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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 3645 1：认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、关系转换说C、共同要素说D、经验类化说2：对黑猩猩做“顿悟实验”的是（） 。单项选择题A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫3：过分焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征?（）单项选择题A、智能不足儿童B、禀赋优异儿童C、学习困难儿童D、情绪困扰儿童4：体育方面的球类、体操、田径属于（） 。单项选择题A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能5：老师上课前，先要引
2、导学生复习上节课学过的相关内容，然后再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（） 。单项选择题A、关系说B、认知结构的迁移观C、形式练习说D、相同要素说6：托尔曼认为，说明学习需要【】内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页多项选择题A、效果律B、能力律C、刺激律D、涉及材料呈现方式的定律E、准备律7：教师教学监控能力的三个方面不包括（）单项选择题A、教师对自己的教学活动的事先计划和安排B、教师对自己的教学活动进行有意识的监察、评价和反馈C、教师对自己的教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制D、教师的角色改变技术8：人格发展阶段论认为， 1218岁的青少年发展的主要任务是培养勤奋感。（）
3、判断题对错9：某学生智商为 100 表示（） 。单项选择题A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力10：学生在学习数运算的法则m(ab)ma mb后，错误地认为 lg(a b)lgalgb ，这是（）。单项选择题A、正迁移B、负迁移C、一般迁移D、具体迁移11： 根据经典条件反射作用理论， 食物可以诱发狗的唾液分泌反应， 则唾液是（） 。中性刺激无条件刺激条件反应无条件反应单项选择题A、中性刺激B、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应12：学生间认知方式的差异主要表现在（） 。多项选择题内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页A、场独立与场依存B、沉思型与冲动型C、内向型与外向型D、辐
4、合型与发散型。E、可控与不可控13：布鲁纳认为，学生掌握学科的基本结构的最好方法是（）。单项选择题A、建构法B、发现法C、顿悟法D、接受法14：心理健康与否，在很大程度上取决于一个社会的评价标准。（）判断题对错15：下列属于人本主义心理学代表人物的是（）单项选择题A、斯金纳B、布鲁姆C、加涅D、罗杰斯16：少年期相对于生理发展速度而言，心理发展相对平稳。（）判断题对错17：下列著作中，加涅的代表作是（）单项选择题A、 教育心理学B、 教育目标分类C、 人类的特征与学习D、 学习的条件18：奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（）判断题对错19：目前研究男女智力的性别差异的基本
5、结论之一是：（）单项选择题内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页A、男优于女B、男女总体水平大致相等C、女优于男D、男女总体水平，有年龄相等，有的则不相等20：教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（）。单项选择题A、做出分析B、做出判断C、进行评估D、做出决策21： 教育心理学虽然是一门应用科学， 但它必须具有自己独立的体系和研究方法。（）判断题对错22： 在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为 （） 。单项选择题A、变化B、改变C、变式D、突出23：教育心理学的研究对象是（）单项选择题A、学生和教师的基本心理规律B、学习过程和教学过程的基本心理规律C、
6、学校情境中学与教的基本心理规律D、学校情境中学生学习过程和教师教学过程的基本心理规律24：加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段?（）多项选择题A、动作的定向阶段B、物质与物质化阶段C、出声的外部言语动作阶段D、不出声的外部言语动作阶段E、内部言语动作阶段25：知识遗忘的过程是（）单项选择题A、先快后慢B、先慢后快内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页C、匀速D、无规律可循26：维果斯基在儿童心理发展观上提出了（）。单项选择题A、阶段发展理论B、最近发展区理论C、文化历史发展理论D、人格发展理论27：教学设计工作的中心是（）单项选择题A、领导B、学习者C、研究者D、老师28：根据研究结果，专
7、家型教师和新教师在哪些方面存在差异?（）多项选择题A、课前计划B、课堂教学过程C、课后评价D、课后检查E、课前组织29：下列不属于观察评价技术的是（） 。单项选择题A、行为检查单B、轶事记录C、成长记录袋D、等级评价量表30：领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的（）。单项选择题A、信息加工B、学习活动C、复杂记忆D、理解31：记忆的重要标志是（）单项选择题A、识记B、保持C、再认内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页D、储存32：陈述性记忆处理陈述性知识，如（） 。多项选择题A、字词B、人名C、时间D、观念E、怎样骑车33：通过学习，个体的行为和能力应当发生相对持久的变化。（）判断题对错34
8、：依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（）。单项选择题A、心理测验B、心理咨询C、心理辅导D、心理评估35：一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903 年教育心理学的出版开始，该书的作者是（）单项选择题A、詹姆士B、桑代克C、斯金纳D、布鲁纳36：非正式学生群体的主要特点有（）多项选择题A、有固定的组织结构B、群体内部的一致性C、情感依赖性D、往往具有较突出的“领袖”人物E、凝聚力不强37：按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为（）单项选择题A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通与特殊
9、迁移内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页D、顺向与逆向迁移38：作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（）。单项选择题A、抽象B、概括C、直观D、比较39：学生在学习过程中能掌握如何控制自己的注意、记忆和思维，这是（）单项选择题A、言语信息学习B、动作技能学习C、智慧技能学习D、认知策略学习40：在群体压力下，个人放弃自己的意见，而采取与大多数人一致的行为，这种现象是（）。单项选择题A、归属B、认同C、服从D、信奉41： 强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会（）。单项选择题A、什么事也做不下去B、痛苦不安C、感到惴惴不安D、感到极端焦虑42：低智
10、商的人可能有高创造性，也可能有低创造性。（）判断题对错43：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。（）判断题对错44：目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）。单项选择题内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页A、男优于女B、男女总体水平大致相等C、女优于男D、男女总体水平，有的相等，有的则不相等45：构成品德心理结构的基本成分是（） 。多项选择题A、知B、情C、意D、行E、态度46：认知方式有好坏之分，它影响学习的速度、巩固程度和学习的迁移。（）判断题对错47：教育心理学发展阶段中，开始形成完整的现代教育心理学体系的时期是（）单项选择题A、初创时期B、鼎盛时期C、
11、发展时期D、过渡时期48：对儿童和青少年来说，下列哪些道德情感最为重要（）多项选择题A、责任感B、羞耻感C、义务感D、事业感E、自尊感49：一个人的对人、对已、对事、对物的态度是（）。单项选择题A、与生俱来的B、在先天因素基础上形成的C、是实践锻炼的结果D、通过学习而形成的50：在操作技能形成过程中， 所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，称为（）。单项选择题A、操作的定向内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟练1：答案 B 解析2：答案 A 解析 格式塔心理学家苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列实验
12、研究，并提出了“顿悟”说。3：答案 D 解析 情绪困扰儿童是指经常为莫名其妙的紧张与焦虑所困扰的儿童，其心理行为特征有：过分焦虑、非常敏感、肌体紧张等。4：答案 C 解析 操作技能也叫动作技能、 运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。5：答案 B 解析 认知结构的迁移观认为， 学生已有的认知结构对新知识学习发生影响，这就是迁移， 所以，认知结构是知识学习发生迁移的重要原因。一切有意义的学习都是在已有学习的基础上进行的， 不受学习者原有认知结构影响的新学习是不存在的。6：答案 B,C,D 解析7：答案 D 解析8：答案错误解析 12 18岁，正是中学阶段，此阶段的发展任务是培养自我
13、同一性。9：答案 B 解析 智商 100 表示中等智力。10：答案 B 解析11：答案 D 解析 经典条件反射作用理论是巴甫洛夫的理论，在他的典型实验中， 当铃声与食物反复配对呈现多次以后， 仅呈现铃声而不出现食物时， 狗也会做出唾液分泌反应，在这个实验开始时， 食物可以诱发狗的唾液分泌反应，而铃声不能诱发狗的唾液分泌， 这时食物叫无条件刺激， 铃声叫中性刺激， 诱发的唾液分泌反应称为元务件反应。12：答案 A,B,D 解析 学生间认知方式的差异主要表现在场独立与场依存、沉思型与冲动型、 辐合型与发散型等方面。13：答案 B 解析14：答案正确解析 不同社会由于其主流文化、 价值观念、 社会规
14、范不同， 对于同一行为正常与否，往往会作出不同的判断。内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页15：答案 D 解析 人本主义心理学是20 世纪五六十年代在美国兴起的一种心理学思潮，其主要代表人物是马斯洛（ A.Maslow）和罗杰斯（C.R.Rogers） 。(本解析由张恩凯提供) 16：答案正确解析 略。17：答案 D 解析18：答案正确解析 略。19：答案 B 解析20：答案 D 解析21：答案正确解析 【系统解析】教育心理学是一门应用科学， 它具有独立的体系和研究方法。22：答案 C 解析23：答案 C 解析 教育心理学的研究对象是学校情境中学与教的基本心理规律。24：答案 A,B,C
15、,D,E 解析 有关心智技能形成的理论有加里培林的五阶段理论和安德森的三个阶段理论。考生注意二者的区别。25：答案 A 解析26：答案 B 解析27：答案 B 解析 略28：答案 A,B,C 解析 研究结果表明， 新教师和专家型教师在课前计划、课堂教学过程和课后评价三个方面都存在差异。29：答案 C 解析30：答案 D 解析 领会超越了单纯的记忆， 表现为对事物意义的表层理解， 是最低水平的理解。31：答案 B 解析32：答案 A,B,C,D 解析 陈述性记忆处理陈述性知识，即事实类信息，包括字词、定义、人名、时间、事件、概念和观念。怎样骑车属于程序性知识。33：答案错误解析内部命题预测试卷第
16、 11 页 共 11 页34：答案 D 解析35：答案 B 解析 1903 年美国心理学家桑代克出版了教育心理学, 这是西方第一本以教育心理学命名的专著。因此，本题选择B选项。36：答案 B,C,D 解析37：答案 A 解析 根据迁移内容的不同抽象和概括水平将迁移分为水平、垂直迁移。38：答案 C 解析39：答案 D 解析40：答案 C 解析41：答案 D 解析42：答案错误解析 创造性和智力的关系： 低智商不可能具有创造性； 高智商可能具有高创造性也可能具有低创造性； 低创造性的智商水平可能高也可能低；高创造性者必须有高于一般水平的智商。因此，本题的观点是错的。43：答案正确解析 略。44：答案 B 解析45：答案 A,B,D 解析 品德的心理结构的基本成分为道德认识、道德情感、道德行为。46：答案错误解析 认知方式没有好坏之分，它主要影响学生的学习方式。47：答案 C 解析 20 世纪 50年代一 20世纪 80 年代是教育心理学的发展时期，该时期出现了几个著名的教育心理学家。 他们提出了各自有代表性的学习理论，开始形成了完整的现代教育心理学体系。48：答案 A,B,C 解析49：
