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1、 谈记叙文的构思 韩海平摘要：构思对一篇文章来说是非常重要的。记叙文的构思应该从立意说起。立意要真，立意要新，立意要深，立意要有背景可循，记叙文构思还要讲究材料的选择。关键词：记叙文；构思；立意；情节记叙文的写作，是每个学生从上小学就开始进行练习的。看图说话，日记，写自己熟悉的一个人，一件事。可以说记叙文是伴随同学们时间最长的一种文体。但记叙文又是让很多同学头疼的一种文体。尤其对于初中生来说，从八年级接触议论文后，就开始放弃记叙文而选择撰写议论文了，到了毕业班的时候，可以说有80%的同学都快不会写记叙文了。看看我们的中考语文试卷上的作文，议论文占了绝大的比重。当然，笔者并不是说写议论文不好，而
2、是觉得我们的学生应该学会用“我笔写我心”，学会抒发自己的真情实感，写自己的真实经历，而不是用几个经典事例加一些议论速成一篇格式化的文章。可是要让学生写记叙文，他们会觉得很难，无从下笔。记叙文无外乎写人记事而已，真的那么难吗？是没材料吗？其实，我们有些学生掌握的材料可谓不少，可就是写不出一篇像样的文章来。笔者想这里面主要的原因应该是在写作前没有很好地去构思。构思对一篇文章来说是非常重要的。构思的过程就是“打腹稿”。我们的古人就很重视构思。“初唐四杰”之一王勃写作时就是先将墨磨好，然后蒙头大睡，睡了以后就开始写作，一首诗或一篇文章就会顷刻完成。那么该怎么去构思一篇记叙文呢？一、意为文之先，是一篇文
3、章的灵魂。那么构思就应该从立意说起1.立意要真。就是说主题要真实准确，明白无误。从朱自清先生的作品来看-背影，表现的中心是家境困顿中的父子真情，父亲那一“攀”、一“缩”、一“倾”的动作，让多少读者伴着作者一道流下感动的泪；春，描写的则是春草、春花、春风、春雨等实景，文中体现的主旨是对“春”的由衷喜爱赞美之情这些文章的“立意”都显得真实可感，鲜明生动。2.立意要新。就是说主题要新颖别致、凸显个性。拿绘画作比，宋朝招考宫廷画师，曾先后出过两个题目：深山藏古寺和踏花归来马蹄香。分别有两幅画胜出，一幅画的是崇山峻岭之中，一条小径曲曲折折，一股清泉飞流直下，一个老态龙钟的和尚，正挑了水桶在泉边舀水；另一
4、幅画的是一匹骏马奋蹄疾驰，马蹄边飞舞着几只小蜜蜂。-多么新巧的“立意”！画中没有寺，但那泉边舀水的老和尚却让人分明感到深山中藏着的古寺；画中没有花，但那追逐马蹄的小蜜蜂却使人依稀嗅到踏花处散发的花香。写文章也是一样，只要“立意”一新，就会“妙文”顿出。3.立意要深。如果从立意上着笔，文章的构思，便大有文章可做了。立意就是确定文章的中心或主题，而中心或主题的确定，要做到超越别人，意在笔先，这是古人写作的一大经验。那么如何才能做到立意深刻呢？首先要钻透试题，深入挖掘，去发现题目中内在的深刻的含义，不被表面上的意思所遮掩。如鲁迅的一件小事通过车夫搀扶老妇人，主动承担责任的事，并与“我”的行为作对比，
5、表现了劳动人民正直，无私的品质。从这样一件小事中，鲁迅发掘出“教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望”的深刻题旨，以小见大，微中显著。能起到画龙点睛的效果，如果将文眼放在恰当的位置，就能很好地体现文章中心思想。如茅盾在行天中写到：“她想，如果再让她回到十七八?就是二十也罢，她一定用十二分谨慎的使用这美满的青春，她要周详计划如何使用这美满的青春。她决不能再让它草草的如痴如梦的就过去了。”通过人物的梦想，表现了人物对往事的懊恼之情。以课文为例，像莫怀戚的散步，记叙的是一家人的一次户外散步，却阐发出“家庭中的生命责任意识”这样的中心；再如冯骥才的珍珠鸟，在抒写对小珍珠鸟的喜爱之情中，自然地生发出
6、“信赖，往往创造出美好的境界”这样的主题这些文章都是从平常生活中挖掘出了深刻的道理，以小见大，平中见奇。应该说，深刻的“立意”是我们作文的永恒追求。最后，立意要有背景可循，文章的立意一定要联系现实社会，我们不难想象脱离了社会现实的文章的立意会是什么模样。4.立意要有背景可循。文章的立意一定要联系现实社会，我们不难想象脱离了社会现实的文章的立意会是什么模样。我们古人曾要求写文章“取新舍旧”，做到“脱旧去陈”，由这里我们还要求中学生朋友在占有材料时，也要推陈取新。只有选用崭新的材料，才能收到很好的效果。二、构思的第二点是讲究材料的选择选材，就是根据主题的需要，有目的地选择恰当的材料来表现主题，使文
7、章产生最好的效果。对于一般记叙文，中学生应当说是有话可说，有材料可以去记叙的，但是怎样把这些人、这些事写好记好，别出心裁、投机取巧是完全有必要的。对于材料的占有，不要过分地“老实”，记叙文的构思最忌平铺直入，平铺直入会使文章少却了许多迷人的魅力。要想做到“巧”，对于同一个材料，同一个事情要从不同的角度全方位地来审视，正、侧、反、仰视、俯视、透视然后再选择一个最佳的角度着笔，这样一来，由巧及新，由奇及美。这样不但可以训练我们的思考问题的能力，从而大大提高中学生朋友们在这方面的智力。比如故乡中写杨二嫂小偷小摸的经典片断，让人过目不忘；背影选择父亲送我走时，描写父亲的背影，表现浓浓的父爱，感人之处，
8、让人潸然泪下；散步借散步这样的小事讲了一个道理：家庭成员之间要相互体谅，这样，家庭才能和美，社会才能和谐。再如我们对于现在的学生从很小开始就去各种各样的补习班奔波，在各科教师家去上家教补习，应该是最深有体会，最有话可说的，对这样的现象进行深入的思考，相信每个人都会有不同的观点与看法，写下来自然有不同构思。从构思巧、构思新到构思美是一个有机的整体，只有做到巧和新，方可言美，对于中学生而言，最大的问题不是缺少美，而是缺少发现。我们在写作时，特别要注意发现材料中的新鲜、活泼的东西来，并由此记叙下去。总之，选材要紧扣中心（准）、富有新意（新）、真情实感（真）、小事入微（小）。三、构思的第三点是情节的安
9、排“情节”是事情的变化和经过，在记叙文里是由记叙的材料组合构建而成，我们考虑对整篇文章作巧妙的构思，就是应该对材料做合理的安排。我们的学生中在对情节的安排上，存在着想到哪里就写到哪里直到无话可写时止，而很少对情节有过什么通盘的安排。“文似看山不喜平”。我们要让读者随你的情节起伏显示出不同的神情，有不同的体验，为你写的人或事表示出极大的关注。为此，我们在作文时应首先将全篇文章全盘考虑一下，任何一件事情都有不同的地方，值得你大做文章。但同学们要注意记叙文的构思最重要的是将重要的事情放在最适当的位置，然后你的文章才会显得有起伏、有波澜，真正做到一波未平一波又起。比如鲁迅的故乡中写到少年时的闰土时，就
10、运用了插叙的方法，通过插叙很巧妙的凸现了故乡二十年来的变化。记叙方法运用得合理，不仅可以使文章行文简洁、结构紧凑，有时还能造成悬念，创设波澜，增大文章容量，有效的避免叙述的呆板和结构的单调。记叙文固然与小说不同，它所写人或事都是现实生活中存在的，不像小说多是出于虚构，所以一般情况下很少会遇到如何创设故事、架构情节的问题，但有时在保证文章真实性基础上适当的艺术加工还是必要的，比如，误会、巧合、陡转、意外、设伏笔、造悬念、欲擒故纵、等等，运用得机巧灵活，不仅自己行文方便，如鱼得水，进退收敛自如，更能使文章情节生动曲折，富有波澜，增强读者阅读兴趣。当然，一篇记叙文的构思，不仅是这三点，我们可以在写作
11、过程中自己逐步的摸索，来完善我们的写作。参考文献：1刘国俊，文正锋.谈记叙文故事情节的构思J.写作，2006(20).2王洪臣.记叙文写作模式J.黑河教育，2005(3).3陈婉霞.中师阅读课教学中记叙文写作及教学建议D.福建师范大学，2001.4李聘.怎样写好记叙文N.云南经济日报，2000.作者单位：河北省秦皇岛市昌黎县茹荷镇初级中学邮政编码：066605TheConceivabilityofNarrationHanHaipingAbstract:Conceivabilityisveryimportantinwriting.Theconceivabilityofnarrationshouldstartofffromconception.Theconceptionshouldbetrue,new,andthoroughanditshouldcomefromsomebackground,andneedsacarefulchoiceofmaterials.Keywords:narration;conceivability;conception;plots -全文完-
