字：统筹 裨益(2 )要求查阅的资料：数学家华罗庚的资料(3 )要求领略的思想内容：学习合理利用时间，提高学习的效率。(4 )要求掌握的阅读知识
2、和能力：了解举例子、制图表在说明中的作用。(5 )拓展阅读的篇目：80美元环游世界(6 )学生文本写作的篇目：为自己统筹安排一下周末作息时间，设计一张作 息时间表。2、西墙(1 )识字：唆使飙风(2 )要求查阅的资料：关于爬山虎的特点(3 )要求领略的思想内容：在生活中发现科学，发现美，感受积极乐观的人生态度。(4 )要求掌握的阅读知识和能力：体会比喻、拟人等修辞手法和含义深刻的句子在文中的作用。(5 )拓展阅读的篇目：香港有一棵老榕树(舒乙)(6 )学生文本写作的篇目：无 3、巨伞下的城市(1 )识字：无稽之谈 大千世界 庇护 络绎不绝(2 )要求查阅的资料：无(3 )要求领略的思想内容：体
3、验科学技术改变环境对人类的生存与发展的利 弊。(4 )要求掌握的阅读知识和能力：了解“说明”这一表达方式，体会说明文 语言准确生动的特点。(5 )拓展阅读的篇目：生态建筑不是梦(新民晚报2003/2/16 )(6 )学生文本写作的篇目：我来当个设计师4、一百个问号之后(1 )识字：司空见惯无独有偶见微知著要求查阅的资料：作家叶永烈的资料；谢皮罗现象；魏格纳和大陆漂移学说。(3 )要求领略的思想内容：只要善于观察，勤于质疑，就能在生活中发现真 理。(4 )要求掌握的阅读知识和能力：了解运用事例来论证说理的好处。(5 )拓展阅读的篇目：美丽的欺骗(叶永烈)学生文本写作的篇目：为本文增加几个事例或者
4、格言警句。5、水中石兽真会向上游吗(1 )识字：募(2 )要求查阅的资料：纪旳及阅微草堂笔记的资料(3 )要求领略的思想内容：看事物或思考问题不能只知其一不知其二，盲目推理以致妄加猜测，要根据事实分析情况，以求得正确、科学。(4 )要求掌握的阅读知识和能力：对作者的观点与表述(文章的思路、语言、 主旨等)提出自己的疑问。(5 )拓展阅读的篇目：橡皮筋(6 )学生文本写作的篇目：说说用橡皮筋应急的一个小故事。6、数字杂说(1 )识字：目不识丁 饱学之士 不胜枚举 雅俗共赏 浑然天成(2 )要求查阅的资料：卞毓麟的资料(3 )要求领略的思想内容：关注生活现象并进行思考(4 )要求掌握的阅读知识和能
5、力：学会概括文章的主要内容(5 )拓展阅读的篇目：阳光是一种语言(雷抒雁)(6 )学生文本写作的篇目：说说中国历代对教师的别称三、本单元作文训练1、作文题目：自拟。500字左右。2、训练目的：生活中处处有科学，你注意到了没有？请选取生活中遇到的一 个问题，如何用科学的方法予以解决的经历(或失败的、未解决的事例)， 写出真实事例、真情实感。3、操作步骤：箱一节课泊C指导；第二节课当堂完成；第三节课优秀作文全 班交流讲评；第四节课修改作文。四、本单元“综合学习”的操作建议：活动主题是“我身边的科学”。具体操作：1、我们每天都在生活，生活中经常会遇到一些问题，围绕“衣、食、住、行”四方面确定探索的课
6、题;2、根据自己的兴趣自由分组，合作探讨如何用科学的方法找到答案，可以借助网络了解科技最新动态，寻求最有力的技术支持;3、讨论交流：各小组把整个探索的过程写下来，交流完善;成果展示：小组互评，推荐佳作4篇，作品展示。第六单元生活中的科学一、单元要求：1、知识和能力：掌握说明的表达方式，了解举例子、画图表等说明方法 及作用；培养默读、速读能力，以及查阅工具书和利用网络搜索资料的 能力。2、过程和方法：查阅资料，搜集与课文相关的科学知识；默读课文，把 握基本的说明方法及作用，圈画含义深刻的句子或生动形象的词语感受 说明文语言的特点。3、情感、活度和怎值观：关注生活中的科学，树立正确的科学观。不崇
7、拜，不迷信，同时，也不会走到轻视科学、甚至否定科学的对立面去。二、教学内容和要求：1、统筹方法（1 ）识字：统筹 裨益（2 ）要求查阅的资料：数学家华罗庚的资料（3 ）要求领略的思想内容：学习合理利用时间，提高学习的效率。（4 ）要求掌握的阅读知识和能力：了解举例子、制图表在说明中的作用。（5 ）拓展阅读的篇目：80美元环游世界（6 ）学生文本写作的篇目：为自己统筹安排一下周末作息时间，设计一张作 息时间表。2、西墙（1 ）识字：唆使 绍 飙风（2 ）要求查阅的资料：关于爬山虎的特点（3 ）要求领略的思想内容：在生活中发现科学，发现美，感受积极乐观的人 生态度。（4 ）要求掌握的阅读知识和能力
8、：体会比喻、拟人等修辞手法和含义深刻的 句子在文中的作用。（5 ）拓展阅读的篇目：香港有一棵老榕树（舒乙）（6 ）学生文本写作的篇目：无3、巨伞下的城市（1 ）识字：无稽之谈 大千世界庇护络绎不绝（2 ）要求查阅的资料：无（3 ）要求领略的思想内容：体验科学技术改变环境对人类的生存与发展的利 弊。（4 ）要求掌握的阅读知识和能力：了解“说明”这一表达方式，体会说明文 语言准确生动的特点。（5 ）拓展阅读的篇目：生态建筑不是梦（新民晚报2003/2/16 ）（6 ）学生文本写作的篇目：我来当个设计师4、一百个问号之后（1 ）识字：司空见惯无独有偶见微知著（2 ）要求查阅的资料：作家叶永烈的资料；
9、谢皮罗现象；魏格纳和大陆漂移 学说。（3 ）要求领略的思想内容：只要善于观察，勤于质疑，就能在生活中发现真 理。（4 ）要求掌握的阅读知识和能力：了解运用事例来论证说理的好处。（5 ）拓展阅读的篇目：美丽的欺骗（叶永烈）（6 ）学生文本写作的篇目：为本文增加几个事例或者格言警句。5、水中石兽真会向上游吗（1）识字：募（2 ）要求查阅的资料：纪旳及阅微草堂笔记的资料（3 ）要求领略的思想内容：看事物或思考问题不能只知其一不知其二，盲目推理以致妄加猜测，要根据事实分析情况，以求得正确、科学。（4 ）要求掌握的阅读知识和能力：对作者的观点与表述（文章的思路、语言、 主旨等）提出自己的疑问。（5 ）拓
10、展阅读的篇目：橡皮筋（6 ）学生文本写作的篇目：说说用橡皮筋应急的一个小故事。6、数字杂说（1 ）识字：目不识丁 饱学之士 不胜枚举 雅俗共赏 浑然天成（2 ）要求查阅的资料：卞毓麟的资料（3 ）要求领略的思想内容：关注生活现象并进行思考（4 ）要求掌握的阅读知识和能力：学会概括文章的主要内容（5 ）拓展阅读的篇目：阳光是一种语言（雷抒雁）（6 ）学生文本写作的篇目：说说中国历代对教师的别称三、本单元作文训练1、作文题目：自拟。500字左右。2、训练目的：生活中处处有科学，你注意到了没有？请选取生活中遇到的一 个问题，如何用科学的方法予以解决的经历（或失败的、未解决的事例）， 写出真实事例、真情实感。3、操作步骤：第一节课作文指导；第二节课当堂完成；第三节课优秀作文全 班交流讲评；第四节课修改作文。四、本单元“综合学习”的操作建议：活动主题是“我身边的科学”。具体操作：1、 我们每天都在生活，生活中经常会遇到一些问题，围绕“衣、食、住、行”四方面确定探索的课题;2、根据自己的兴趣自由分组，合作探讨如何用科学的方法找到答案，可以借助网络了解科技最新动态，寻求最有力的技术支持;3、讨论交流：各小组把整个探索的过程写下来，交流完善;专业好文档梢心整理欢迎下载
