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1、歌唱二小放牛郎(第二课时)教学目标:1、 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、 理解本课生字词。3、 学习王二小机智勇敢的好品质。教学重难点:背诵课文。学习二小机智勇敢的好品质。教学准备:多媒体教学过程 : (一) 、复习导入 : 1、王二小是一个怎样的孩子? 2、指名回答(聪明、勇敢、小英雄)。3、总结板书4、板书课题。(二) 、精讲课文 : 1、朗读课文,用横线画出文中体现二小是个小英雄的句子。2、小组讨论。3、指名说。4、故事开始的时间是(九月十六的早上),这时敌人正在(“ 扫荡 ” ) 。5、上节课说 “ 扫荡 ” 是什么意思 ?(杀光、烧光、抢光)。这里的 “ 扫荡 ” 加了
2、引号,还在哪看到过(闪光的 “ 金子 ” ) ,所以它是假的,在文中真的是指“ 三光 ” 政策。6、面对来势汹汹的敌人,我们是怎样做的?找出相关的句子。讲解“ 潜伏、埋伏 ” 。7、敌人走到山口迷了路,说明敌人(板书:笨) 。8、迷路的敌人正好遇到了正在放牛的王二小,他们之间会发生什么?会说些什么 ?(小组讨论)9、如果你就是在山口迷了路的敌人,你回怎样叫二小给你带路?聪明的二小, 你们会怎样回答? 10、如果你被凶狠的敌人抓住了,你会怎样做? 11、二小是怎样做的?(假装顺从,自有主张)说明二小(聪明机智)。你能读出二小的聪明机智吗?12、二小假装顺从的结果是(把敌人带进了埋伏圈)。这时八路
3、军就 (“ 乒乒乓乓 ” 开起了枪)。这时二小很(高兴) 。你能读出二小的高兴吗?13、敌人知道上当是怎样做的?从“ 挑、摔死 ” 说明敌人很(凶残板书)八路军看到二小被敌人残忍杀死,内心很(愤怒),谁能读出八路军的愤怒? 14、王二小为了保护八路军和老乡被敌人残忍杀害,那时他才13 岁,他的事迹就像(秋风般吃遍了每个村庄,老乡听闻都(眼含热泪),谁可以读出老乡的怀念? 15、所以老乡每次看到牛儿在山坡吃草,都会想到(放牛的二小),那二小真的是因为贪玩耍丢了牛吗 ? 16、你想对二小说些什么? (三) 、课后作业 : 收集一个抗日小英雄的故事,讲给同学听。(四) 、板书设计 : 二小 : 机智勇敢小英雄敌人 : 笨凶残