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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 3679 1：从来就是教育心理学基本的、核心的理论是（）单项选择题A、动机理论B、教学理论C、学习理论D、人格发展理论2：个人面对问题情景时，能独具慧眼，想出不同寻常的高见，具有新奇性，这反映了创造性的什么特征？（）单项选择题A、变通性B、流畅性C、独创性D、先进性3：艾里克森认为中学阶段最重要的人格培养任务是（）单项选择题A、自主感B、主动感C、勤奋感D、自我同一感4：垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是（）单项选择题A、加涅B、华生C、布鲁纳D、斯金纳5：尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但
2、目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（）判断题对错6：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为() 单项选择题A、社会动机与个人动机内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页B、工作动机与提高动机C、高尚动机与低级动机D、交往动机与荣誉动机7：专家具有哪些特征 ?（）多项选择题A、专家比新手更能有效地组织信息B、专家记忆容量较大，因而提取信息的速度更快C、专家善于应用直接推理的方式解决问题D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题E、专家有更强的认知与自我监控能力8：个人的观念与行为由于群体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象，称为（）。从众依从服从
3、遵从单项选择题A、从众B、依从C、服从D、遵从9：内驱力也是一种需要，但它是动态的。 （）判断题对错10：最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是（）。单项选择题A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说11：影响人格发展的社会因素有（） 。多项选择题A、家庭教养模式B、学校教育C、同辈群体D、身体素质12：社会测量法的提出者是（）单项选择题A、史莫克B、莫雷若C、加涅内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页D、奥苏贝尔13：动作技能形成过程的第一阶段是（）单项选择题A、联系形成阶段B、认知阶段C、自动化阶段D、熟练阶段14：教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。单项选择题A
4、、20 世纪 20年代到 50年代B、20 世纪 80年代以后C、20 世纪 60年代到 70年代末D、20 世纪 90年代起15：在以自我意识为核心的人格调控系统中，（）是自我意识在行为上的表现，是实现自我意识调节的最终环节。单项选择题A、自我控制B、自我评价C、自我体验D、自我认识16：教育心理学是一门（） 。单项选择题A、理论性学科B、应用性学科C、具有理论性与应用性的学科D、边缘性学科17：已知条件与要达到的目标都比较含糊，问题情境不明确、 各种影响因素不确定、可找出多种解答方案的问题称为（） 。单项选择题A、有序问题B、抽象问题C、有结构问题D、无结构问题18：选择教学方法的主要依据
5、是（） 。单项选择题A、教学目标和学生学习结果的类型B、教学媒体C、教师的爱好内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页D、教学有法，教无定法19：课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称为（）单项选择题A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、人际关系20：以下属于心理测验的是（）多项选择题A、人格测验B、认知测验C、观察法D、自述法E、评估性会谈21：认知主义者认为， 世界是由客观实体、 客观实体的特征及客观事物之间的关系构成的。（）判断题对错22：教师知识结构的核心是教师的_。单项选择题A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识D、相对学科知识23：教学目标对教学行为具有“引火线”式的引发作
6、用，表明教学目标具有（）单项选择题A、聚会功能B、导向功能C、激励功能D、启动功能24：教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的运用。 （）判断题对错25：产生深度知觉的单眼线索有多种，如（）内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页多项选择题A、纹理梯度B、线条透视C、相对大小D、光线和阴影E、视轴辅合26：成就动机理论的代表人物是（）单项选择题A、马斯洛B、阿特金森C、斯金纳D、韦纳27：下面哪一种不是心理促动药物？（）单项选择题A、兴奋剂B、镇静剂C、迷幻剂D、葡萄糖28：学生学习体操动作，这种学习属于（） 。单项选择题A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、语言
7、联结学习29：班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。多项选择题A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化30：心理定势对解决问题具有（） 。单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极也有消极作用D、没有作用31：对儿童心理发展起主导作用的是（）内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页单项选择题A、学校教育B、家庭教育C、个人倾向D、社会影响32：功能固着对解决问题具有（）单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用又有消极作用D、启发作用33：学习策略是通过学习、练习获得的，并且能通过训练获得提高。（）判断题对错34：根据对竞争利弊的分析
8、，我们认为，有利于集体主义的培养，也是学校教育所应该推崇的是（）单项选择题A、群体内竞争B、群体间竞争C、个人间竞争D、个人与群体竞争35：具有缺乏自我控制力和探索精神、有极强的依赖性、 遇到新奇事物或紧张事情就会退缩等品质，是（）教养方式导致的结果。单项选择题A、专制型B、放纵型C、民主型D、集体型36：根据练习内容的完整性的不同可将练习分为（）。单项选择题A、集中与分散练习B、整体与部分练习C、模拟与实际练习D、过分与适度练习37：1970年，加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分成 8 个种类，其中包括（）多项选择题内部命题预测试卷第 7 页 共 12 页A、
9、信号学习B、系列学习C、辨别学习D、概念学习E、原理学习38：动机作为活动的一种动力，具有的功能包括（）多项选择题A、激活的功能B、指向的功能C、调节与维持的功能D、稳定的功能E、满足的功能39：学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习40：格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行解释，提出了迁移理论的（）单项选择题A、形体训练说B、共同要素说C、关系转换说D、关系概括说41：柯尔伯格研究道德采用的是（）单项选择题A、对偶故事法B、道德两难故事法C、投射法D、问卷法42： （）学习理论认为学习是学生建构自
10、己的知识的过程，学生是信息意义的主动建构者。单项选择题A、建构主义B、认知结构C、信息加工D、尝试错误内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页43：以下哪种情况属于肯定性训练?（）单项选择题A、消除敏感反应B、消除肌肉紧张C、呈现厌恶刺激D、公开表达自己的真实情感44：所有的认知能力都是智力。 （）判断题对错45：布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和（）。单项选择题A、道德目标B、动作技能目标C、发展目标D、健康目标46：根据下列材料，请回答 TSE题：在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是：“盖房子、造仓库、建学校、铺路” ；学生小明的回答是：“盖房子、修花坛、打狗
11、、敲钉、压纸” ，学生小希的回答是：“作画写字、磨红粉当颜料、练功、垫东西、吸水”TS 三名学生中小方的思维具有一定的 （） 。多项选择题A、流畅性B、定向性C、独创性D、变通性47：影响人格发展的社会因素包括（） 。单项选择题A、家庭教养模式、学校教育、同辈群体B、家庭教养模式、学校教育、社会环境C、父母性格、学校教育、同辈群体D、家庭教养模式、校风校纪、同辈群体48： 在小学低年级识字教学中， 有人按字音归类识字， 有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。单项选择题A、复述策略B、理解控制策略C、精加工策略D、组织策略内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页49：认知心理学家认为，儿童学会用绳
12、子打结不属于解决问题，其理由是（）。单项选择题A、它所要求的心理活动太简单B、它不必克服认知障碍C、它不是在人的头脑内完成的D、它不需要复杂的认知活动50：儿童的思维运算已具有可逆性和守恒性，但思维运算还离不开具体事物的支持，说明儿童的认知发展所处的阶段是（）。单项选择题A、感觉运动B、前运算C、具体运算D、形式运算1：答案 C 解析2：答案 C 解析3：答案 D 解析4：答案 A 解析5：答案正确解析 略6：答案 C 解析 根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的动机。7：答案 A,B,C,D,E 解析 选项中所描述的皆为专家的特征。8：答案 C 解析 从众是个人的观念与行为由于群
13、体的引导或压力，而向与大多数人相一致的方向变化的现象。9：答案正确解析 略10：答案 A 解析11：答案 A,B,C 解析 影响人格发展的社会因素有家庭教养模式、学校教育、同辈群体。12：答案 B 解析13：答案 B 解析14：答案 C 解析内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页15：答案 A 解析16：答案 C 解析 教育心理学作为应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。 它不是一般心理学原理在教育中的应用，它拥有自身独特的研究对象。17：答案 D 解析18：答案 A 解析 【解析】略。19：答案 C 解析 课堂气氛作为教学过程的软情境， 它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综
14、合状态。课堂气氛具有独特性，不同的课堂往往有不同的气氛。20：答案 A,B 解析 心理测验是根据一定的法则和心理学原理，使用一定的操作程序给人的认知、行为、情感的心理活动予以量化，包括人格测验和认知测验。因此，本题选择 AB选项。21：答案正确解析 略。22：答案 A 解析23：答案 D 解析 从“引火线式的引发作用” 一词可以判定出选择启动功能。它们的意思是相近的。 (本解析由张恩凯提供 ) 24：答案错误解析 教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是应用心理学原理在教育中的运用。25：答案 A,B,C,D 解析26：答案 B 解析 阿特金森是成就动机理论的代表人物。27：答案 D 解析
15、有些药物在使用后中枢神经系统产生影响而使个体的感知觉、情绪和行为等心理活动发生变化， 称为心理促动药物。 按照其作用的性质不同， 心理促动药物可以分为三类：镇静剂、兴奋剂和迷幻剂。28：答案 B 解析29：答案 B,D,E 解析 班杜拉把强化分为三种：直接强化；替代强化；自我强化。30：答案 C 解析 心理定势对解决问题既有积极也有消极作用。31：答案 A 解析 学校教育是由教育者按照一定的目的，组织一定的教育内容， 采取一定的教育方法 , 对学生进行有系统的积极教育影响的过程，对儿童心理发展起主导作用。内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页32：答案 B 解析33：答案正确解析 略34：
16、答案 B 解析 群体间的竞争有利于群体内的合作。 所以学校教育应该推崇的是群体间的竞争。 ( 本解析由张恩凯提供 ) 35：答案 A 解析36：答案 B 解析37：答案 A,B,C,D,E 解析38：答案 A,B,C 解析39：答案 D 解析 略。40：答案 C 解析41：答案 B 解析 皮亚杰研究道德采用的是对偶故事法；柯尔伯格研究道德采用的是两难故事法。 ( 本解析由张恩凯提供 ) 42：答案 A 解析 略。43：答案 D 解析44：答案错误解析 并非所有的认知能力都是智力， 智力是指认知活动中最一般、 最基本的能力。45：答案 B 解析 按照布卢姆的目标分类体系， 将教学目标分为认知目标、 动作技能目标和情感目标。46：答案 B 解析47：答案 A 解析 人格的发展是个体社会化的结果。不管什么社会， 影响儿童人格发展的社会化动因基本上都是家庭、学校、同伴以及电视、电影、文艺作品等社会宣传媒体。因此影响人格发展的社会因素包括家庭教养模式、学校教育、同辈群体。48：答案 D 解析49：答案 C 解析50：答案 C 解析 具体运算阶段儿童的思维有可逆性和守恒性的特征，并且能凭借具体形象
