《语文人教版六年级下册《18跨越百年的美丽》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版六年级下册《18跨越百年的美丽》教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、18、跨越百年的美丽教学设计教学目标： 1 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。2 理解课文内容， 体会文中含义深刻的句子， 感悟居里夫人在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。3 感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。教学重点、难点：理解文中含义深刻的句子，体会“美丽”的深层含义。教学过程：一、导入今天我们来讨论一个关于 “美丽”的话题。同学们觉得什么是 “美丽”？板书“美丽”老师这里有两张照片，同学们觉得哪张照片更美？其实这两张照片是同一个人居里夫人。为什么她的容貌变化这么大呢？1、谁对居里夫人有所了解？能说说你知道的居里夫人吗？指名回答，出示资料。2、的
2、确，居里夫人作为杰出科学家， 为科学事业做出了巨大的贡献，作为成功女性中的先驱，她的典范激励了许多人。梁衡先生更赞颂她的美丽是跨越百年的美丽。板书课题，读题。接下来我们一起走进课文，去探访居里夫人的美丽。二、新授1、请同学们快速默读这篇课文，划出描写居里夫人美貌的关键词或句子，思考居里夫人的美貌为什么渐渐隐退了？指名回答2、居里夫人研究的问题是什么？镭是怎么被发现的？课文的哪个部分具体描述了居里夫人在研究镭的过程的艰辛？请同学们迅速默读这部分，找出对你感触最深的句子进行分析。指名回答。3、为什么她宁愿“美丽健康的容貌悄悄隐退” ，也“什么也不管，只是默默地工作”，？她的付出取得了什么成就？请同
3、学们默读课文找出答案，并说说你的理解。4、是啊！她的美貌毋庸置疑，她在人类科学事业上做出的成就更是一朵瑰丽之花。此时的居里夫人是不是可以躺在她获得的名利上尽情享受呢？既然不是，那她是如何对待名利的？5、她既不像普通女人那样爱惜美貌，也不像普通科学家那样追求名利，那她的人生价值在于何处？对于“钋”、 “镭”和“放射性”的研究中体现出了她的“坚定、刚毅、顽强的可贵性格”和“远大、执着的高远追求” ， “使她在完成这项伟大自然发现的同时也完成了她人生意义的发现” 。请同学们一起把这句话读一读。说说居里夫人发现的人生意义是什么？6、现在你知道“跨越百年的美丽”是什么意思吗？谁能说一说？三、小结再美丽的外貌终有一天会老去消褪，但是居里夫人做出的伟大贡献和她那同样伟大的人格魅力却永远不会褪色。因此爱因斯坦说： “在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”四、拓展延伸在居里夫人逝世后，爱因斯坦沉痛悼念并真挚赞颂了她。同学们一起看到阅读链接。师范读。五、总结居里夫人对科学事业的孜孜探索和伟大的人格魅力体现在她生命中的许多故事中，请同学们课后去阅读居里夫人的有关书籍并向她学习。六、板书设计18、跨越百年的美丽美外貌之美成就瑰丽永恒丽人格魅力
