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1、爱心承载使命，责任凝炼价值苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“没有爱就没有教育”。 爱是人类的永恒话题，是人类最基本的情感，在教育中，爱更是教育 的灵魂和生命。2006年8月在信息学院担任辅导员一直以来，工作中我深深的 感受到：要想正真把工作做好，对学生的爱才是教育的关键，也是教 育的基本要求；在日常工作中我很看重“师德”二字，我认为：“师 爱为魂，学高为师，身正为范”是我们教师工作的精髓，并把这句话 写进自己工作笔记里。在辅导员的工作岗位上，我从以下几个方面加 强自己的道德修养。一、练内功长知识提高道德修养2006年刚到我们学院工作，就接手05、06两个年级五个班两百四十多个学生。其中有两
2、个预科班，这对我来说是一个全新的挑战。这两班的学生调皮捣蛋，打群架是经常发生的事。想要管理好这帮有 个性的学生，当好学生的组织者、领导者和教育者，成为学生健康成 长的引路人，就必须让学生信服我，听我的指挥，这样才能起到联系任课老师沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁作用。怎样才能让学生服从我的管理呢？我知道我要面对的学生是活生生的人，不是物品，随我怎么摆放都行。学生心里是不是真的信服 我，我又凭什么让学生打心里佩服我。这就需要让自己练内功，俗语 说“打铁全凭自身硬”。只有你拥有一身真“功夫”、过硬的“内功”, 学生才会打心眼里佩服你、信服你，才会主动配合你的管理，服从你 的管理。这种“内功
3、”指的就是知识、见识、能力、道德修养、为人 等方面的综合素质。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取 知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重 你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，因此，多年来我一直坚 持每天看书学习，不断用新知识充实武装自己，做知识的富有者。平 时，我很留心向身边的老师和辅导员学习，有时同事的一句话，一个 小动作，都会让我得到启发，获取新的知识点。向学生学习也是我的 杀手铜，对不明白的东西，我不厌其烦的向学生请教，直到学懂为止。 我在自己的笔记本上写下学习的座右铭：“博观而约取，厚积而薄发” 来勉励自己。一位张同学文化基础很好，但是预科
4、班的学习氛围不佳，这让他 很沮伤，于是我主动和他谈心，并虚心向这位学生请教专业知识，对 他诲人不倦的态度充分肯定大加赞赏。被人肯定是人的一种基本需 要，也是学生内心的渴望，当学生一旦感受到老师对他真诚真心付出 的爱，体会到老师的温暖之情，就很容易被打动。此后，这位学生更 加认真刻苦学习专业知识，经常主动把自己获得的最新知识点讲给她 听，期末这位学生各科成绩平均在90分以上。毕业后在深圳中兴公 司工作，由于工作努力，工作业绩显著，他晋升为高级工程师。为了增进师生友谊，产生情感共鸣，启迪学生心灵，唤醒学生理 智，达到“亲其师，信其师，乐其师”的境界。我不仅仅只和学生以 诚相待以心换心，而且每年都会
5、去学生家里家访，06级有一个何同 学，喜欢跳街舞，在街舞领域达到了一种境界。可是家长死活不同意 学生跳街舞，最后向学生发出通牒：只要在发现儿子还在跳街舞，就 和他断绝一切关系，还要对儿子进行经济制裁。学生想我就求，知道 情况后，我主动和家长联系，电话沟通效果不佳，于是利用周末，我 带上一个学生，到岳阳学生的家里，耐心细致的帮助学生家长分析了 解自己的儿子基本状况，什么是他的长项，什么是他的短项。最后， 学生家长恍然大悟，激动的说：原来我认为我是最了解自己的儿子， 现在我知道了，你才是真正知道他在想什么，要干什么的人。此后， 学生有什么事情要和父母商量，家长直接告诉学生：和张妈商量吧， 她会告诉
6、你该怎么办的。毕业后，通过两年的历练，这位何同学在长沙和岳阳两地都组建 了自己的街舞工作室。把街舞和街舞系列产品产业化、规模化，如今 他的事业初具规模。还有一个06级的学生，在家读高中时就是一个不让老师和家长 省心的孩子，家长送学生到学校报名的第一天，就对我说：“我的孩 子三年不进公安局，这学费就值了”。听完他说话我很气愤，真的是 不想理他了。但是我还是平静地对学生家长说：“我的学生都是最优 秀的，你要是对自己儿子没有信心可以把他带回去。但是，只要留下 来，成为我的学生，就请你配合我的工作，相信你的儿子是最好的， 请给他以鼓励”。从此以后，我对这位学生是“严中有爱；爱而有方”。 平时，把他当自
7、己的孩子看，亲他、爱他、关心他的冷暖及衣食住行, 尊重、理解和包容他。在不知不觉中，学生和我生了亲情，信任和服 从我的管理。通过润雨细无声的潜移默化，学生在各方面都发生了很 大的变化。现在，这位学生已成为国家电网新疆阿拉泰地区供电局的一位中 层领导干部。这位家长更是我感激有加。一直到现在，每逢过年过节, 都打电话发短信给我送来祝福。为了使自己的一言一行都对学生起潜移默化的作用，在学生心目 中留下深刻的印记。平时我很注意自身的修养，努力通过自己的言行 举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样，我不仅在学生党员中 还在班级上向学生喊出“向我看齐”的口号。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直
8、接的人格影响, 就不可能有真正的教育工作”。我要求学生做的事情，一定会自己先 做好。工作中我很看重细节，平时从日常小事抓起，不允许学生乱扔 垃圾，班级活动结束，不管是在校内还是校外，所有的白色垃圾都必 须带走。要求学生要学会尊重别人的劳动，自己就常把“谢谢”二字 挂在嘴边。马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓 结果的阳光”。正是因此，我所带的班级，都得到了任课老师的高度 评价。一个优秀的辅导员要具备的能力很多，如观察、分析和判断能力, 组织协调能力，个别谈话和谈心的能力，口头和书面表达能力，发现、 培养和使用人才的能力，总结工作的能力等等。为此，我广泛的涉猎 了各种书籍。努力地让
9、自己拥有体察学生的思想、情感、需求，捕捉 学生的思想信息的能力，启迪学生心灵。二、塑人格增魅力不辱教师使命海不择细流，故能成其大，山不拒细壤，方能就其高。古人云“其 身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，说的就是人格的魅力。的知识、深厚的艺术修养，做得正，行得直的作风，都能使得自己在 学生中树立威信，使得学生能尊重你、支持你，主动地聚集在你的周 围，“拧成一股绳、劲往一处使”，辅导员也才能在教育中做到“随风 潜入夜，润物细无声”的效果。在日常工作中，我做到公平公正的对待每一个学生，有教无类。 特别是在一年一度的奖助学金的评定上，我始终坚持公平公开公正， 晒评比方案，提高透明度，绝不暗箱操作。每
10、年的这个时候也有人会 打招呼，面对这种情况，我都会真诚地向打招呼的人解释，只要是我 的学生，确实因家庭困难需要帮助的，我们一定会尽全力，手掌手背 都是肉，请大家放心，助学金我们会落实到实处。每年我带的班级通 过奖、助学金的评定，班级变得更加团结，更加友爱，大家的心贴的 更近。因为，我们班的助学金，落实到了实处，帮助了最需要帮助的 学生。08级的一位学生，因为家庭特别困难，每年评助学金，不用 我开口，大家自觉主动地把一等助学金的指标留给这位同学。就这样, 我常常被学生感动。2007年底，我通过网上的天气信息，知道冬春交替时会出现冰 冻天气，班级里有很多家庭贫困的学生没有钱买厚被子，我看在眼里 急
11、在心里。于是建议每个班从班费里拿出五十元钱，不足部分由我出 资，买了十五床棉被，送给贫困学生。2008年元月，一场冰灾如约 而至，寝室外，冰天雪地天寒地冻；寝室内，大家相亲相爱，温暖如 春。熟话说：心底无私天地宽。我要求自己在任何时候把自己放在第 三的位子上，第一是集体的利益；第二是学生的利益；第三才是自己 的利益。就是这种信念，任何时候我首先都是考虑学生的利益。2010年春季一场突如其来的禽流感，我所带班级学生是一个寝 室接一个寝室的学生表现出发热、流涕、鼻塞、咳嗽、咽痛、头痛、 恶心、腹痛、腹泻、全身不适，部分学生发生肺炎。为了避免交叉感 染，我在班上强调，发现有同学出现感冒症状，第一时间
12、通知我，不 许学生擅自到医院做陪护。只要有学生出现症状，我一定会陪护在学 生身旁。有一位学生连续发烧几天，天天消炎退烧都没有效果。我和 他家长联系，希望他回家住院治疗。但是，这位学生紧紧地握住我的 手说：“老妈，不要让我回家，真的，我看到你就有一种安全感。就 让我到望城人民医院住院好吗？ ”看到学生期待的目光，我颔首答应 了。 一连几天每晚我都去人民医院看护学生给学生送去可口的饭菜， 直到他病愈。爱学生，就要他们的全部。我不仅仅关心关爱有身体疾病的学生, 对身上存在坏毛病的学生，也是疼爱有加。电气0501班的一个学生, 平时不爱学习，上课时间猫在寝室上网玩游戏。期末考试，除了一门 功课考了 6
13、5分以外，其他的功课全部挂科。特别是在大二的第二个 学期，他犯了一个严重的错误，学校给他留校察看处分。他的家长对 他失望到极点，告诉我让学生回家，再也不想管他了。我当时就想， 这个孩子现在正处在一个悬崖边上，推一把就下去了，拉一把就上来 了。我不能让学生回家，回家就会毁了他。于是我对学生不弃不离， 耐心做思想工作，动员家长让孩子留级，换一个学习和生活环境，继 续大二的学业。家长勉强同意我的建议，答应让孩子试试看，要是继 续这样堕落，就当没有这样一个儿子。终于这位学生可以留下来继续 读书了，为了帮助这位学生，给他营造一个好的学习环境，我特意把 学生安排在电气0601班，并让他住进一个学习氛围很好
14、的寝室。通 过多方面的努力，这位学生终于以优异的成绩拿到了毕业证。现在这 位学生在新疆鄱善县七棵台镇担任党委副书记。去年学生的姑妈到北 京开会，专门转道长沙，来学校感谢我。我用自己的行动关心关爱身边的每一个人，在工作和生活中，也 形成了自己独有的人格魁力。学生尊敬我、欣赏我、喜欢我、当然也 爱我。自然而然的，在我的身上形成了一种向心力、凝聚力。学生调 侃道：“老妈挥挥手，汽运跟着走”。要说人格魅力它来源于自己的善良和慈爱，我在平等的基础上善 待每一个学生，不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同高看或歧 视某些学生。在我心里，带好每一个学生是教师天职。我们班级没有 差学生，只有性格不同的学生。我
15、以极大的胸怀，容下性格脾气各不 相同，兴趣爱好互有差异的学生。努力的让自己做学生的良师，慈爱 的母亲，和知心朋友；我不仅关注学生的学业成绩，也关心学生的思 想品德与行为习惯，更把学生的喜怒哀乐、寒暑冷暖放在心间。三、树威信爱学生建立师生情谊要做好班级各项工作必须加强自身建设，辅导员自身建设的关键是提高辅导员自身的素质，树立辅导员的威信。这种威信不同于上下 级之间形成的行政权力，而是辅导员以其丰富的知识、工作的能力、 高尚的人格在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好 辅导员工作的无形资本。辅导员，首先是教师，而教师是知识的传播 者，是智慧的化身，也是辅导员威信产生的前提。辅导员是学生
16、的楷 模，具备良好的素质和人格魅力是至关重要的。因为辅导员的言谈举 止对学生具有很大的感染力，辅导员的政治态度、道德品质、思想作 风和工作质量，对班集体的形成、发展和学生的成长产生着深刻的潜 移默化的影响。如果辅导员能够通过智慧和才干在学生心目中树立起 这种威信，那么在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是 很难积极合作的。在工作中，首先我要求自己要有“四心：即要有爱心、细心、耐心、责任心。热爱自己的学生，关心他们的生活，经常找学生谈心, 掌握学生的思想动态。对学生要做到以理服人，以情感人，培养学生 自立能力和自强意识，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感。汽运0901班一位学生患有严重的自闭症，不愿和任何人交流，他的父亲看到儿子这种状况，更是焦急无助，万般无奈，托人想办法 到我们学校让儿子读五年制大专。接受这样一个学生，我没有办法退 却，我不能选择自己的学生，只有没动的接受。没有退路就主动给家 长献计献策，引导学生的同时，辅导家长，
