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1、歌唱二小放牛郎（第二课时）教学目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、 理解本课生字词。3、 学习王二小机智勇敢的好品质。教学重难点：背诵课文。学习二小机智勇敢的好品质。教学准备：多媒体教学过程 : （一） 、复习导入 : 1、王二小是一个怎样的孩子? 2、指名回答（聪明、勇敢、小英雄）。3、总结板书4、板书课题。（二） 、精讲课文 : 1、朗读课文，用横线画出文中体现二小是个小英雄的句子。2、小组讨论。3、指名说。4、故事开始的时间是（九月十六的早上），这时敌人正在（“ 扫荡 ” ） 。5、上节课说 “ 扫荡 ” 是什么意思 ?（杀光、烧光、抢光）。这里的 “ 扫荡 ” 加了
2、引号，还在哪看到过（闪光的 “ 金子 ” ） ，所以它是假的，在文中真的是指“ 三光 ” 政策。6、面对来势汹汹的敌人，我们是怎样做的?找出相关的句子。讲解“ 潜伏、埋伏 ” 。7、敌人走到山口迷了路，说明敌人（板书:笨） 。8、迷路的敌人正好遇到了正在放牛的王二小，他们之间会发生什么?会说些什么 ?（小组讨论）9、如果你就是在山口迷了路的敌人，你回怎样叫二小给你带路?聪明的二小， 你们会怎样回答? 10、如果你被凶狠的敌人抓住了，你会怎样做? 11、二小是怎样做的?（假装顺从，自有主张）说明二小（聪明机智）。你能读出二小的聪明机智吗？12、二小假装顺从的结果是（把敌人带进了埋伏圈）。这时八路
3、军就 （“ 乒乒乓乓 ” 开起了枪）。这时二小很（高兴） 。你能读出二小的高兴吗？13、敌人知道上当是怎样做的?从“ 挑、摔死 ” 说明敌人很（凶残板书）八路军看到二小被敌人残忍杀死，内心很（愤怒），谁能读出八路军的愤怒? 14、王二小为了保护八路军和老乡被敌人残忍杀害，那时他才13 岁，他的事迹就像（秋风般吃遍了每个村庄，老乡听闻都（眼含热泪），谁可以读出老乡的怀念? 15、所以老乡每次看到牛儿在山坡吃草，都会想到（放牛的二小），那二小真的是因为贪玩耍丢了牛吗 ? 16、你想对二小说些什么? （三） 、课后作业 : 收集一个抗日小英雄的故事，讲给同学听。（四） 、板书设计 : 二小 : 机智勇敢小英雄敌人 : 笨凶残
