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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2572 1：专家教师的课时简洁，灵活，以_ 为中心，并有预见性。单项选择题A、学生B、教师C、教材D、教学思想2：技能形成的基本途径是（） 。单项选择题A、讲解B、观察C、示范D、练习3：在一个测验正式付诸使用以前，测验的编制者都需要建立一个解释测验结果的参照指标，使得对 分数的 解 释更加 清晰，明确，这一 参照指标指的是_。单项选择题A、常模B、效度C、难度D、信度4：在同一时间内，心理活动指向于不同的对象，同时从事几种不同活动的现象叫做（）单项选择题A、注意稳定性B、注意的范围C、注意分配D、注意转移5：问题
2、行为的矫正关键要立足于（）单项选择题A、加强道德教育B、加强心理健康教育C、加强审美教育D、加强综合素质教育内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页6：言语直观是在形象化的语言作用下，通过学生对语言的物质形式的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。 （）判断题对错7：顺应是儿童把新的刺激纳入自己已有的认知图式的过程。（）判断题对错8：学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于（） 。单项选择题A、强化理论B、成就动机理论C、成败归因理论D、需要层次理论9： 品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是（） 。单项选择题A、比较不稳定的B、
3、受先天因素制约的C、时稳时变的D、比较稳定的10：加涅的学习理论中最核心的内容是（）单项选择题A、学习实质的学说B、学习过程的学说C、学习条件的学说D、学习结果的学说11：一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。（）判断题对错12：在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是（）。单项选择题A、场依存性内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页B、发散型C、冲动性D、沉思型13：学生学习课文时分段、总结段落大意，这属于（）。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、理解控制策略14：消除自
4、卑感常用的方法包括（） 。多项选择题A、引导学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的归因C、消除非理性观念D、用激将法刺激学生，让他们通过逆反心理产生正面的动力E、帮助学生不时有成功的体验15：在有几种可能解答的问题情境中，个体倾向于很快地检验假设，且常常出错的认知方式被称为（） 。单项选择题A、冲动型B、沉思型C、场独立型D、场依存型16：皮亚杰认为心理发展涉及的重要概念主要有（）多项选择题A、认知B、图式C、同化D、顺应E、平衡17：海德出版人际关系学 ，解开归因研究序幕的年份是（）单项选择题A、1954年B、1958年C、1957年D、1945年18：重视对情境关系的理解的迁移理
5、论是（）。单项选择题内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页A、形式训练说B、共同要素说C、概括原理说D、关系转换说19：社会自我是自我意识最原始的形态。 （）判断题对错20：在小学识字教学中，有人按照字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这种属于（）。单项选择题A、元认知策略B、精细加工策略C、认知策略D、复述策略21：两种任务在学习过程、学习材料、学习目标等方面具有的共同成分越多，迁移效果越明显。这表明何种因素起主要作用?（） 。单项选择题A、相似性B、概括经验C、学习策略D、心向22：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、斯金纳23：提出心理健康教育的
6、非指示性原则的心理学家是【】单项选择题A、潘菽B、维果斯基C、罗杰斯D、马斯洛24： 教师对学生持有积极的期待， 学生就会向教师期望的方向所发展，这称为 （） 。单项选择题A、首因效应B、罗森塔尔效应内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页C、晕轮效应D、近因效应25：学生的知识与学习同教师表达的清晰度（）。单项选择题A、无关系B、有负相关C、有利有弊D、有显著的相关26：动作技能形成过程的第一阶段是（）单项选择题A、联系形成阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段27：记忆包括三个基本过程，它们是_、保持和再认。（）单项选择题A、编码B、识记C、遗忘D、回忆28：态度的核心成分是（） 。单
7、项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为成分D、能力成分29：多次测验分数的稳定、一致程度是（）单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度30：创造性是少数人的天赋不是一般人都有的。（）判断题对错31：人之初，性本善，可见品德是先天的。 （）内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页判断题对错32：一个 10 岁的儿童能够通过9 岁组的全部项目和10岁组的一半项目， 按照比率智商计算，他的智商是（） 。单项选择题A、90 B、95 C、100 D、105 33： 在技能形成过程中， 练习中期出现进步的暂时停顿现象， 在心理学上称为（） 。单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低分现
8、象34：长时记忆的信息编码形式主要有类别群集、联想群集和_。 （）单项选择题A、个体群集B、主观组织C、接近联想D、客观组织35：一般来说，认知风格中，场依存者更喜欢感兴趣的学科是（）单项选择题A、文学B、数学C、历史D、法律36：知识直观的类型包括（） 。多项选择题A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、形象直观E、表象直观37：一般在各学年、各学期开始时或开始前施行的学习评定是（）单项选择题A、配置性评定内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页B、形成性评定C、有效性评定D、总结性评定38：一般说来，由（）支配下的行为更具有持久性。单项选择题A、交往动机B、外部动机C、内部动机D、无意识动
9、机39：短时记忆的信息在头脑中保持的时间一般不超过（）单项选择题A、10 分钟B、1 秒钟C、1 分钟D、1 刻钟40：在一个班级与小组内部学生之间的相互竞争属于（）单项选择题A、群体内竞争B、群体间竞争C、个体竞争D、团体竞争41：学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）单项选择题A、顺向迁移B、逆向迁移C、具体迁移D、一般迁移42：根据记忆过程中信息在记忆中储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（） 、短时记忆和长时记忆。单项选择题A、语义记忆B、感觉记忆C、工作记忆D、情绪记忆43：在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的研究方法称为（）。单项
10、选择题A、实验法B、测验法内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页C、调查法D、观察法44：在情感领域的教学目标。_是低级的价值内化水平单项选择题A、接受B、反应C、形成价值观念D、组织价值观念系统45： 老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是 （）单项选择题A、精加工策略B、组织策略C、资源管理策略D、阅读理解策略46：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的_ 单项选择题A、信息加工B、智力活动C、信息输入D、心理变化47：根据维纳的观点，影响学生学习成败的主要因素包括【】多项选择题A、能力B、努力C、运气D、任务难易E、教师48：与创造思维最密切的是（
11、）单项选择题A、发散思维B、形象思维C、逻辑思维D、动作思维49：根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（） 。单项选择题A、中性刺激B、无条件刺激内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页C、条件反应D、无条件反应50：微格教学也称微型教学，是一个有控制的教学实习系统。 （）判断题对错1：答案 A 解析2：答案 D 解析 练习是学习者对学习任务的重复接触或重复反应，是形成心智技能和操作技能的关键环节，是学生在心智技能和动作技能形成的基本途径。3：答案 A 解析4：答案 C 解析5：答案 B 解析 系统暂无解析6：答案正确解析 略7：答案错误解析 同化是指儿童把新的
12、刺激物纳入已有图式的认知过程。8：答案 D 解析9：答案 D 解析 品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是比较稳定的。10：答案 C 解析 加涅的信息加工学习理论认为学习就是一个信息加工的过程，教学就是由教师安排和控制这些外部条件构成的。所以其最核心的内容就是关于学习条件的学说。 ( 本解析由张恩凯提供 ) 11：答案正确解析 略12：答案 D 解析13：答案 B 解析14：答案 A,B,C,E 解析 教师引导学生消除自卑感常用的方法有：引导学生对自己进行客观全面的认识；对成败进行正确的归因；消除非理性观念；帮助学生不时体验成功。15：答案 A 解析16：答案
13、 B,C,D,E 内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页解析17：答案 B 解析18：答案 D 解析19：答案错误解析 略20：答案 C 解析 见上题。21：答案 A 解析 相似性的大小主要是由两项任务中含有的共同成分决定的，较多的共同成分(如学习材料、 学习目标、 学习过程等 ) 将产生较大的相似性， 并导致迁移的产生。22：答案 B 解析 识记性试题， 桑代克通过一系列实验对迁移现象进行了系统的研究，并提出了“迁移”这一感念。(本解析由张恩凯提供 ) 23：答案 C 解析 罗杰斯提出“非指导性” 教学模式，其含义应是较少有 “直接性、命令性、指示性”等特征，而带有“较多的不明示性、间接
14、性、非命令性”等特征。这种自我评价使学生更能为自己的学习负起责任，从而更加主动、 有效、持久地学习。( 本解析由张恩凯提供 ) 24：答案 B 解析 【解析】皮格马利翁效应又称罗森塔尔效应。25：答案 D 解析26：答案 B 解析27：答案 B 解析28：答案 B 解析 态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。研究表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。29：答案 A 解析30：答案错误解析31：答案错误解析 品德的形成具有后天性， 人的品德既不是与生俱来的， 也不是从他自身中产生和发展的，而是在后天的社会环境中逐步形成和发展起来的。32：答案 B
15、解析 比率智商的算法是IQ(智龄/ 实龄) 100。33：答案 C 解析 高原现象： 是指练习到一定时期， 技能水平达到一定程度时， 尽管练习很用心，但成绩提高不大，动作技能水平出现的暂时停顿或者下降的现象。内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页34：答案 B 解析35：答案 A 解析36：答案 A,B,C 解析 知识直观的类型包括实物直观、模象直观和语言直观三类。37：答案 A 解析 布鲁姆把评定分为三类：配置性评定、形成性评定、总结性评定。其中，配置性评定是在学期开始时或开始前施行，形成性评定是在教和学的过程中进行的，总结性评定一般在学期末进行。38：答案 C 解析 一般说来，由内部动
16、机支配下的行为更具有持久性。39：答案 C 解析 短时记忆，指外界刺激以极短的时间一次呈现后，保持时间在 1 分钟以内的记忆。因此。本题选择C选项。40：答案 A 解析41：答案 B 解析 逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于逆向迁移。42：答案 B 解析 记忆可分为三大系统：感觉记忆系统、短时记忆系统和长时记忆系统。43：答案 A 解析 略。44：答案 A 解析45：答案 B 解析46：答案 D 解析47：答案 A,B,C,D 解析 维纳认为，学生学习成败包括六个因素： 能力高低、努力程度、任务难易、运气好坏、身心状态、外界环境。( 本解析由张恩凯提供 ) 48：答案 A 解析49：答案 D 解析50：答案正确解析 系统暂无解析
