教师招聘《中学教育心理学》通关试题每日练3932卷2.doc

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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 11 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 3932 1：编制课程表时，尽量将文科与理科、形象性的学科与抽象 生的学科（）。单项选择题A、随机安排B、分类安排C、集中安排D、交错安排2：新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的（）。单项选择题A、活动B、细节C、经验D、形式3：世界上第一个智力测验的设计者是（）单项选择题A、推孟B、高尔顿C、比奈D、韦克斯勒4：特殊迁移的范围往往比一般迁移广。 （）判断题对错5：现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为（）。单项选择题A、两个子系统B、三个子系统C、四个子系统D、五个子系统6：对黑猩猩做“顿悟实验”的是

2、（） 。单项选择题A、苛勒B、托尔曼C、桑代克内部命题预测试卷第 2 页 共 11 页D、巴甫洛夫7：以学生为中心的教学策略有发现教学、情境教学等。（）判断题对错8：能力的结构大体上分为三种理论模型（）多项选择题A、因素说B、结构说C、理论说D、信息加工理论E、实验理论9：衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。单项选择题A、教材B、情境C、生存D、学生10：学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是（）单项选择题A、解释的理解B、字面理解C、批判性理解D、创造性理解11：把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种（）单项选择题A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、

3、附属内驱力D、生理性内驱力12：到工厂或农村进行实地参观访问属于（）。单项选择题A、模像直观B、实物直观C、言语直观D、感知直观13：按照研究的目的，有计划、有系统地直接了解学生的行为表现，对所了解的内部命题预测试卷第 3 页 共 11 页事实加以记录和客观解释，以了解学生心理和行为特征的方法称之为（）。单项选择题A、观察法B、心理测验法C、谈话法D、自述法14：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（） 。单项选择题A、合作学习B、发现教学C、情境教学D、指导教学15：在理解与把握心理健康标准时，主要应该考虑到哪些方面?（）多项选择题A、应兼顾个体内部协调与对外良

4、好适应两个方面B、心理健康与不健康之间没有明确的界限C、心理健康既是一种状态，也是一种过程D、心理健康与否，在相当程度上可以说是一个社会评价问题16：在操作技能形成过程中， 所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化，称为（）。单项选择题A、操作的定向B、操作的模仿C、操作的整合D、操作的熟练17：学生学习“功力距离” ，这种学习属于（）。单项选择题A、辨别学习B、符号学习C、概念学习D、规则或原理学习18：人格的发展是个体社会化的结果。 （）判断题对错19：去过几次小朋友的家， 就能画出具体的路线图来， 认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度 ?（）

5、内部命题预测试卷第 4 页 共 11 页单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段20：学习的意义表现在（）单项选择题A、促进心理的成熟与发展B、获得好的成绩C、适应社会发展D、个体生活的需要21：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。 这说明儿童心理年龄特征具有（）单项选择题A、可变性B、稳定性C、永恒性D、不可知性22：维果茨基提出“教学应走在发展前面”的含义是（）。单项选择题A、提前讲授下一阶段才能掌握的内容B、教学可以不考虑儿童现有的发展水平C、教学的重要任务是创造最近发展区D、根据学生现有的水平进行教学23：教师的（）就是教师在学生心目中

6、的威望和信誉，是一种可以使教师对学生施加的影响产生积极效果的感召力和震撼力。单项选择题A、权威B、威信C、角色D、社会地位24：动机会推动人们产生某种活动，使个体由静止状态转化为活动状态。这体现了动机的（）单项选择题A、激活功能B、指向功能C、调节功能D、调节和维持功能内部命题预测试卷第 5 页 共 11 页25：下列提问中有利于培养学生发散性思维的是（）。单项选择题A、武汉市是否是华中地区最大的城市B、请说出世界上人口最多的国家C、假如太阳请假，世界会变成什么样D、什么是心理学26：群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态，称为（）单项选择题A、心理状态B、心理气氛C、群体规范D、群

7、体舆论27：先学习了牛、羊等动物的相关知识，就将对我们以后学习“哺乳动物”的概念产生很大的影响。这样的学习迁移现象我们将它叫做（）单项选择题A、横向迁移B、纵向迁移C、正迁移D、负迁移28：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是_ 。单项选择题A、标准参照测验B、常模参照测验C、描述性测验D、团体测验29：根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（）。单项选择题A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移与具体迁移D、同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移30：爱国主义情感和集体主义情感就属于_ 的道德情感单项选择题A、自觉的B、想象的C、伦理的D、行为的31：一个

8、10 岁的儿童能够通过9 岁组的全部项目和10岁组的一半项目， 按照比内部命题预测试卷第 6 页 共 11 页率智商计算，他的智商是（） 。单项选择题A、90 B、95 C、1OO D、105 32：分配学生座位时，最值得教师关注的应该是（）单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、学生心理感受D、对人际关系的影响33：人们为了更好地记住所学的东西而对学习材料作充实意义性的添加、构建和生发的毙习策略是（）单项选择题A、组织策略B、精加工策略C、元认知策略D、复述策略34：个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。单项选择题A、追求利益的倾向B、避免失败的倾向C、回避困难的倾向

9、D、追求刺激的倾向35：心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。单项选择题A、认知成分B、情感成分C、行为倾向成分D、认知与情感成分36：掌握学习理论认为， 学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们（） 。单项选择题A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平内部命题预测试卷第 7 页 共 11 页37：心理学家的研究表明，小学生一般达到了（）。单项选择题A、前运算阶段B、感知运动阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段38：教学过程中的测量主要采用的方法是（）单项选择题A、观察B、测验C、访谈D、实验39：教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是(o 单项选择题

10、A、20 世纪 20年代到 50年代B、20 世纪 80年代以后C、20 世纪 60到 70 年代末D、20 世纪 90年代起40：根据技能对环境的依赖程度的不同，可以分为（）。多项选择题A、开放型操作技能B、粗放型操作技能C、连续型操作技能D、闭合型操作技能41：一般来说，元认知策略可分为（） 。多项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、计划策略D、监视策略E、调节策略42：提出情绪辅导方法的心理学家是（） 。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松43：有些课题主要包含高度有结构的知识和技能( 如数学、物理、化学、计算、内部命题预测试卷第 8 页 共 11 页语法等 ) ，

11、如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（） 。单项选择题A、以教师为中心的讲授策略B、师生互动策略C、以学生为中心的发现学习D、合作学习策略44：品德培养的策略主要有（）多项选择题A、晓之以理B、动之以情C、导之以行D、引起共鸣E、落实行动45：学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（）。单项选择题A、发现学习B、意义学习C、接受学习D、机械学习46：练习曲线是开始时进步慢，后期进步快。（）判断题对错47：操作性条件反射学说的代表人物是（） 。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、班杜拉48：下列哪种现象不属于学习?（）单项选择题A、小孩到一定年龄变声B、近朱

12、者赤C、上行下效D、吃一堑长一智49：诊断性评价多半是在（）实施。单项选择题A、教学过程中内部命题预测试卷第 9 页 共 11 页B、形成性评价之后C、形成性评价之前D、教学过程之后50：1903 年，美国心理学家洛克出版的教育心理学是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。 （）判断题对错1：答案 D 解析2：答案 B 解析3：答案 C 解析 世界上第一个智力测验量表是比奈- 西蒙量表，该量表由法国人比奈和西蒙于 1905 年编制，后经斯坦福大学的推孟多次修订而闻名于世。( 本解析由张恩凯提供 ) 4：答案错误解析 特殊迁移仅适用于非常有限的范围，因此它的范围往往不如一般迁移广。5：答案 B

13、解析6：答案 A 解析 格式塔心理学家苛勒曾在19131917 年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究， 从而提出了与当时盛行的桑代克的尝试一错误学习理论相对立的完形顿悟说。 在苛勒的黑猩猩问题解决的系列实验中，他把黑猩猩置于笼内，笼外放有食物，食物与笼子之间放有木棒。对于简单的问题，黑猩猩只要使用一根木棒便可获取食物，复杂的问题则需要黑猩猩将两根木棒接在一起( 一根木棒可以插入另一根木棒) ，方能获取食物。因此，答案选A。7：答案正确解析 略。8：答案 A,B,D 解析9：答案 D 解析 能主动自觉地关注学生是教师成熟的主要标志。10：答案 B 解析11：答案 B 解析12：答案

14、 B 解析13：答案 A 解析14：答案 B 内部命题预测试卷第 10 页 共 11 页解析15：答案 A,B,C,D 解析 由心理健康的标准可知以上选项均对。16：答案 D 解析17：答案 D 解析 规则或原理学习指学习两个或两个以上概念之间的关系。18：答案正确解析 略。19：答案 C 解析 如上题。20：答案 A 解析 学习的意义包括：是有机体适应环境的必要条件、 促进心理的成熟与发展。21：答案 B 解析22：答案 C 解析23：答案 B 解析24：答案 A 解析25：答案 C 解析 分散思维是指思考问题时信息朝各种可能的方向扩散，并引出更多新信息，使思考者能从各种设想出发，不拘泥于一

15、个途径，不局限于既定的理解，尽可能做出合乎条件的多种解答。分散思维的主要功能是求异与创新。26：答案 B 解析27：答案 B 解析28：答案 B 解析29：答案 D 解析 略。30：答案 C 解析31：答案 B 解析 比率智商的算法是IQ 一( 智龄实龄 ) 100。32：答案 D 解析33：答案 B 解析34：答案 B 解析 成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为个体的成就动机可分为追求成功的动机和避免失败的动机。内部命题预测试卷第 11 页 共 11 页35：答案 B 解析 态度的核心成分是情感成分。36：答案 C 解析 布卢姆等人提出的掌握学习理论认为，只要给了足够的时间， 几乎所有的学

16、生对几乎所有的学习内容都可以掌握。37：答案 C 解析38：答案 B 解析 对于认知和技能领域的学业成就，最常采用的教学评价手段是测验。测验包括标准化成就测验和教师自编测验。39：答案 C 解析 如上题。40：答案 A,D 解析 根据技能对环境的依赖程度的不同， 可将操作技能分为闭合型操作技能和开放型操作技能。41：答案 C,D,E 解析 复述策略和精细加工策略是认知策略。42：答案 C 解析 在改善学生认知的方法方面，艾里斯提出了理性情绪辅导方法。43：答案 A 解析 以教师为中心的讲授策略速度最快。44：答案 A,B,C,D,E 解析45：答案 B 解析 意义学习是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。46：答案错误解析 练习曲线是开始进步快， 中间有一个明显的、 暂时的停顿期， 后来进步较慢。47：答案 A 解析 操作性条件反射学说的代表人物是斯金纳。斯金纳是美国著名的行为主义心理学家，他的杰出贡献就是提出操作性条件反射理论。48：答案 A 解析49：答案 B 解析 【解析】诊断性评价多半是在形成性评价之后实施。50：答案错误解析 19