本文格式为Word版，下载可任意编辑杭州西湖高级中学 杭州市西湖高级中学章程(2022版) 序言 我校地处杭城西部的西湖区留下街道，面临美观的西溪国家湿地公园，东邻浙大玉泉校区，西接小和山高教园区，背靠伟岸的杨梅山，具有融“山、水、城”为一体的校园风貌学校创造于1953年10月，前身为杭州青年文化补习学校，曾经六迁校址，八改校名，60年的进展历史，大致可分为青年文化补习学校时期、青年中学时期、工农五七学校时期、留下中学时期、西湖高级中学时期1981年，学校被省教委确定为浙江省其次批80所重点中学之一1998年12月，被授牌确定为“浙江省三级重点中学”2022年12月，通过了浙江省三级重点中学的复查验收2022年7月，初高中分设，高中部易名为杭州市西湖高级中学，初中部留存原校名，2022年4月，我校通过了浙江省二级重点中学的督导评估2022年11月通过了浙江省二级重点中学的复查验收2022年1月通过了浙江省首批二级高中特色示范学校 第一章 总那么 第一条 为适应现代教导进展需要，贯彻国家教导方针，深化教导改革，保障学校依法自主管理，保障学生与教职工合法权益，全面提高办学品质，根据《中华人民共和国教导法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人养护法》等法律法规，制定本章程。
其次条 本校全称为杭州市西湖高级中学 ，英文表述为 Hangzhou shi westlake high school ;居处地址为杭州市西湖区留下大街21号 ，邮政编码为310023 ;官方网址为，注册域名为 第三条 本校由杭州市西湖区教导局举办，经杭州西湖区事业单位登记管理局登记，属公益二类事业单位 本校为实施高中三年制教导的全日制公办教导机构，具有法人资格，独立承受民事责任 第四条 学校面向杭州市区招生，招生对象为初中毕业生(根据杭州市中考招生有关文件，此处应表述为初中毕业生)概括班级及招生人数以教导部门批准为准 其次章 办学理念与学校文化 第五条 专心落实育人为本、德育为先的“全心教导”的办学理念，践行“对全体学生负责，对学生终身进展负责”的办学思想在这种理念的引领下，全体教师不仅要“静下心来教书”，而且要“潜下心来育人”追求全人进展 第六条 以追求“让学生喜悦起来、让老师幸福起来、让校园和谐起来”的进展理念，把西高创办成为一所环境优雅、设施完备、校风优良、管理民主、服务完善、师生共同成长、弥漫阳光、弥漫关爱、充溢书香的学校 第七条 学生培养目标：培养具有权责人格素养、心理健康素养、艺术体育素养、道德礼仪素养、爱国守法素养、科学理性素养、生态环境素养、终身学习素养、生活实践素养、国际视野素养的“天性人”、“告成人”“未来人”现代特质的公民。
教师进展目标： 培养“人品与学问俱佳 学识与才能双优”的现代特质的教师 第八条 校训：笃志、修身、求实、创新 口号：今天我以西高为荣，明天西高以我为荣 政风：竭诚、奉公、团结、力行 教风：博爱、严谨、务实、进取 学风：尚德、勤勉、自律、求真 特色：以服务社会为中心的德育特色五心教导;以服务学生为中心的教学特色天性化;以全员参与为中心的管理特色打包制度;以提高生命质量为中心的住校特色和谐群体的培养;以和谐为中心的校园环境特色融“山、水、城”为一体的学习型社区 办学思路：紧抓机遇，深化改革，主体主动， 和谐进展，开发潜能，超越自我 第九条 校标： 校歌：为西湖再添一缕春光 校徽： 校报：留青湖 校刊：留青园 第十条 学校按照依法治校、模范办学、自主进展的要求，定期制订五年进展规划，并形成和健全自评机制，促进学校可持续进展 第三章 学校治理布局与运行机制 第十一条 学校实行校长负责制校长主持学校全面工作，中国共产党杭州市西湖高级中学总支部委员会发挥政治核心作用，教职工通过教职工代表大会参与学校的民主管理 校长是学校的法定代表人，对外代表学校，按照本章程自主管理学校。
副校长对校长负责，辅助校长分管学校教导教学、行政等概括工作 第十二条 校长依法履行以下主要职责： (一)组织起草学校章程、进展规划，并负责组织实施; (二)组织制定规章制度、工作筹划，并负责组织实施、检查和评价; (三)执行上级教导行政部门的抉择和指示; (四)领导学校各职能部门及常设机构，完善岗位设置，维护学校秩序; (五)负责学校日常事务管理，主持校务会议审议重大事项并作出决策; (六)负责学校教导教学工作，大力推进素质教导; (七)负责教职工队伍创办，促进教职工全面进展; (八)负责学校财务、基建及重要设施设备购置的审批; (九)负责学校安好工作; (十)组织协调学校与政府、社区、家庭等方面的关系，为学校创造良好的育人环境 第十三条 学校依靠中国共产党杭州市西湖高级中学总支部委员会，充分发挥工会、共青团、民主党派等组织的作用 中国共产党杭州市西湖高级中学总支部委员会领导学校思想政治工作和精神文明创办，保证、监视教导方针的全面贯彻执行学校共青团组织开展适合青少年学生特点的活动，在推进素质教导中发挥积极作用 第十四条 学校建立以教师为主体的教职工代表大会制度，保障教职工参与学校民主管理和举行民主监视。
教职工代表大会行使审议建议权、审议通过权和评议监视权凡与教职工利益直接相关的福利和校内调配实施方案以及有关教职工聘任、考核、奖惩的手段，须经教职工代表大会审议或审议通过 学校工会作为教职工代表大会的工作机构，保障民主管理、民主监视的落实，维护教职工的合法权益 第十五条 学校设置学教考管理中心、资源管理中心 和研发培训中心等职能部门，分别承受相应的管理职能 各职能部门及常设机构各司其职，分工合作，提升管理效能，确保各项工作圆满完成 第十六条 学校建立校务委员会，负责审议学校章程、进展规划和其他重大规章制度、人事与财务方案等校内重大事项;建立学术委员会，在学校教导科研的规划制定、工程计划与督导、成果评定以及教师队伍创办等方面发挥接洽、评议作用;建立家长委员会，增进家校沟通，保障学生家长参与学校管理、教导教学等工作 第十七条 学校建立健全重大事项决策制度学校重大事项应在党政主要负责人酝酿提议、充分调研与征求观法的根基上，由校长召集并主持校务会议审议，经集体议论，由校长作出抉择并组织实施学校党总支发挥监视保障作用 凡属教职工代表大会职权范围的事项，应提交教职工代表大会审议 第十八条 学校建立健全信息公开制度。
学校实行校务公开，切实保障教职工的知情权、参与权和监视权;同时向社会公开学校相关信息，以适当方式为学生及其家长了解学生的学业劳绩及其他有关处境供给便利，采纳社会、家长的监视 学校建立健全档案管理制度学校建立档案室，加强档案资料的创办和管理各职能部门做好各类资料的收集、整理和归档工作学校建立校史罗列室，重视教导历史物证遗存养护，挖掘和弘扬校本优秀文化传统 第十九条 学校建立健全校内权益救济制度，保障学生和教职工的合法权益 学校建立健全校内申诉制度、民事争议调解机制分别成立校内“学生事务处理小组”和“教师事务民主调解小组”，学生事务处理小组由校长室负责，日常工作机构为学教考管理中心教师事务民主调解小组由校总支负责，日常工作机构为工会，分别受理学生和教师申诉和争议调解 其次十条 学校建立健全平安校园制度，制定校园安好应急预案，定期开展安好教导，组织安好演练，加强校舍、交通、消防、饮食卫生、健康、周边环境治安以及教导教学安好管理，防范安好事故发生 学校按照国家有关规定投保学生意外伤害校方责任险激励学生自愿加入人身意外伤害保险发生校园意外伤害事故，立刻启动相关应急预案，实时救助受伤害学生，并依法举行善后处理。
其次十一条 学校采纳政府以及教导、登记管理和审计等管理部门的监视，采纳社会、家长的监视，听取社会各界对学校工作的观法和建议 第四章 教导教学管理 其次十二条 学校建立健全年级组、教研组、备课组等教导教学基层管理机制 年级组长负责本年级的德育，统筹教师分工与管理、年级教导活动、学生管理工作等 教研组长负责领导、组织本组教师举行集体教学研究教研组定期开展教学研究活动，按学校安置加入各种培训和学术活动，贯彻落实教学筹划，完成各项教学任务 备课组长负责组织本组教师举行集体备课和教学研究活动，完成教导教学任务 其次十三条 学校实行“全心教导”理念和“双负责” 办学思想的德育管理 学校坚持全员德育原那么，校长负责，教职工参与，实行教书育人、管理育人、服务育人贯彻“全心教导”理念和“双负责” 办学思想，构建德育目标体系，健全德育管理机制，建立学校、家庭、社会三结合的育人网络，优化德育活动过程 学校加强以树立社会主义民主法治、自由对等、公允正义理念为目标的公民意识教导，积极引导学生理解并正确地行使权利，依法维护自身合法权益，并崇敬他人权利，履行相应义务，巩固社会责任感 建立校外其次课堂活动，将课本学识与学生的日常生活、城市的人文历史、社会实践活动有机融合，供给学生了解社会、参与社会活动的机遇，基地对学生举行思想教导，同时是扩大学生学识面。
让学生在实践中了解社会，爱社会，学会宽容，学会和谐学校把学生加入其次课堂活动的处境纳入学生综合实践的评价体系，同时作为学生进展性评价的条件之一 综合实践活动包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教导、信息技术教导也可以与非指定领域文体活动、健康教导活动、法制教导等互为补充,共同构成内容丰富、形式多样的综合实践活动综合实践课程纳入浙江省新课程学分评价体系 学校以“青年为本，以德为先，服务为重”为主线，把“引领、团结、服务、创新”作为深化共青团凝结力创办的工作方法，积极发挥青少年的主观能动性和多彩的天性特点坚持用马克思主义中国化最新成果武装全团依托党校、团校等载体，开展形势教导、政治理论教导和梦想信念教导，强化青少年对《党章》、《团章》的学习和了解坚持用爱国主义为核心的民族精神感召青少年围绕重大的节庆日，集中开展丰富多彩、形式多样的主题教导活动 坚持在青少年中弘扬志愿者精神，做好校内志愿者和校外志愿者服务工作建立和健全青年志愿者组织、管理和评估等制度，形成模范的志愿者管理体系，扩大青年志愿服务的社会影响 其次十四条 班级是学生集体的基层组织，是学生共同学习、生活的地方班主任是全面负责一个教学班学生的思想、学习、健康和生活等工作的领导者、组织者和教导者。
在班级管理中，班主任始终应把创造优秀的班集体当成班级管理的首要任务师生锻造一个集体主义及荣誉感强，关系融洽、富有竞争精神，能崇敬、理解、关切的团队 其次十五条 学校社团创办的宗旨是整合学校资源，关注学生天性差异，为每一个学生打造量身定做的教导，进展学生才能，开阔学生视野，培养团队精神和合作意识开展素质教导，丰富校园文化生活，促进学生身心健康进展 学生社团是经过学校批准、由本校学生在自愿根基上组织起来的群众性团体紧紧围绕学校“育人”这一中心工作, 为宏大学生健康成长创造良好的环境学生社团通过经常开展具有思想性、艺术性、学识性、趣味性的形式多样的活动,为丰富中学生活, 为倡导健康、活泼、向上的校园文化, 为培养全面进展的中学生服务 社团成员务必是本校在校学生，遵守国家宪法、各项法规、校纪和社团章程, 积极加入社团活动,社团成员享有学校社团章程的权利，同时务必履行学校社团章程赋予的义务 学校新社团成立务必有15人以。