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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 184 1：以下哪些行为不属于学生的问题行为（）单项选择题A、攻击他人B、成绩不好C、孤僻退缩D、焦虑抑郁2：教师提供材料和情境，引导学生通过自身的学习活动获得概念和原理的教学策略是（）单项选择题A、发现学习B、掌握学习C、合作教学D、情境教学3：桑代克提出的三个学习规律是（）多项选择题A、准备律B、练习律C、效果律D、应用律E、失用律4：心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）单项选择题A、心理健康B、记忆C、智力D、学习5：根据概念的外延特征，可以分为单独概念、普通概念和_ 。 （）单项选择题
2、A、具体概念B、集合概念C、科学概念D、人工概念6：学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫做（）。内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页单项选择题A、前摄干扰B、倒摄干扰C、消退抑制D、超限抑制7：教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效实现预定教学目标的过程称为() 单项选择题A、课堂凝聚力B、课堂控制C、课堂管理D、课堂气氛8： “学习是人类倾向或才能的一种变化。这种变化要持续一段时间，而且，不能把这种变化简单地归之于成长的过程。 ”这是下列哪位学者的观点?（）单项选择题A、希尔加德B、加涅C、潘菽D、邵瑞珍9：弗洛伊德把人格分为（） 。多项选择题A、本我B、自我C、超我D、力比多10：依
3、据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）。多项选择题A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、态度E、运动技能11：从完整的问题解决过程来看，理解问题是首要环节。（）判断题对错12：在人格特征中，具有核心作用的成分是（）。单项选择题A、能力内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页B、气质C、性格D、认知方式13：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。 这说明儿童心理年龄特征具有（）单项选择题A、可变性B、稳定性C、永恒性 D-不可知性14：学校情境下学与教相互作用过程中的基本要素有（）。多项选择题A、学生B、教师C、教学内容D、教学媒介E、教学环境15：推理是从一个或几个已知的判
4、断出发推出另一个新判断的思维形式，其种类主要有演绎推理、归纳推理和_。 （）单项选择题A、条件推理B、类比推理C、假言推理D、关系推理16：阅读时在重点句子下画线，这是（）单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略17：对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于（）单项选择题A、诊断性评价B、形成性评价C、绝对性评价D、相对性评价18：正确的健康概念应指（） 。单项选择题A、没有疾病内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页B、身体壮实C、不但躯体健康而且心理健康D、心理素质高19： 并列结合学习比较困难， 必须认真比较新旧知识之间的联系与区别才能掌握。
5、（）判断题对错20：一般来说， 当一个人的智商为115 时，这个人在人口分布中应该处于什么位置？（）单项选择题A、中下B、中等C、中上D、优异21：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能22：在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于哪个阶段?（） 。单项选择题A、依从B、认同C、同化D、内化23：个别教学系统，也称PSl 系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是（）单项选择题A、加涅B、布里格斯C、凯勒D、波思尔思韦特24：在加涅的学习层次分类中，学习水平最高的是（）。单项选择题A、信号学习B、连锁学习C
6、、辨别学习内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页D、解决问题学习25：埃里克森认为儿童人格发展经历八个顺序不变的阶段，其中青少年时期属哪个人格发展阶段（）。单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱26：布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和（）。单项选择题A、道德目标B、动作技能目标C、发展目标D、健康目标27：吹啦弹唱属于（）技能单项选择题A、认知B、心智C、操作D、评价28：依据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为（）。多项选择题A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注教学环境阶段D、关注学生阶段E、关注职业压力阶段29：当今，学习 (行
7、为)目标之父是（）单项选择题A、珍妮特沃斯B、布鲁纳C、泰勒D、布鲁姆30：下列哪一项属于元认知的实例?（）单项选择题A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生在阅读时遇到难点停下来思考，或回到前面重新阅读内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页D、利用复述策略记忆31：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，二至七岁的儿童处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、前运算阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段32：我们背单词时，容易记住前面和后面的单词，中间的易忘记，对这种现象的解释是（）。单项选择题A、痕迹消退说B、动机说C、同化说D、前摄抑制与倒摄抑制33：根据归因理论， 学
8、生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。 （）判断题对错34：从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的（）。单项选择题A、抑郁质B、黏液质C、多血质D、胆汁质35：以下不属于学习者练习曲线的特点的是（）。单项选择题A、开始进步快B、中间有高原期C、后期进步慢D、一直是进步的36：某学生智商为 100 表示（）单项选择题A、较低智力B、中等智力C、较高智力D、非凡智力内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页37：认知策略这个术语最初是由（）提出来的。单项选择题A、加涅B、布鲁纳C、斯腾伯格D、弗拉维尔38：根据下列材料，请回答 TSE题：在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时
9、，学生小方的回答是：“盖房子、造仓库、建学校、铺路” ；学生小明的回答是：“盖房子、修花坛、打狗、敲钉、压纸” ，学生小希的回答是：“作画写字、磨红粉当颜料、练功、垫东西、吸水”TS 三名学生中小方的思维具有一定的 （） 。多项选择题A、流畅性B、定向性C、独创性D、变通性39：教育心理学是研究人的学习过程中各种行为的科学。（）判断题对错40：根据前后学习的难度差异，可以把迁移分为（）多项选择题A、正迁移B、顺向迁移C、直迁移D、逆向迁移E、水平迁移41：将学习失败归因于自己的能力不足会提高学习的积极性。（）判断题对错42：根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的
10、阶段是（）。单项选择题A、学前期B、婴儿期C、学龄期D、青年期43：言语在不同的阶段上，其作用是不同的，在原型定向与原型操作阶段，其作内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页用是（） 。单项选择题A、标志动作并组织活动的进行B、巩固与进一步概括动作表象C、外部言语转化为内部言语D、改变动作方向44： 学习是由反复经验引起的， 但学习所引起的行为和行为潜能的变化是暂时的。（）判断题对错45： “仁者见仁，智者见智”主要说明（） 。单项选择题A、人的心理活动是在脑中产生的B、客观现实是人心理的内容和源泉C、人的心理是对客观现实主观能动的反映D、人能够深刻地认识世界46：在认知变化的过程中，顺应说明
11、发展，是一种（）单项选择题A、质的变化B、大小的变化C、量的变化D、功能的变化47：教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。（）判断题对错48：学习期待是动态的，诱因是静态的，所以，学习期待就其作用来说是学习的诱因。 （）判断题对错49：松散群体是指学生们只是在空间和时间上结成群体，但成员问尚无共同活动的（） 。单项选择题A、目的和内容B、共同语言C、深厚友谊内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页D、约束力量50：在我国，心理学通常按照个体把1418 岁的人群叫做（）单项选择题A、少年期B、学龄中期C、青年初期D、青年中期1：答案 B 解析2：答案 A 解析3：答案 A,B
12、,C 解析4：答案 D 解析5：答案 B 解析6：答案 B 解析 倒摄干扰又称倒摄抑制， 指的是学习新信息的过程中， 新信息对已有信息回忆的抑制作用。7：答案 C 解析8：答案 B 解析 略9：答案 A,B,C 解析 略。10：答案 A,B,C,D,E 解析 ABCDE 【解析】本题考查学习的分类，属于识记型题目。具体考查加涅的学习结果分类，他认为，人类学习主要是为了获得以下五种才能：言语信息、智慧技能、认知策略、态度和运动技能。11：答案错误解析 从完整的问题解决过程来看，首要环节是发现问题。12：答案 C 解析 性格不像气质那样具有天赋性， 没有好坏之分， 它是后天在社会环境中逐渐形成的，
13、是人的最核心的人格差异。13：答案 B 解析 儿童的心理发展并不是一个突变的过程，而是一个从量变到质变的过程，从整个身心发展过程来看， 各个心理发展阶段具有明显的差异，然而这种变化又是一个渐进的过程。他们的心理年龄特征具有一定的稳定性。(本解析由张恩凯提供) 14：答案 A,B,C,D,E 解析 略。内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页15：答案 B 解析16：答案 A 解析17：答案 D 解析 相对性评价是对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。18：答案 C 解析 我们将健康归结为生理健康和心理健康两方面内容。19：答案正确解析 并列结合学习是在新知识与认知结构中的原
14、有观念既非类属关系又非总括关系时产生的。 因此，进行这样的学习必须认真比较新旧知识的联系与区别才能掌握。20：答案 C 解析21：答案 B 解析 课堂管理对教学和评价的有效进行具有促进教学目标达到和维持内部良好的环境吸引学生以最大的努力去完成教学任务的作用。22：答案 B 解析23：答案 C 解析 识记性试题。个别教学系统，也称PSl 系统，它可用于一门完整的课程，其开发者是凯勒。 (本解析由张恩凯提供 ) 24：答案 D 解析 加涅根据学习情境由简单到复杂，学习水平由低级到高级的顺序， 把学习分成八类，解决问题学习是最高层次。25：答案 D 解析26：答案 B 解析 按照布卢姆的目标分类体系
15、， 将教学目标分为认知目标、 动作技能目标和情感目标。27：答案 C 解析28：答案 A,B,D 解析 ABD 【解析】本题考查对教师成长的历程的理解和掌握。根据福勒和布朗的研究，教师的成长可分为关注生存阶段、关注情境阶段、关注学生阶段。29：答案 C 解析30：答案 C 解析31：答案 B 解析 皮亚杰把个体的认知发展阶段分为四个部分：感觉运动阶段(出生到2岁)、前运算阶段 (27 岁) 、具体运算阶段 (7 11 岁) 、形式运算阶段 (11l5岁)。内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页32：答案 D 解析 【解析】中间部分的记忆效果之所以较差，可能是由于同时受到前摄抑制和倒摄抑制双
16、重干扰的结果。 而最前部与最后部的记忆效果之所以较好，可能是由于仅受倒摄抑制或前摄抑制造成的。33：答案正确解析 略34：答案 A 解析35：答案 D 解析 它的总趋势是进步的，但有时会有暂时的退步。36：答案 B 解析 智商 100 表示中等智力。37：答案 B 解析38：答案 B 解析39：答案错误解析 (P2) 改正：教育心理学的研究对象是教育过程中的心理现象与规律，包括受教育者的各种心理现象及其变化和发展规律，以及教育者如何通过这些规律对受教育者进行有效的教育。40：答案 C,E 解析41：答案错误解析 成败的原因与能力、努力、任务难度、运气都有关系，归因于能力的不足不一定能提高学习的积极性。42：答案 D 解析43：答案 A 解析 本题考查的是言语在心智技能中的作用。44：答案错误解析 系统暂无解析45：答案 C 解析 “仁者见仁，智者见智”说明意识是对客观现实主观能动的反映，不同的人面对同样的事物可能会有不同的意见。46：答案 A 解析 在认知变化的过程中， 同化说明成长， 是一种量的变化， 而顺化说明发展，是一种质的变化。47：答案正确解析 略48：答案错误解析 学习期待
