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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 14 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练1：成败归因理论的提出者是美国心理学家（）。单项选择题A、马斯洛B、韦纳C、布鲁纳D、班杜拉 2 ：下面有关操作技能的特点正确的是（） 。单项选择题A、物质性、协调性、简缩性B、适应性、协调性、简缩性C、物质性、外显性、展开性D、观念性、协调性、适应性 3 ：以下属于智力因素的是（） 。单项选择题A、注意力B、动机C、情感D、意志 4 ： （）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。单项选择题A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈 5 ：奥苏伯尔认为， 个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望
2、的需要，属于（）单项选择题内部命题预测试卷第 2 页 共 14 页A、附属内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、学习期待 6 ：中学生的身心发展既有儿童期的，又具有成年期的特点，处于半幼稚，半成熟的状态，心理学家把这种特点称为（）单项选择题A、转折性B、坦率性C、社会性D、过渡性 7 ：高效利用最佳时间属于学习策略中的（）单项选择题A、组织策略B、元认知策略C、认知策略D、资源管理策略 8 ：焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（） 。单项选择题A、生活焦虑B、睡眠障碍焦虑C、交友焦虑D、考试焦虑 9 ：研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄
3、的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是（）单项选择题A、年龄上无明显差异B、中等年龄的差异C、年龄较大的学生D、年龄较小的学生 10 ：班杜拉认为反应结果的功能不包括【】内部命题预测试卷第 3 页 共 14 页单项选择题A、信息功能B、反馈功能C、动机功能D、强化功能 11 ：个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）单项选择题A、需要B、动机C、兴趣D、诱因 12 ：有的学生看见警察在时，遵守交通规则；警察不在时，就违反交通规则；其态度和品德属于哪一阶段?（）单项选择题A、解冻B、依从C、认同D、内化 13 ：学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于
4、（）单项选择题A、认知内驱力B、附属内驱力C、自我提高内驱力D、交往内驱力 14 ：群体是指人们以一定方式的共同活动为基础而结合起来的联合体。（）判断题对错 15 ：我国第一本教育心理学的编写者是（）。单项选择题A、廖世承B、房东岳内部命题预测试卷第 4 页 共 14 页C、潘菽D、陆志伟 16 ：加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）单项选择题A、刺激反应联结B、信号C、概念学习D、问题解决 17 ：幼儿的思维活动往往是在实际操作中，借助触摸、摆弄物体而产生和进行的 D这种思维方式是（）单项选择题A、经验思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、直观动作思维 18 ：在教学过程中，
5、学生对自己的学习状况进行自我评估或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价 19 ：人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外，还包括下面哪一特征 ?（）单项选择题A、两极性B、动力性C、统合性D、遗传性 20 ：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（） 。单项选择题内部命题预测试卷第 5 页 共 14 页A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 21 ：睡觉前
6、喝了咖啡、茶或者可乐之类的饮料，常常导致兴奋，出现失眠现象。这种失眠属于（）。单项选择题A、假性失眠B、情境性失眠C、失律性失眠D、药物性失眠 22 ：消退实质上是一种（）单项选择题A、正强化B、负强化C、无强化D、替代强化 23 ：引入或创设一种具体的场景进行知识教学的教学策略是（）单项选择题A、发现学习B、合作教学C、掌握学习D、情境教学 24 ：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。单项选择题A、信息加工B、学习活动C、复杂记忆D、理解 25 ：寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）单项选择题A、分析问题内部命题预测试卷第 6 页 共 14 页B、提出假设C、
7、发现问题D、检验假设 26 ：_ 道德是道德发展的最高阶段单项选择题A、自觉B、想象C、伦理D、主观 27 ：从来就是教育心理学基本的、核心的理论是（）单项选择题A、动机理论B、教学理论C、学习理论D、人格发展理论 28 ：学习者通过他人受到强化而使自己被强化的现象被称为（）单项选择题A、自我强化B、次级强化C、替代强化D、原始强化 29 ：智力技能形成的最高阶段是（）单项选择题A、活动定向B、内部言语C、有声的外部言语D、无声的外部言语 30 ：技能不是一般的习惯动作。 （）判断题对错内部命题预测试卷第 7 页 共 14 页 31 ：直观的方法是教学的手段， 而不是教学的目的， 教学中不能为
8、直观而直观。（）判断题对错 32 ：在心理测验中，成就动机测验属于（） 。单项选择题A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验 33 ：与创造思维最密切的是（） 。单项选择题A、发散思维B、形象思维C、逻辑思维D、动作思维 34 ：刺激泛化和刺激分化是同一过程的两个方面。（）判断题对错 35 ：教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异。（）判断题对错 36 ：苛勒认为顿悟的出现是无条件的。 （）判断题对错 37 ：自编测试的常见错误有（） 。多项选择题内部命题预测试卷第 8 页 共 14 页A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太
9、简单，题量小D、教师对无关细节过于强调E、教师对测验的项目分类比例不一致 38 ：根据下列材料，请回答 TSE题：有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写到：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业，你总是那么认真，每一节课上，你是那么专心，什么时候，能让老师听到你甜美的声音。”亲切的语言像漫漫春风， 不仅让老师和学生之间不可逾越的鸿沟消失了，而且把学生的兴趣吸引到学生的学习过程和良好的心理体验之中TS 该老师的做法有何成功之处 ?（）多项选择题A、尊重和鼓励学生B、及时发现学生的优点和闪光之处C、充分发挥质性评价的作用D、注重调动学生的积极性 39 ：小军为了得到父母的奖励而努力
10、学习，这种学习动机是（）。多项选择题A、低级的学习动机B、高尚的学习动机C、外部学习动机D、内部学习动机E、远景的间接性动机 40 ： （）也叫求异思维，是沿不同方向去探求多种答案的思维形式。单项选择题A、发散思维B、聚合思维C、抽象思维D、逻辑思维 41 ：抑郁症的主要特征是持久的（）单项选择题A、焦虑B、紧张内部命题预测试卷第 9 页 共 14 页C、情绪低落D、注意障碍 42 ：最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（）。单项选择题A、艾宾浩斯B、巴甫洛夫C、冯特D、弗洛伊德 43 ：根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（） 。单项选择题A、中性刺激B、无条件
11、刺激C、条件反应D、无条件反应 44 ：我国心理学工作者的学习分类不包括（）单项选择题A、知识技能的学习B、认识策略的学习C、道德规划的学习D、心智能力的学习 45 ：肌肉松弛训练法是由（）首创的。单项选择题A、皮亚杰B、雅各布松C、艾里斯D、沃尔茨 46 ：合理编排教材的标准是使教材达到（） 。多项选择题A、系统化B、结构化C、一体化内部命题预测试卷第 10 页 共 14 页D、网络化E、整体化 47 ：学生背诵课文时常常是开头，结尾部分容易记住，中间部分容易出错，这主要是由于（）单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、缺乏提取中介D、既有前摄抑制也有倒摄抑制 48 ：学习新信息对已有旧信息的
12、抑制作用叫（）。单项选择题A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制 49 ：根据个体反应活动的形式不同，可将知识分为陈述性知识和程序性知识。（）判断题对错 50 ：现代心理学是一个科学体系，按照它们研究目的和取向的不同，可以分为（）多项选择题A、基础研究B、心理现象研究C、心理活动研究D、心理对象研究E、活动领域层次 1 ：答案 B 解析2：答案 C 解析 操作技能本身属于技能的范畴， 具有一般技能所有的特点， 但就操作技能内部命题预测试卷第 11 页 共 14 页本身而言，又具有与其他技能不同的一些特点，主要有：动作对象的物质性、动作进行的外显性、动作结构的展开性。3：答案 A 解析
13、4：答案 B 解析 内部反馈是操作者自身提供的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。5：答案 C 解析6：答案 D 解析7：答案 D 解析8：答案 D 解析 中学生常见的焦虑反应是考试焦虑。其表现是随着考试临近， 心情极度紧张。9：答案 D 解析 教师期望效应又称皮格马利翁效应、罗斯塔尔效应， 教师期望效应对年龄较小的学生的影响显著，对年龄较大的学生的影响不明显。( 本解析由张恩凯提供) 10：答案 B 解析 班杜拉认为反应结果的功能包括信息功能、动机功能和强化功能。( 本解析由张恩凯提供 ) 11：答案 A 解析12：答案 B 解析13：答案 C 解析14：答案正确解析 略。15：答案 A 解
14、析 我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924 年廖世承编写了我国第一本教育心理学教科书。16：答案 B 解析 加涅的学习八种阶梯类型由低到高分别是：信号学习、刺激一反应联结学习、连锁、言语联想学习、 多重识别学习、 概念学习、 原则学习、问题解决学习。17：答案 D 内部命题预测试卷第 12 页 共 14 页解析18：答案 B 解析19：答案 C 解析 人格的多种本质特征： (1) 独特性：不同的遗传、生存、教育环境，形成各自独特的心理特点。 (2) 稳定性：一个人的某种人格特点一旦形成，就相对稳定下来。其稳定性还表现在，人格特征在不同时空下表现出一致性的特点。(3)统合性：人格由多种成分
15、构成的一个有机整体。(4) 复杂性：人的行为表现出多元化、多层面的特征。 (5) 功能性：人格是一个人生活成败、喜怒哀恨的根源，决定一个人的生活方式，甚至命运。20：答案 D 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。21：答案 D 解析 按照失眠的原因，可以把失眠划分为四类：情境性失眠、假性失眠、失律性失眠和药物性失眠，咖啡因、茶或可乐之类造成的失眠称之为药物性失眠。22：答案 C 解析23：答案 D 解析24：答案 D 解析 领会属于理解。25：答案 B 解析26：答案 C 解析27：答案 C 解析28：答案 C 解析 A 项是通过自身内部刺激的作用而完成的强化，B 项是利用继起强化物或次
16、级强化物进行的强化，D项是利用原始的强化物进行的强化。29：答案 B 解析 见“内部言语”定义。30：答案正确解析31：答案正确解析 系统暂无解析32：答案 C 内部命题预测试卷第 13 页 共 14 页解析 心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。心理测验可按不同的标准进行分类，其中人格测验包括多项人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、态度量表等。33：答案 A 解析 目前较公认的看法是以发散思维的基本特征来代表创造性。发散思维也叫求异思维，是沿不同的方向去探求多种答案的思维形式。34：答案错误解析 刺激分化和刺激泛化是不同的过程。35：答案错误解析 教育心理学不只研究学生的群体差异，同时研究个体差异。36：答案错误解析 只有在清楚地认识到整个情境中各种成分之间的关系时，顿悟才会出现。37：答案 A,B,C,D 解析 E 项不是自编测试的常见错误。38：答案 A,B,C,D 解析39：答案 A,C 解析 本题是对动机的综合考查。 根据学习动机的动力来源， 可以分为内部学习动机和外部学习动机。内部动机(intrinsicmotivation)又称内部动机作用，是指由个体内在的需要引
