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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 252 1：按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）单项选择题A、智力技能B、认知策略C、言语信息D、动作技能2：群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，所以群体凝聚力对课堂管理功能的实现没有影响。（）判断题对错3：抑郁症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。（）判断题对错4：按皮亚杰的观点，儿童在（）阶段完成守恒任务。单项选择题A、感知运动阶B、形式运算阶段C、前运算阶段D、具体运算阶段5：学生的知识不是靠教师的讲解获得，而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是（） 。单
2、项选择题A、联结学习论B、认知学习论C、信息加工学习论D、建构学理论6：计划策略属于（）单项选择题A、精加工策略B、支持策略C、资源管理策略内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页D、元认知策略7：成就动机理论的主要代表人物是马斯洛。（）判断题对错8：为了提高学习的效果和效率而制订有关学习过程的复杂方案是（）单项选择题A、学习期待B、学习目标C、学习效能感D、学习策略9：选择教学方法的主要依据是（） 。单项选择题A、教学目标和学生学习结果的类型B、教学媒体C、教师的爱好D、教学有法，教无定法10：产生情绪障碍的原因有（）多项选择题A、生理B、学习C、人际关系D、自我心理E、社会11：以下哪一类
3、不属于组织策略?（）单项选择题A、群集B、摘录C、过度学习D、列提纲12：学生意识到自己的心理问题，主动请求帮助时，教育者所做的工作称为（）单项选择题A、心理辅导B、心理咨询C、心理治疗D、心理教育13：良好的人际交往的态度有（）内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页多项选择题A、尊重B、宽容C、真诚D、理解E、给予爱14：布鲁纳认为学科基本结构包括基本概念、基本原理、基本态度和方法。（）判断题对错15：所谓的及时复习，应该是指（） 。单项选择题A、在学习结束立刻复习B、一周之后复习C、在大面积遗忘开始之前复习D、当天复习16：利他行为表现的形式多种多样，从行为动机看， 可分为 _ 和纯利他
4、行为。 （）单项选择题A、互惠性利他行为B、自我利他行为C、生物性利他行为D、平衡性利他行为17：智力技能形成的最高阶段是（）单项选择题A、内部言语B、活动定向C、有声的外部言语D、无声的外部言语18：布鲁纳认为，学习知识的最佳方式是【】单项选择题A、接受学习B、意义学习C、发现学习D、观察学习19：学生能力的发展水平存在个体差异，中等能力者很多， 能力低下和极为优秀者很少，即能力发展水平呈（）单项选择题内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页A、常态分布B、正态分布C、动态分布D、偏态分布20：下列属于道德情感的是（） 。多项选择题A、爱国主义情感B、集体主义情感C、义务感D、责任感E、事业
5、感21：学生将特殊对象、 现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定属于（） 。单项选择题A、接受B、价值体系个性化C、反应D、形成价值观念22：提出经典性条件作用论的心理学家是（）。单项选择题A、巴甫洛夫B、桑代克C、托尔曼D、斯金纳23：班杜拉认为反应结果的功能不包括【】单项选择题A、信息功能B、反馈功能C、动机功能D、强化功能24：对于学习迁移现象最早的系统解释是（）单项选择题A、形式训练说B、共同要素论C、概括化理论D、关系理论25：下列作品中，布卢姆的代表作是（）单项选择题内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页A、 教育目标分类B、 教育心理学C、 学习
6、的条件D、 教育过程26：依据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为（）。多项选择题A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注教学环境阶段D、关注学生阶段E、关注职业压力阶段27：以持久性的心境低落为特征的神经症称为抑郁症。（）判断题对错28：研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料。这种方法是（）单项选择题A、观察法B、问卷法C、访谈法D、经验法29：一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫， 靠近笼中的猫； 最后让他摸猫抱猫， 消除对猫的惧怕反应 ?，这是运用了（）单项选择题A、全身松驰训练B、强化法C、肯定
7、性训练D、系统脱敏法30：依据学习内容的不同划分标准，一般可以把学习分为哪三类？（）。单项选择题A、知识学习、意义学习和命题学习B、意义学习、发现学习和机械学习C、命题学习、接受学习和发现学习D、技能学习、知识学习和社会规范学习31： “为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。单项选择题内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页A、近景性内部动机B、近景性外部动机C、远景性内部动机D、远景性外部动机32：在人脑中凭借记忆所提供的材料加工，从而产生新形象的心理过碍称为（）单项选择题A、感觉B、知觉C、记忆D、想象33：班杜拉提出的观察学习包括【】多项选择题A、注意过程B、保持过程C、认知过程D
8、、动作再现过程E、动机过程34：非正式学生群体的主要特点有（）多项选择题A、有固定的组织结构B、群体内部的一致性C、情感依赖性D、往往具有较突出的“领袖”人物E、凝聚力不强35：凯尔曼提出的品德形成阶段不包括【】单项选择题A、质疑B、顺从C、认同D、内化36：操作技能熟练阶段动作的控制，动觉控制增强， 不需要视觉的专门控制和有意识的；活动。（）判断题对错37：学生在英语学习中对相似的单词不能加以正确区分的现象属于（）。单项选择题A、分化内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页B、泛化C、消退D、遗忘38：为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是（）。单项选择题A、复述策略B、精细
9、加工策略C、组织策略D、生成技术39：测验项目对所测量属性或品质的鉴别能力称为（）。单项选择题A、信度B、效度C、难度D、区分度40：以下哪种学习策略属于精细加工策略?（）单项选择题A、谐音联想法B、分散复习C、多种感官参与D、画出系统结构图41： “因材施教”遵循了心理健康教育的（）单项选择题A、艺术性原则B、平等尊重原则C、适应个别差异原则D、教育性原则42：非正式群体是（）形成的。单项选择题A、按一定的程序B、上级组织规定C、在个人友好的基础上D、在公务关系上43：一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于（）水平。单项选择题A、超常B、弱智C、中下内部命题预测试卷第 8
10、页 共 11 页D、中等44：教学设计的开始环节为（）单项选择题A、教学内容B、教学对象分析C、学习目标编写D、学习需要分析45：道德情感包括多方面的内容，对于青少年儿童最重要的是（）。多项选择题A、集体主义情感B、义务感C、责任感D、羞耻感E、事业感46：人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是（）。多项选择题A、语言符号系统B、非语言符号系统C、文字符号系统D、情感系统E、认知系统47：广义的学习是指人和动物在生活过程中获得个体经验并由经验引起相对（）单项选择题A、升华B、发挥C、表现D、持久的变化48：两任务的共同成分可能是（） 。多项选择题A、刺激B、反
11、应C、环境线索D、学习目标E、态度49：创造性思维的核心是（）单项选择题A、形象思维内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页B、聚合思维C、自觉思维D、发散思维50：当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中（）的特征。单项选择题A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段1：答案 C 解析2：答案错误解析 群体凝聚力是指群体对每一个成员的吸引力，群体凝聚力对课堂管理功能的实现有重要影响。3：答案错误解析 恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕，抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。4：答案 D 解析5：答案 D 解析6：答案 D 解析7：答案错误
12、解析 成就动机理论的主要代表人物是阿特金森，马斯洛是需要层次理论的代表人物。8：答案 D 解析 系统暂无解析9：答案 A 解析 略。10：答案 A,B,C,D,E 解析11：答案 C 解析 组织策略是一种对信息进行归类整理的策略，如概念图、图表、层级图、群集等，过度学习是属于复述策略的一种。12：答案 B 解析13：答案 A,B,C,D,E 解析14：答案正确解析 略。15：答案 A 内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页解析 【解析】学习 20 分钟之后，遗忘达42% ，所以应当在学习结束立刻复习。16：答案 B 解析17：答案 A 解析18：答案 C 解析 布鲁纳认为学习的实质是主动地
13、形成认知结构，学习知识的最佳方式是发现学习。 (本解析由张恩凯提供 ) 19：答案 B 解析20：答案 A,B,C,D,E 解析 略。21：答案 D 解析22：答案 A 解析 【解析】巴甫洛夫提出了经典性条件作用论； 桑代克提出了尝试错误说；托尔曼提出了有关学习的认知地图理论；斯金纳提出了操作性条件作用论。23：答案 B 解析 班杜拉认为反应结果的功能包括信息功能、动机功能和强化功能。( 本解析由张恩凯提供 ) 24：答案 A 解析 学习迁移现象早已为人们所知。 如我国古人就知道学习可以 “举一反三”、“触类旁通”。从心理学观点讲，这些都是学习的迁移现象。但是，对于学习迁移现象最早的系统解释，
14、是形式训练说。25：答案 A 解析 B、C、D三项的作者分别是布鲁纳、加涅、奥苏贝尔。26：答案 A,B,D 解析 ABD 【解析】本题考查对教师成长的历程的理解和掌握。根据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。27：答案正确解析 系统暂无解析28：答案 A 解析 观察法是指研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料的方法。( 本解析由张恩凯提供 ) 29：答案 D 解析30：答案 D 解析 【解析】根据学习的内容，可将学习分成：知识学习；技能学习；社会规范的学习。31：答案 D 解析32：答案 D 解析33：
15、答案 A,B,D,E 内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页解析 班杜拉提出的观察学习过程包括四个子过程：注意过程、 保持过程、 动作再现过程和动机过程。 （资料来源当代教育心理学 ）(本解析由张恩凯提供 ) 34：答案 B,C,D 解析35：答案 A 解析36：答案正确解析 操作熟练阶段的动作控制特点。37：答案 B 解析38：答案 A 解析39：答案 D 解析40：答案 A 解析 精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。 谐音联想法属于精细加工策略， 分散复习和多种感官参与属于复述策略。画出系统结构图属于组织策略。因此，答案为A。41：答案 C 解析42：答案 C 解析 非正式群体是在个人友好的基础上产生的，没有行政的规定和严格的行为规范。43：答案 D 解析 在一个代表性广泛的人群中，有接近一半的人智商在90 到 110 之间，而智力发展水平非常优秀者和智力落后者在人口中只占很小的比例。44：答案 D 解析45：答案 B,C,D 解析 缺乏义务感、责任感与羞耻感，也就无所谓品德的发展了。46：答案 A,B 解析 略。47：答案 D 解析48：答案 A,B,C,D,E 解析 两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。49：答案 D 解析50：答案 D 解析
