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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2037 1：我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。单项选择题A、学习行为B、社会理论C、社会生活实践D、文化视野2：教师职业角色形成的最后阶段是（）单项选择题A、角色信念形成B、角色认知C、角色认同D、角色内化3：马斯洛认为，需要是由低到高依次出现的，只有当较低一级的需要得到基本满足之后，高一层的需要才会产生。 （）判断题对错4：在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做（）单项选择题A、顶峰现象B、倒退现象C、抑制现象D、高原现象5：研究表
2、明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）单项选择题A、时快时慢B、不快不慢C、先慢后快D、先快后慢6： （）因为对“八年研究” 的评价工作及先进、 系统的现代教育评价思想的提出，被称为“教育评价之父” 。单项选择题内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页A、桑代克B、拉尔夫泰勒C、艾里克森D、斯金纳7：在遗忘病人身上首先被发现的记忆是（）单项选择题A、形象记忆B、情绪记忆C、内隐记忆D、外显记忆8：教师组织课堂空问的方法一般有两种，即按领域原则和按() 原则。单项选择题A、功能B、大小C、用途D、年龄9：筹码、小红星、盖章的卡片作为奖励替代物来使用，这属于（）。单项选择题A、行为塑造法B、代币奖励法
3、C、系统脱敏法D、情绪辅导法10：当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有（）。多项选择题A、低年级学生B、高年级学生C、解决当务之急的问题时D、培养长期稳定的态度时E、说服对象原本有相反观点时11：学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成目标，所以学习期待就其作用来说就是学习的诱因。 （）判断题对错12：以下属于影响迁移的客观因素的是（） 。多项选择题A、教师指导B、学习材料特性内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页C、媒体D、认知结构E、智力13：学习的主体因素是指（） 。单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境14：干扰主要是（）多项选择题A、前摄抑制B、后摄
4、抑制C、倒退现象D、材料过多E、忽视策略15：肌肉松弛训练法是由（）首创的。单项选择题A、皮亚杰B、雅各布松C、艾里斯D、沃尔茨16：空间知觉是对客观世界三维特性的知觉，包括（）多项选择题A、形状知觉B、颜色知觉C、大小知觉D、深度知觉E、气味知觉17：教师职业角色的形成可分为哪几个阶段?（）多项选择题A、角色认知B、角色认同C、角色信念的形成D、角色模仿E、角色内化18： 资源管理策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。 （）内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页判断题对错19：在教师的人格特征中， 有两个重要特征对教学效果有显著的影响：一是教师的热
5、心和同情心；二是教师的（） 。单项选择题A、敬业精神B、渊博的知识C、富于激励和想象的倾向性D、高超的能力20：() 的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。单项选择题A、奥苏伯尔B、桑代克C、贾德D、格式塔心理学21：廖世承在（）年编写的教育心理学 ，是我国第一本教育心理学教科书。单项选择题A、1903 B、1908 C、1913 D、1924 22：道德认知的教育干预方法包括（）多项选择题A、短期训练法B、课堂讨论法C、人格发展法D、学业课程法E、价值观辨析法23： “视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了（）单项选择题A、注意的指向性B、注意的集中性C、注意的稳定性D、注意
6、的分配性24：将新学材料与头脑中已有知识联系起来，从而增加新信息的意义的深层加工策略，属于哪种策略（）单项选择题内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、资源管理策略25：在学习过程中， 学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人某种行为受到强化， 从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。单项选择题A、内在强化B、负强化C、替代强化D、无意强化26：专家教师的课时计划简洁、灵活，以（）为中心。单项选择题A、学生B、教师C、教材D、教学思想27：厌学是由于人为因素所造成的儿童（）上的失调状态。单项选择题A、知觉B、
7、思维C、情绪D、行为28： （）发展的最高水平是形成道德信念。单项选择题A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为29：1903 年出版的教育心理学是西方第一本以教育心理学命名的专著，它的作者是（）。单项选择题A、桑代克B、华生C、巴甫洛夫D、斯金纳30： “不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进行知识再加工，善于表达，内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页善于选择运用良好方法发展学生的品德能力，有效促进学生自学、 实践等”属于教师的（）。单项选择题A、教育才能B、教学才能C、社会交往才能D、组织才能31：练习是动作技能形成的基本条件，而练习结果的表示方法通常是（）单项选择题A、图
8、示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线32：画线是阅读时常用的一种（） 。单项选择题A、精加工策略B、复述策略C、组织策略D、资源管理策略33：先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。单项选择题A、斯金纳B、布鲁纳C、奥苏伯尔D、桑代克34：教学评价是对学习结果的客观描述。 （）判断题对错35：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是_ 。单项选择题A、标准参照测验B、常模参照测验C、描述性测验D、团体测验36：波斯纳提出的教师成长公式为（）单项选择题A、经验加能力内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页B、经验加机遇C、经验加反思D、能力加机遇37： 个体依据一定的社会道德行为规范行动
9、时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向称为（）。单项选择题A、品德B、态度C、意向D、个性38：布鲁纳认为，学习的结果是（）单项选择题A、增加知识B、形成能力C、形成认知结构D、提高生活质量39：个人面对某种问题情境时， 在规定的时间内产生不同数量的观念，表示的是创造性的什么特征 ?（）单项选择题A、独创性B、变通性C、流畅性D、新颖性40：在学习过程中， 学习者本人并没有受到直接的外在强化，但通过观察他人的某种行为受到强化， 从而在自己身上也产生了类似的强化效果，心理学家班杜拉将这种现象称为（）。单项选择题A、内在强化B、负强化C、替代强化D、无意强化41：在促进迁移的教学方法中， “授之以鱼
10、，不如授之以渔”体现了教授学习策略提高迁移意识性。（）判断题对错42：学校教育心理学的研究对象是（）单项选择题内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页A、所有的学与教B、学校情境中的学与教C、社会情境中的学与教D、实践过程中的学与教43：学习是导致有机体行为变化的唯一因素。（）判断题对错44：通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（） 。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、诊断性评价D、总结性评价45：教师负有维持课堂教学秩序和教学纪律的责任，这属于教师角色中的（）单项选择题A、教员B、办事员C、课堂的管理者D、学生模仿的榜样46：人际交往过程必须以一定的
11、符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是（）。多项选择题A、语言符号系统B、非语言符号系统C、文字符号系统D、情感系统E、认知系统47：从（）入手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。单项选择题A、个性B、好奇心C、独立性D、创新精神48：分配学生座位时，教师最值得关心的是（）。单项选择题A、对课堂纪律的影响内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响49：使用特定的量表为工具， 对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法是（）。单项选择题A、观察法B、测验法C、实验法D、调查法50：学习者利用原有知识获得了新知识和解决了
12、新问题的迁移属于（）单项选择题A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移1：答案 C 解析2：答案 A 解析 教师职业角色的形成分为三个阶段：角色认知、角色认同、角色信念形成。最后一个阶段就是角色信念形成。( 本解析由张恩凯提供 ) 3：答案正确解析 略。4：答案 D 解析5：答案 D 解析 遗忘曲线研究表明，遗忘的进程是不均衡的， 呈现先快后慢的负加速趋势。6：答案 B 解析7：答案 C 解析8：答案 A 解析 教师组织课堂空间的方法一般有两种：第一种是按领域原则来安排课堂空间。第二种是按功能安排课堂空间。9：答案 B 解析10：答案 A,C 解析 在选项 BDE中，应当提供正反两方面的材
13、料。11：答案正确解析12：答案 A,B,C 内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页解析 认知结构和智力属于个人因素，即主观因素。13：答案 A 解析 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。14：答案 A,B 解析 干扰主要有两种情况，即前摄抑制和后摄抑制。(本解析由张恩凯提供 ) 15：答案 B 解析 肌肉的松弛训练法是通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛， 以应付情绪上的紧张、 不安、焦虑和气愤， 这种方法由雅各布松在20 世纪 20 年代首创，经后人修改完成。16：答案 A,C,D 解析17：答案 A,B,C 解析18：答案错误解析 将新学材料与头脑中已有知识联
14、系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，是精细加工策略。19：答案 C 解析20：答案 C 解析 贾德提出了经验类化理论。21：答案 D 解析22：答案 A,B,C,D,E 解析23：答案 A 解析24：答案 B 解析25：答案 C 解析26：答案 A 解析27：答案 C 解析28：答案 A 解析29：答案 A 解析30：答案 B 解析 由题干可知，是在说教学才能。31：答案 D 解析32：答案 B 解析内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页33：答案 C 解析 【解析】先行组织者技术是奥苏伯尔提出的。34：答案错误解析 教学评价是对客观结果的主观判断与解释。35：答案 B 解析36：答案 C 解析37：答案 A 解析38：答案 C 解析39：答案 C 解析40：答案 C 解析41：答案正确解析42：答案 B 解析43：答案错误解析 行为的变化除学习可以引起外，别的因素如疾病、疲劳均可导致。44：答案 D 解析 略。45：答案 C 解析 略46：答案 A,B 解析 【解析】略。47：答案 A 解析 【解析】个性与创造性互为因果关系，因此可从个性人手来培养创造性。48：答案 D 解析49：答案 B 解析 【解析】测验法是指使用特定的量表为工具，对个体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法。50：答案 C 解析
