学院本科考试试卷管理方法为进一步规范考试试卷管理工作，强化考试试卷的制作、评阅、分析与保管平安， 防范考试命题和阅卷中有关风险，全面提升考试试卷综合管理水平，特制定本方法一、考试试卷命题的原那么与要求（一）命题原那么1、科学性原那么试题无科学性错误；试卷能处理好知识与能力、理论与实践、重 点与覆盖面的相互关系2、合理性原那么试卷的内容、范围、深度均符合教学大纲的有关规定；试卷结构 在题型、题量、题分、难度、区分度、认知层次比例方面分配合理；评分标准简便、准 确，便于把握3、有效性原那么组成试卷的试题具有代表性，能够准确地测评学生掌握知识的程 度和运用知识解决问题的能力二）命题要求1、建有试题库的课程和其它有条件的基础课程应实行教、考别离，统一考试凡 课时、大纲、教材相同且结束时间基本相同的课程，其考试均应使用同样试卷并在同一 时间进行2、试题内容要符合教学大纲中对知识、能力的基本要求能覆盖课程的基本内容, 并表达本课程的重点内容；命题教师应根据教学大纲要求确定考核的知识点、分数权重 来组成试卷3、客观性试题答案准确无误主观性试题参考答案要给出评分要点和评分标准,评分标准合理，便于掌握；解题各步骤、要点的给分不应出现小数；多种解法的试题要 加以说明。
4、试题内容与前两次同一课程试题的重复率应控制在30%以内5、试卷编制要综合考虑试卷的总体难度、题量大小，做到难易适度、题量适当，有 较全面的知识覆盖面同时要兼顾对学生能力的培养，试题中要有一些具有提高性的、 灵活性的、现代性的内容属基本要求的题目应占80%左右，属综合性、思考性、有一 定难度的题目应占20%左右6、合成（包括计算机组卷）试卷时，要把同一题型的试题编制在一起，试题编排 总体上要做到从易到难，由简到繁7、每门课程必须拟定两套试卷统一考试并统一评卷的课程应有参考答案、评分 标准和评分的具体要求（如采分点等）两套试题应在题量、题型及难易程度等方面基 本一致，完全相同试题的分数之和不得超过20分8、试卷的每道题后面都应标有相应的分数9、考试命题工作一般应在考试前一周内完成系或教研室主任必须在考试前一周 的最后一个工作日前完成试题的审定和签字程序二、考试试卷的审批与保密1、命题后的试卷，由系或教研室主任按命题要求进行审核，审核通过后确定一套 试卷用于考试，另一套密封好后由系或教研室主任在密封袋上签字作为备用试卷，用于 学生缓考或重修备用试卷交由教务处试卷管理人员，交付试卷时办理正规的试卷交付 手续。
2、如命题教师为教研室负责人或学院（中心）主管教学领导，其试卷的审批程序 参照前项方法执行，系或教研室主任审批处应由其他的教研室负责人或学院教学院长审 批3、系或教研室负责人和学院（中心）领导对所审查的试卷有权提出质询，命题教师 应对质询作出解释；对不符合规范要求的试卷，应退回命题教师重新进行命题4、接触试卷的人员和教师不得以任何方式泄漏试题内容，凡在命题、审题、印卷、 领取和保管试卷过程中造成泄密事故者，按学校有关规章制度从重、从严处理三、考试试卷的评阅和分析（一）评阅1、考试结束后，试卷的评阅工作应在1周内完成试卷的评阅应严格按照参考答 案和评分标准进行2、凡一门课程同学分、同要求，有2名以上教师任课的试卷评阅工作，应由各教 研室通过统一地点、统一时间、流水作业方式进行集体评阅3、试卷评阅后，所得总分应等于各题得分的总和，平时成绩不应该在卷面上表达4、阅卷结束后，各系或教研室要组织任课教师及时登录学生成绩5、每门课程的总分、原始成绩单、网上登录的成绩三者要统一二）分析1、任课教师登录完学生成绩后，应对所任课程学生总体成绩情况进行相关分析， 并填写《成绩统计表》、《成绩分析表》与成绩单一起交学院存档备查。
2、考试成绩一般应符合正态分布规律，优秀率原那么上需控制在1/4以内假设成绩 不符合正态分布，如优秀率或不及格率偏高，任课教师应对此进行分析和总结，提交说 明报告，制定改进措施3、任课教师上交试卷和考试分析表后，各系、教研室应定期组织教师对各考试科 目的试卷进行综合评价，对命题的质量（试卷的覆盖面、题型、题量等）和阅卷质量进 行总体分析和评估四、考试试卷保存的范围和方式（一）保存范围正常考试课程的试卷及补考（缓考）试卷、笔试的考查课程试卷、重修试卷二）保存方式1、试卷在评阅记分后应由任课教师及时将试卷移交学院教学秘书，并填写试卷保 存移交清单2、试卷按课程分学期、分教学班进行保存，教学秘书应在本学期前6周内整理完 前一学期的试卷，集中保存于学院指定的地点存放规范，方便查找，确保平安3、保存的试卷要用学校统一格式的试卷封面按教学班分装，并按试卷封面要求填 写清楚应填栏目三）试卷的保存年限试卷应保存到学生毕业离校后不少于三年。