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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2111 1：技能形成的基本途径是（） 。单项选择题A、讲解B、观察C、示范D、练习2：知识获得的首要环节是知识直观。 （）判断题对错3：态度和品德这两个概念的区别是（）多项选择题A、社会认可度不同B、二者所涉及的范围不同C、体现的经济价值不同D、价值的内化程度不同4：在智力技能形成过程中，需要把智力活动模式以展开的、外显的方式予以实施的阶段是（）。单项选择题A、原型定向B、操作定向C、原型操作D、原型内化5：学习定势就是学习心向。 （）判断题对错6： “酒逢知己干杯少，话不投机半句多”是人际吸引中的（）。单项选择题
2、A、相似吸引B、互补吸引C、邻近吸引D、外表吸引内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页7：课堂气氛的类型不包括（）单项选择题A、积极的课堂气氛B、消极的课堂气氛C、反抗的课堂气氛D、中立的课堂气氛8：灰色的对象放在红色的背景上，看上去有绿色的感觉，而放在绿色的背景上又有红色的感觉，这就是（）单项选择题A、感觉对比B、感觉适应C、后象D、联觉9：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。单项选择题A、认知内驱力B、附属内驱力C、欲望内驱力D、自我提高内驱力10：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的， 自己编制的测验，是为（）。单项选择题A、教育目的服务的B、
3、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的11：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。 （）判断题对错12：根据迁移发生的前后方向，可以把迁移分为（）多项选择题A、正迁移B、顺向迁移C、垂直迁移D、逆向迁移E、水平迁移内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页13：社会自我是自我意识最原始的形态。 （）判断题对错14：在班主任轮换时， 有些老师通常感到很难接替一位优秀班主任的工作，却能顺利地接任一个新班，你认为可能的原因是（）。单项选择题A、对教师的定型期望B、学校领导的类型C、班干部的不同类型D、对同学和家长的态度15：布
4、卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（）单项选择题A、知识、领会、应用、分析、综合、评价B、知识、领会、分析、综合、评价、应用C、领会、知识、应用、分析、综合、评价D、知识、领会、评价、分析、综合、应用16：智力技能的特点是（） 。单项选择题A、物质性、外显性、简缩性B、观念性、内潜性、简缩性C、物质性、外显性、展开性D、观念性、内潜性、展开胜17：如果一名 5 岁儿童，在用斯坦福 -1 ：L 纳量表进行智力测验时，不仅通过了 5 岁组的所有题目，而且通过了6 岁组的题目，那么他的智商是（） 。多项选择题A、83 B、110 C、120 D、183 E、100 18：根据布鲁纳的教育
5、目标观，学校教育的第三个目标是（）单项选择题A、发展学生们运用“思想”解答问题的信心B、培养学生的自我推进力，引导学生们独自运用各种题材C、培养“经济地使用思想”D、发展理智上的忠诚内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页19：关于教师期望和教育效果关系的实验研究，是1968 年进行的，实验的主持者是（）单项选择题A、罗森塔尔B、古德C、奥苏贝尔D、史莫克20：中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是（） 。单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习21：按照皮亚杰的认知发展分期的理论1115岁儿童处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思想准备阶段C
6、、思维阶段D、抽象思维阶段22：教师这一要素主要涉及的方面有（） 。多项选择题A、敬业精神B、专业精神C、专业技能D、教学风格E、教师品格23：艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）。单项选择题A、先慢后快B、先快后慢C、匀速下降D、不平衡24：根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是（）。单项选择题A、同一感和防止同一感混乱B、获得勤奋感而克服自卑感C、获得亲密感以避免孤独感D、获得主动感和克服内疚感内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页25：德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究，得到的规律是（）单项选择题A、进程均衡B、先快后慢C、先慢后快D、无明显变化26：问题行为
7、与差生、后进生等问题学生的（）。单项选择题A、对象不同B、概念不同C、都是对学生的总体评价D、都是一个教育性概念27： 在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、 效度和强度。（）判断题对错28：运动知觉是个体对物体在空间位移、移动速度和人体自身运动状态在人脑中的反映，包括（）多项选择题A、真动知觉B、假动知觉C、幻觉D、似动知觉E、错觉29：教学过程的基本要素包括（） 。多项选择题A、教学事项B、教学方法C、教学情景D、教学媒体E、教学目的30：以下属于智力因素的是（） 。单项选择题A、注意力B、动机C、情感D、意志内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页31：当一个人熟悉了某
8、种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（） 。单项选择题A、集中思维B、负迁移C、功能固着D、前摄抑制32：教师自己的观点对学生是唯一正确的答案。（）判断题对错33： （）不是标准化成就测验的优越性。单项选择题A、客观性B、计划性C、可比性D、公平性34：动机作为活动的一种动力，具有_功能。 （）多项选择题A、激活B、指向C、调节与维持D、稳定E、满足35：健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。（）判断题对错36：学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。（）判断题对错37：布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度
9、和方法。（）判断题对错内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页38：在通常情况下，课堂气氛可分为哪几种类型？（）多项选择题A、积极的B、消极的C、和睦的D、对抗的E、排斥的39：建构主义认为教学就是知识的传递。 （）判断题对错40： 老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是 （）单项选择题A、精加工策略B、组织策略C、资源管理策略D、阅读理解策略41：创造性思维的核心是（） 。单项选择题A、形象思维B、发散思维C、辐合思维D、直觉思维42： 缺乏对他人的同情与关心， 同时缺乏羞耻心与罪恶感， 这种心理问题属于（） 。单项选择题A、焦虑症B、依赖型人格障碍C、抑郁症D、反
10、社会型人格障碍43：一个人把对某人的感情转移到另一个人身上的心理现象，叫（）单项选择题A、认同B、移植C、投射D、回归44： （）是指学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理过程。认知过程问题解决自我意识行动过程单项选择题内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页A、认知过程B、问题解决C、自我意识D、行动过程45：请问下列哪项动机属于社会性动机?（）单项选择题A、繁衍后代B、获取食物C、逃避危险D、参加交往46：最重要和最良性的学习动力是（） 。单项选择题A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待47：耶克斯一多德森定律认为，动机和学
11、习效率之间的关系是（）。单项选择题A、低相关B、高相关C、不成比例D、呈倒“ U”型曲线48：学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所希望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于（）。单项选择题A、自我实现的需要B、尊重的需要C、求知的需要D、审美的需要49：心智技能不必通过外部言语表现出来。 （）判断题对错50：根据练习时间分配的不同，练习可分为（）Page 单项选择题A、集中练习与分散练习B、整体练习与部分练习C、口头练习与书面练习内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页D、实际练习与心理练习1：答案 D 解析 练习是学习者对学习任务的重复接触或重复反
12、应，是形成心智技能和操作技能的关键环节，是学生在心智技能和动作技能形成的基本途径。2：答案正确解析 知识直观就是学习者通过对直接感知到的教材直观信息进行加工，从而获得感性知识的过程。 知识直观是领会和理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。3：答案 B,D 解析 系统暂无解析4：答案 C 解析5：答案正确解析 略6：答案 A 解析 在影响人际吸引和排斥的因素中， 相似性是指人们喜欢那些和自己相似的人。各种情况的相似，都能引起一定程度的人际吸引效应，如年龄、经历、个性特征的相似，共同的爱好等等，所谓“物以类聚人以群分”“酒逢知己干杯少”说的就是这个道理。7：答案 D 解
13、析8：答案 A 解析9：答案 D 解析 略。10：答案 C 解析 略。11：答案正确解析 略12：答案 B,D 解析13：答案错误解析 生理自我是自我意识最原始的形态。14：答案 A 解析15：答案 A 解析16：答案 B 解析17：答案 C 解析 C【解析】本题考查的知识点是智力测验。 斯坦福一比纳量表所采用的是比率智商，其公式为：IQ=(智力年龄实际年龄 )X100，根据题干内容，答案即(65) 100=120。内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页18：答案 B 解析 A、C、D三项分别是学校教育的第二、四、五个目标。19：答案 A 解析 识记性试题， 该实验的主持者是罗森塔尔， 所
14、以教师期望效应又称罗斯塔尔效应。罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，也把它称为皮格马利翁效应。(本解析由张恩凯提供 ) 20：答案 C 解析 下位学习又称类属学习， 是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。21：答案 D 解析22：答案 A,B,C,D 解析 教师这一要素主要涉及敬业精神、 专业精神、专业技能、教学风格等方面。23：答案 B 解析24：答案 A 解析 埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务，其中青年期 (1218 岁)的特征是建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现。25：答案 B 解析 系统暂无解析26：答案 B
15、 解析 问题行为是一个教育性概念， 差生、后进生、优秀生都有可能发生问题行为。故两者概念不同。27：答案错误解析 在确定测量工具的有效性和可靠性时，常用的三个指标是信度、 效度和区分度。28：答案 A,D 解析29：答案 A,B,C,D 解析 E 项不属于教学过程的基本要素。30：答案 A 解析 一般认为智力因素包括六个方面：注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，创造力。31：答案 C 解析32：答案错误解析 教师自己的观点只能作为一个范例，而不是唯一正确的答案。33：答案 D 解析34：答案 A,B,C 解析35：答案正确解析 略内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页36：答案错误解析
16、 (P404) 改正： 学习动机是激发个体进行学习活动， 维持已引起的学习活动，并使学习行为朝向一定目标的一种内在过程或内部心理状态。37：答案正确解析 略。38：答案 A,B,D 解析 【解析】在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。39：答案错误解析 建构主义认为，教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。40：答案 B 解析41：答案 B 解析 创造性思维的核心是发散思维。42：答案 D 解析 【解析】这种情况属于反社会型人格障碍，是人格障碍的一种类型。43：答案 B 解析44：答案 B 解析 题干为问题解决的定义。45：答案 D 解析 根据需要的不同性质， 可将动机分为生理性动机和社会性动机。人在成长的过程中要逐渐社会化，为得到社会的认同，同时也满足自己的社会文化需要，就会产生各种社会性动机，如工作动机、交往动机、成就动机、成长动机等。社会性动机推动人们从事社会活动，参与社会团体， 并在其中获得认可、 地位与成功感。46：答案 B 解析 为教师的期待而学习的动机是低级的动机。47：答案 D 解析48：答案 A 解析 自我实现的需要是指个人渴望自己的潜能能够
