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1、内部命题预测试卷第 1 页 共 12 页教师招聘中学教育心理学通关试题每日练 2012 1：在情境教学中， 教学环境是一种人为设计的问题情境，它与现实问题情境 （） 。单项选择题A、有所不同B、相类似C、有一定联系D、没有必然联系2：直观教学的形式包括（）多项选择题A、内容直观B、实物直观C、模像直观D、言语直观E、形式直观3：因材施教就是承认差别，设法在（）基础上对学生实施帮助。单项选择题A、一对一B、一对少C、一对多D、少对多4：影响个体从众的因素主要有（） 。多项选择题A、群体个数B、群体凝聚力和群体吸引力C、成员在群体中的地位D、人的心理特点E、群体的性别比例5：老师上课前，先要引导学
2、生复习上节课学过的相关内容，然后再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是（） 。单项选择题A、关系说B、认知结构的迁移观C、形式练习说D、相同要素说内部命题预测试卷第 2 页 共 12 页6：社会测量法作为一种简便易行的专门方法，在了解学生非正式群体在班级和学校中的存在状况时有较好的作用。社会测量法的提出者是（）单项选择题A、史莫克B、奥苏贝尔C、莫雷若D、加涅7：皮亚杰认为，人和动物的行为有两类，应答性行为和操作性行为。（）判断题对错8：产生深度知觉的单眼线索有多种，如（）多项选择题A、纹理梯度B、线条透视C、相对大小D、光线和阴影E、视轴辅合9： “迁移”一词最初来源于（）单项选择题A
3、、斯金纳B、桑代克C、罗杰斯D、奥苏贝尔10：给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境称为（）。单项选择题A、原型B、定势C、变式D、问题11：按造就焦虑的根源来划分，焦虑包括（）多项选择题A、现实性焦虑B、神经性焦虑C、过敏性焦虑D、道德性焦虑12：从众行为的原因之一是 _ 单项选择题内部命题预测试卷第 3 页 共 12 页A、行为参照B、省力C、服从D、强迫13：在人际认知中，最近的印象对人的评价起着重要作用，这是（）单项选择题A、正性偏差B、近因效应C、第一印象D、定势效应14：学习者利用原有的概念来理解新概念的定义，从而明确一类事物的共同关键特征，这种概念学习方式叫做（
4、） 。单项选择题A、概念同化B、概念分析C、概念形成D、观念转变15：奥苏贝尔认为，先行组织者可分为（） 。多项选择题A、陈述性组织者B、比较性组织者C、直观性组织者D、概括性组织者E、抽象性组织者16：最早提出自我效能感理论的是（） 。单项选择题A、班杜拉B、奥苏伯尔C、布鲁纳D、苛勒17：使人格各部分整合和统一起来的核心力量是（）。单项选择题A、自我意识B、自我认知C、性格特征D、能力18：基于某种特定的标准， 来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为（） 。内部命题预测试卷第 4 页 共 12 页单项选择题A、常模参照评价B、正式评价C、标准参照评价D、非正式评
5、价19：为顺利完成某种活动所需要的各种能力的结合叫做（）。单项选择题A、才能B、一般能力C、天才D、特殊能力20：依据学习内容的不同，可以将学习分为（）。多项选择题A、知识学习B、发现学习C、机械学习D、技能学习E、行为规范学习21：一个没有心理疾病的学生，我们可以说他的心理是健康的。（）判断题对错22：下面体现垂直迁移的具体事例是（） 。单项选择题A、汉语拼音的学习影响英语字母的发音B、 “角”的概念的掌握影响“直角” 、 “平角”等概念的学习C、 “石”字的学习影响“磊”字的学习D、在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现23：学习策略是一种程序性知识，由规则系统或技能构成， 是学习
6、技巧和学习技能的组合。（）判断题对错24：教师知识结构的核心是教师的（） 。单项选择题A、专业知识B、教育学知识C、心理学知识内部命题预测试卷第 5 页 共 12 页D、相关学科知识25：对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕是_ 。单项选择题A、焦虑症B、抑郁症C、强迫症D、恐怖症26：青少年期一般指（）岁。单项选择题A、612 B、1118 C、618 D、1020 27：个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（）。单项选择题A、场依存性B、场独立性C、冲动D、沉思型28：苏联心理学家维果斯基提出了（）单项选择题A、发现性教学B、顿悟性教学C、情境性教学D、发展性
7、教学29：认知心理学家在研究推理、 决策、问题解决等复杂认知过程时获得了很大的成功，主要原因是采取了（）手段。单项选择题A、统计分析B、测验C、调查研究D、口语报告30：长时记忆中信息的储存是多种多样的，包括（）多项选择题A、情景记忆B、语义记忆C、程序记忆D、言语记忆内部命题预测试卷第 6 页 共 12 页E、陈述记忆31：如果将对期末考试结果的解释视为总结性评价，那么对在教学过程中实施测验的解释就是 _ 。单项选择题A、定性评价B、考查性评价C、定基评价D、形成性评价32：发现学习的首倡者为美国当代认知派心理学家（）。单项选择题A、斯金纳B、桑代克C、普莱西D、布鲁纳33：教师威信实质上反
8、映了一种良好的（） 。单项选择题A、教师权威B、教师感召力C、师生关系D、教师能力34：研究发现，教师期望效应的大小要受学生年龄的影响，一般而言，更容易受到期望效应影响的是（）单项选择题A、年龄上无明显差异B、中等年龄的差异C、年龄较大的学生D、年龄较小的学生35：根据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在2539 之间的儿童属于（）智能不足儿童。单项选择题A、轻度B、中度C、重度D、深度36：关于问题情境与问题解决关系表述正确的一项是（）。单项选择题A、问题情境中所包含的事物太多或太少都不利于问题的解决B、问题情境中的刺激模式与个人知识结构是否接近对问题解决没有影响内部命题预测试卷第 7
9、页 共 12 页C、问题情境中事物的空间安排与问题解决没有关系D、 “心理眩惑”有助于问题解决37：闻一知十、触类旁通指的是学习中的（）单项选择题A、定势现象B、迁移现象C、记忆现象D、应用38：受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（）。单项选择题A、原型启发B、功能固着C、负向迁移D、定势影响39：学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（）。单项选择题A、组织策略B、精加工策略C、元认识策略D、复述策略40：未知概念是已知概念的上位概念，则对未知概念的学习属于（）。单项选择题A、类属学习B、总结学习C、并列结合学习D、命题学习41：通过对学
10、生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型绘画等各种作品进行考察、分析并形成某种判断和决策的过程称为（）。单项选择题A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、事务记录42：_是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容单项选择题A、知识B、应用内部命题预测试卷第 8 页 共 12 页C、评价目标D、综合目标43：与求异思维关系最为密切的是（）单项选择题A、形象思维B、抽象思维C、发散思维D、聚合思维44：在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这就是（）单项选择题A、集体观念B、从众C、服从大局D、集体凝聚45：很多因素可能影响到言语理解，主要有_因素。 （
11、）多项选择题A、语境B、推理C、变式D、图式E、策略46：一般认为，美国教育心理学家桑代克著教育心理学是教育心理学成为独立学科的开始，该书出版于（）单项选择题A、1923年B、1913年C、1903年D、1879年47：教师 _ 的流畅性与他们的教学效果有显著的相关。单项选择题A、记忆B、思维C、现象D、观察48：奥苏伯尔的同化模式中，总括性同化又称（）。单项选择题A、下位学习内部命题预测试卷第 9 页 共 12 页B、上位学习C、并列结合学习D、相关类属学习49：在各类学习评定中， 一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是（
12、）单项选择题A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、综合性评定50： 当教师非常关注自己的生存适应性时， 这是教师成长过程中的哪一阶段特征?（）单项选择题A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段1：答案 B 解析 略。2：答案 B,C,D 解析3：答案 A 解析4：答案 A,B,C,D,E 解析 群体的特点与个体的特点对个体从众都有影响。5：答案 B 解析 认知结构的迁移观认为， 学生已有的认知结构对新知识学习发生影响，这就是迁移， 所以，认知结构是知识学习发生迁移的重要原因。一切有意义的学习都是在已有学习的基础上进行的， 不受学习者原有认知结构影响的新学习是不存
13、在的。6：答案 C 解析 由心理学家莫雷诺1934 年提出（本解析由宝宝提供）7：答案错误解析 这是斯金纳的观点， 他认为人和动物的行为有两类， 应答性行为和操作性行为。8：答案 A,B,C,D 解析9：答案 B 解析 “迁移”一词最初来源于桑代克。10：答案 D 解析内部命题预测试卷第 10 页 共 12 页11：答案 A,B,D 解析 按造就焦虑的根源来划分， 焦虑包括现实性焦虑、 神经性焦虑和道德焦虑。( 本解析由张恩凯提供 ) 12：答案 A 解析13：答案 B 解析14：答案 A 解析15：答案 A,B 解析 AB 【解析】本题考查对奥苏贝尔的认知观的掌握。奥苏贝尔认为组织者可分为陈
14、述性组织者和比较性组织者。16：答案 A 解析 班杜拉最早提出了自我效能感理论。17：答案 A 解析 自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分， 是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。同时，一切社会环境因素对人发生影响，都必须通过自我意识才能起作用。18：答案 C 解析 略。19：答案 A 解析 才能是为顺利完成某种活动所需的各种能力的结合。20：答案 A,D,E 解析 依据学习内容的不同， 可以将学习分为知识学习、 技能学习、 行为规范学习。21：答案错误解析 (P372) 改正：心理健康是指一种持续的积极发展的心理状况，个体在这种状况下能具有良好的适应，充分发挥身心潜能，而
15、不仅仅是没有心理疾病。22：答案 B 解析 垂直迁移主要是指处于不同层次( 概括性和抽象性的差异度) 的各种学习间的相互影响。在题中所给的四个事例中， 只有“角”的概念的掌握影响 “直角” 、“平角”等概念的学习体现了垂直迁移。因为角和直角、 平角的抽象性和概括性不同，前者高，处于认知结构的上位；后者低，在认知结构中处于下位，这两个概念在认知结构中形成了两个层次。23：答案正确解析 略24：答案 A 解析 教师的专业知识是教师知识结构的核心。25：答案 D 解析26：答案 B 解析 青少年期包括少年期 (11、12 岁14、15 岁) 和青年初期 (14、15 岁17、18 岁) 。27：答案
16、 B 内部命题预测试卷第 11 页 共 12 页解析28：答案 D 解析 苏联心理学家维果斯基提出了发展性教学的主张。29：答案 D 解析 认知心理学家在研究推理、 决策、问题解决等复杂认知过程时采取口语报告的方法。口语报告法也称“大声法” ，即经过一定训练后，让被试者在解决某个问题的同时，大声说出头脑内部进行的活动，事后由心理学家对其进行分析。30：答案 A,B,C,E 解析31：答案 D 解析32：答案 D 解析33：答案 C 解析 【解析】教师威信是教师在学生心目中的威望和信誉，反映一种师生关系。34：答案 D 解析 教师期望效应又称皮格马利翁效应、罗斯塔尔效应， 教师期望效应对年龄较小的学生的影响显著，对年龄较大的学生的影响不明显。( 本解析由张恩凯提供) 35：答案 C 解析 世界保健机构对智能不足儿童的分类，智能不足儿童的智商是2035，在韦氏量表上是2539。经过行为矫正，他们能学会自己吃饭、穿衣等自助技能。因此，本题选择C选项。36：答案 A 解析37：答案 B 解析38：答案 D 解析39：答案 D 解析40：答案 D 解析 命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合
