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1、课题13 第一次抱母亲教学目标1. 有感情地朗读课文。2. 感悟母爱的无畏、博大，加深对母亲的崇敬和爱戴之情。教学重点、难点感悟母爱的无畏、博大，加深对母亲的崇敬和爱戴之情活动方案导学策略个性调整活动一：品读课文，感悟母爱。1. 自由朗读课文23 自然段，体会母爱的伟大。想一想：“我”第一次抱母亲有什么感受？由“年复一年”你仿佛看到了怎样的画面？2. 小组交流，并合作朗读。3全班展示交流。一、导入教学1同学们， 歌颂母亲一直是千百年以来传诵不衰的主题，今天我们就继续来学习歌颂母亲的文章第一次抱母亲 。2读课题。二、品读课文，感悟母爱1出示：母亲竟然这么轻，我心里很难过。从“ 竟然 ” 这个词语
2、中你读出了什么意思？（出乎意料，责怪自己对母亲太不关心了，难过）2出示：在我的记忆中，母亲总是手里拉着我 没想到她是用80 多斤的身体， 去承受那么重的担子。A、个别读。B、想象一下，瘦弱的母亲的肩头挑着 100 多斤的担子翻山越岭，是怎样的情景？指导学生说一说。C、母亲除了每天要挑起100 多斤的担子还有别的担子吗？（为了生活，她瘦弱的肩头曾经担负起多少重担 啊！ ）D、我们长大了，已经可以干活了，但是要是有重的家务劳动，母亲还是叫我们放下，她自己来干，这是为什么啊？E、出示：乳哺三年娘受苦，移干就湿卧娘身。儿病恨不将身替，调理汤药不离身。昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。慈母手中线，游子身上
3、衣。临行密密缝，意恐迟迟归。师：同学们，母亲的重担里面装的东西实在是太多太多，她挑的实际上是大半个天！这就是“ 重担 ”的含意。F、同学们，当我们这样理解了“ 重担 ” 的意思之后，再回过头来看“ 翻山越岭 ” 这个词，母亲仅仅是翻过那真实的一座座山，一道道岭吗？G、我们的母亲，为了家庭，为了生活，为了子女，付出多少心血啊，我相信大家一定能把这段话读得更好，读得更有感情。指 导 读 句 段 “ 在 我 的 记 忆中 没想到她是用80 多斤的身体，去承受那么重的担子。”3 （过渡：所以我愧疚啊，难过啊）再来读这两句话：出示：母亲竟然这么轻，我心里很难过。我愧疚地望着母亲那瘦小的脸。4出示：母亲笑
4、了笑说：“ 提那些事干什么？哪个母亲不是这样过来的？ ”A、同学们，母亲付出那么多，护士夸她， 她笑了笑说： “ 提那些事情干什么？哪个母亲不是这样过来的。” 从母亲的表情， 从母亲的话当中，你看出了什么？B、所有母亲都是这样做的。母爱是最无私的，是最伟大的，有人说，世界上最大的是海洋，比海洋大的是天空， 比天空还大的是胸怀。其实不然，比天空还大的是母亲的胸怀！这就是母亲，这就是伟大的母爱！C、同学们，你从“ 哪个 ” 这两个字，想到了自己的母亲吗？你想到了什么？三、研读课文，学会感恩。1这时候， 我突发奇想， 想抱母亲入睡，在护士的劝说下，母亲终活动二：研读课文，学会感恩。1. 默读课文45
5、 自然段，画出让你感动的句子。想一想：课文最后说“有两行泪水从母亲的眼角流下来” ，你觉得这是怎样的泪水？2. 小组内读一读让你感动的句子，并简单谈谈自己的感受。3. 全班展示。【检测反馈】此时此刻，我们心中一定涌动着爱的暖流，让我们敞开心扉，把心中的感动、感激说出来。哪怕是对母亲想说的一句祝福，一句感谢，一个问候（可借助名言名句丰富我们的语段）于同意。看，如小时候母亲抱我一般，我抱着母亲入睡2 看到母亲眼角流出的泪水吗？这是什么样的泪水？是幸福的？是激动的？还是别的？你是怎么想的说一说。3母亲的泪水是欣慰的泪水，是激动的泪水，是幸福的泪水，是又苦又甜的泪水。（边说边板书： 无数次） 当我们回
6、忆小时候母亲曾经无数次抱我们，当我们把这两个词语放在一起， （板书： 母亲无数次抱我）作者仅仅是第一次抱母亲，母亲就那么欣慰，那么激动，那么幸福，那么甜，你想对自己对母亲说句话吗？4 你想知道老师此时此刻最想说什么话吗？你们学过孟郊的一首诗吗？5出示 7：谁言寸草心，报得三春晖。齐读6拿出笔，把这句诗写在书上，咱们一起写。 师板书：谁言寸草心，报得三春晖！7这是课文中最感人的一段，一起来读一读。四、总结课文1今天我们读第一次抱母亲一文，用一只眼睛读课文，用另一只眼睛感受天下所有母亲无畏、博大、无私的胸怀。我们的母亲是应该得到我们的崇敬和爱戴的，我们无论走到哪里，都要深深记得：谁言寸草心，报得三春晖！2写一写自己对母亲的感恩之情。板书设计第一次抱母亲母亲无数次抱我谁言寸草心，报得三春晖！教学反思
