教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练1840.doc

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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 1840 1：迁移的形式训练说的心理学基础是（） 。单项选择题A、官能心理学B、人本主义C、行为主义D、认知心理学2：从完整的问题解决过程来看，其首要环节是（）单项选择题A、发现问题B、提出问题C、分析问题D、理解问题3：教师成长与发展的最高目标是（）单项选择题A、特级教师B、教学熟手C、优秀班主任D、专家型教师4： 中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（） 。单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习5：人格发展阶段论认为， 1218岁的青少年发展的主要任务是培养勤奋

2、感。（）判断题对错6： “榜样学习”的教育效应最适合的心理学解释理论是（）。单项选择题A、强化说B、认知失调论C、从众说内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页D、观察学习说7：在哪个阶段学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点?（）单项选择题A、学前阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段8：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是() 单项选择题A、生理自我B、社会自我C、心理自我D、自我意识9：在情境教学中， 教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境 （） 。单项选择题A、有所不同B、相类似C、有一定联系D、没有必然联系10：指导教学是以（）为中心，在教师指导下使用结构化的有

3、序材料的课堂教学。单项选择题A、学生B、教师C、学习成绩D、教材11：教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）。单项选择题A、教学策略B、学习策略C、教学计划D、教学目标12：在教学开始前进行， 为了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评价称为（） 。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页13：将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为（）。单项选择题A、任务分析B、目标表述C、任务分类D、任务执行14：有人把学业失败的原因说成是运气不好，这种归因属于（）。单项选择题A、内部而稳定性

4、的归因B、外部而不稳定的归因C、外部而稳定性的归因D、内部而不稳定的归因15：冯忠良提出的心智技能形成的三阶段不包括（）单项选择题A、原型定向B、原型操作C、原型分析D、原型内化16：学与教相互作用的过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。多项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒体E、教学环境17：动机产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要？（）单项选择题A、水B、饥渴C、寻求水源D、喝水18：桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的 （） 。单项选择题A、能力B、技能C、兴趣D、刺激一反应联结内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页19： （）即操作者自身以外

5、的人和事给予的反馈，有时也称结果知识。单项选择题A、内部反馈B、外部反馈C、动觉反馈D、过程反馈20：学生做作业时，有的学生喜欢和别人对答案，不敢肯定自己的回答；有的学生坚持自己的答案。坚持自己答案的学生认知风格属于（）。单项选择题A、沉思型B、冲动型C、场独立型D、场依存型21：动作技能的练习中往往会出现高原现象。【】判断题对错22：元认知过程是学生借以获得信息、做出计划和解决问题的学习过程。（）判断题对错23：教师无法帮助学生顺利通过最近发展区。（）判断题对错24：在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为（） 。单项选择题A、冲动型B、沉思型C、场

6、独立型D、场依存型25：群体至少有三个以上的个体组成。 （）判断题对错26：美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页单项选择题A、构造一种完形B、主动地形成认知结构C、形成刺激与反应间的联结D、对环境条件的认知27：在下列四个选项中，不属于尝试错误学习的基本规律的是（）。单项选择题A、接近律B、效果律C、练习律D、准备律28：在教学过程中， 学生对自己的学习状况进行自我评估或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行的教学评价属于（）。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价29：根据成就动机理论，力求成功者最可能选择的任务有

7、成功概率为（）。单项选择题A、25% B、50% C、75% D、100% 30：专家具有哪些特征 ?（）多项选择题A、专家比新手更能有效地组织信息B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C、专家善于应用直接推理的方式解决问题D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题E、专家有更强的认知与自我监控能力31：元认知策略总是和（）共同起作用的。单项选择题A、监视策略B、认知策略C、资源管理策略D、计划策略32：按我国心理学家对个体心理发展的划分，少年期相当于我国在校学生的（） 。内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页单项选择题A、大学阶段B、高中阶段C、初中阶段D、小学阶段

8、33：根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）。单项选择题A、长时记忆B、情境依存性记忆C、程序性记忆D、工作记忆34：数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于（）。多项选择题A、自上而下的迁移B、自下而上的迁移C、正迁移D、负迁移E、水平迁移35：创造性思维的核心是（） 。单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维36：动作技能学习心理过程的第一阶段是（）。单项选择题A、联结阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段37：以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作（）单项选择题A、活动定向B、内部言语C、无声的外部言语D、有声的外部言语38：处罚法能消

9、除不良行为，强化法能培养新的适应行为。因此，两者结合使用会更有效。（）内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页判断题对错39：人际关系的形成与变化，主要取决于交往双方（）。单项选择题A、身份与地位B、需要满足的程度C、交往方式与方法D、修养和处世方法40：组织教学仅仅是在上课开始时进行的。 （）判断题对错41：教育心理学是 () 的一种，是心理学与教育学的交叉学科。单项选择题A、自然学科B、普通心理学C、应用心理学D、理论心理学42：态度是通过学习而形成的、 影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。 （）判断题对错43：布鲁纳认为学习是一个主动的过程，对学习的最好的激发就是（）单项选择

10、题A、奖赏B、竞争C、兴趣D、等级44：教育心理学就是研究学校教育过程中的心理现象及其规律的一门科学。（）判断题对错45：根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。单项选择题A、 “好孩子”取向阶段内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页B、惩罚和服从取向阶段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段46：品德内化是指在思想观点生与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。单项选择题A、新观点B、认知结构C、价值体系D、策略系统47：片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位的学习理论是（）单项选择题A、联结派学习理论B、格式塔学习

11、理论C、认知派学习理论D、人本主义学习理论48：根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，强、平衡、不灵活的类型是（）单项选择题A、兴奋型B、活泼型C、安静型D、弱型49：问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的（）。单项选择题A、刺激情境B、即定疑问C、思维状态D、思维起点50：元认知是指对（）单项选择题A、单元的认知B、认知的认知C、本质的认知D、规律的认知1：答案 A 解析 形式训练说是一种最早对迁移现象进行系统解释的学说，其心理学基础是官能心理学。2：答案 A 内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页解析3：答案 D 解析4：答案 C 解析5：答案错误解析 12 18岁，正是中学

12、阶段，此阶段的发展任务是培养自我同一性。6：答案 D 解析7：答案 C 解析 略8：答案 D 解析 自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分， 是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。9：答案 B 解析 略。10：答案 C 解析 指导教学以学习成绩为中心。11：答案 A 解析12：答案 A 解析13：答案 A 解析14：答案 B 解析15：答案 C 解析16：答案 A,B,C,D,E 解析 系统暂无解析17：答案 B 解析 需要是有机体内部生理与心理的不平衡状态，它是有机体活动的动力和源泉。18：答案 D 解析 桑代克认为， 初次进入一只新的迷箱时， 动物的活动都不是根据对笼子性

13、质的理解， 而是依照桌一种一般的冲动行事，随着错误反应的逐渐减少， 正确反应的逐渐巩固， 最终形成稳定的刺激反应联结。 动物的学习是由于在反复的尝试错误过程中，形成了稳定的刺激一反应联结。19：答案 B 解析 内部反馈是操作者自身提供的感受反馈，外部反馈是自身以外的反馈。20：答案 C 解析 个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是场独立型。具有场独立方式的人， 对客观事物作判断时， 常常利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰。内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页21：答案正确解析 动作技能的学习有一个共同特点：开始进步快， 中间有一个明显的、 暂时的停顿期，

14、即高原期，后期进步较慢。(本解析由张恩凯提供 ) 22：答案错误解析 认知过程是一个心理过程， 在这个过程中学生借以获得信息、做出计划和解决问题。23：答案错误解析24：答案 A 解析25：答案错误解析26：答案 B 解析 布鲁纳认为，学习的本质是主动的形成认知结构。27：答案 A 解析28：答案 B 解析29：答案 B 解析30：答案 A,B,C,D,E 解析 选项中所描述的皆为专家的特征。31：答案 B 解析32：答案 C 解析33：答案 C 解析 记忆的种类：根据记忆内容不同可分为形象记忆、情景记忆、语义记忆、情绪记忆和动作记忆， 根据记忆时参与程度分为内隐记忆和外显记忆，根据信息加工处

15、理的方式不同分为陈述性记忆和程序性记忆。34：答案 B,C 解析 数字运算对字母运算的影响是积极的， 因此是正迁移；数字运算是下位的、较低层次的，因此是自下而上的迁移。35：答案 B 解析36：答案 B 解析 认知阶段是动作技能学习心理过程的第一阶段。37：答案 C 解析38：答案正确解析 两种方法的作用不同，在消除不良行为的时候应该同时培养新的适应行为，所以两者结合效果会更好。39：答案 B 解析内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页40：答案错误解析 上课是教学工作的中心环节，备课是教学工作的起始环节。41：答案 C 解析42：答案正确解析 略。43：答案 C 解析 布鲁纳认为学习是一个主动的过程， 对学习的最好的激发乃是对于所学材料的兴趣， 即主要是来自学习活动本身的内在动机，而不是那些外部因素， 诸如等级、奖赏、竞争等。44：答案正确解析45：答案 C 解析46：答案 C 解析47：答案 D 解析 人本主义学习理论片面强调学生天赋潜能的作用，过分强调学生中心地位。他们特别强调人类学习过程的一些情感因素、动机因素、 人际关系和沟通的作用。 ( 本解析由张恩凯提供 ) 48：答案 C 解析49：答案 A 解析 问题是给定信息和要达到目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。50：答案 B 解析