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1、3、月亮湾教学目标：1、学会本课生字，理解词语的意思。2、能正确、流利地朗读课文。3、初读课文，理解课题的意思。教学重点：1、学会本课生字，理解词语的意思。2、朗读课文，背诵课文。课时安排： 两课时第一课时教学内容： 初读课文，学习生字。课时目标：1、初步理解课文，感知整体画面，知道这是一幅农村风景画。2、学会书写生字“湾、绕、朝”。教学进程：一、创设情景，谈话导入。1、导入。同学们，春天来了， 想不想去春游啊？今天， 老师想带同学们去一个地方看一看，你们想去吗？好的，让我们随着图画去游览农村的美景。2、出示 PPT。这美丽的村子叫什么名字？板书（月亮湾）3、读题。注意正音“亮” （轻声）过渡
2、：月亮湾是个怎样的地方呢？让我们来读读课文。二、初读课文，整体感知。1、初读课文。要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，“ 与生字交朋友，别喊错了它们的名字” 。2、出示词语。月亮湾绕着山坡缓缓地倒映好像清清的灿烂朝霞绿油油不时桃花2、男女读，开火车读，分组读。3、指名分自然段读，注意正音。3、再读课文，读通句子。4、出示句子（1） 、村子的前面有一条月牙一样的小河。（2） 、河水绕着村子缓缓地流着，一群群鱼儿在河里游来游去。（3） 、清清的河水倒映着小桥、绿水和青山。三、学习生字。出示生字：绕、朝、湾（1） 、指导书写。（2） 、学生练习描红。（3） 、教师行间巡视辅导，提示写字姿势。1、想象读了课文，你知道了什么，有什么感受？2、交流，师生共同评议。过渡： 这么美丽的村子为什么叫“月亮湾”呢？学习第一自然段。1、自由朗读第一自然段。2、交流：月亮湾是什么？（是一个美丽的村子）（是我家住的地方）（是作者的家乡、是美丽的村子）说说是谁的家乡？3、指导朗读。（1）你觉得该读出什么样的语气？为什么？（2）指导用自豪的语气朗读。重读“美丽”一词。四、布置作业：1、把课文读给爸爸妈妈听。2、生字。
