《幼儿园班主任工作计划通用10篇》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园班主任工作计划通用10篇（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园班主任工作计划通用10篇 幼儿园班主任工作计划1 一、健康 1、学习独立进餐、入厕。 2、能正确使用勺子，鼓励幼儿自己吃饭、穿衣、培养幼儿独立生活能力。 3、练习听指令跑、躲闪跑及听信号变换速度跑。 4、学习一个跟着一个走，喜欢参加体育活动，体验运动的乐趣。 二、语言 1、能听懂成人的话，能较大胆的说出自己的需要;学说简单的儿歌。 2、能理解故事的内容，能复述简短的故事。 3、能清楚表达自己简单的感受和想法。 4、敢于大声说话，能用语言表达眼中的景象。 5、能听辨语音，转述简单事情。 三、社会 1、喜欢上幼儿园，体验和老师、小朋友一起生活的快乐。 2、熟悉幼儿园室内外的环境，学习遵守幼儿
2、园的纪律。 3、培养幼儿乐于和同伴教师一起游戏，乐于将自己融入集体活动中的能力。 4、教育幼儿不独占玩具，让幼儿体验分享的快乐。 5、知道自我保护，知道关心他人。 6、知道春节是我国的传统节日，感受过节的欢快气氛。 7、会主动与人交往。 四、科学 1、能用比较的方法判断两个同类物体的大小。 2、能按物体的颜色、特征进行分类，学会比较两种物体的多少、一样多。 3、观察周围生活中有趣的现象，体验实验活动的乐趣。 4、能手口一致点数常见物品的数量。 5、寻找几何图形在生活中的运用，练习图形分类。 6、能认识物体的上下里外，发展幼儿的空间知觉能力。 五、艺术 1、愿意跟音乐做动作。 2、感受音乐的不同
3、节奏，能自然地演唱歌曲并用动作来表现。 3、愿意参与音乐活动，能根据音乐节奏变换动作。 4、会创编简单歌词和动作进行音乐游戏，体验与同伴对唱歌曲的乐趣。 5、认识常用的绘画工具，喜欢玩色彩游戏。 6、认识红、黄、绿三种颜色，学习用自然材料制作玩具。 7、能用多种线条和颜色进行美术创作活动。 8、会选择多种材料进行粘贴活动。 9、尝试画实物和小鞭炮，体验涂涂画画的快乐。 幼儿园班主任工作计划2 20-年春季新学期已经到来，这学期我班将着重于保教结合方面，根据班级幼儿的年龄特点，在一日常规、生活习惯、学习习惯等方面都要有所突破，让班级幼儿在我们三位老师的呵护下茁壮成长。 一、班级概况 经过一年多的
4、幼儿园生活体验，班级幼儿已经基本上适应了幼儿园的集体生活，并且爱上了幼儿园的集体生活，在独立进餐、自理能力方面都有了较大幅度的提高，尤其是班级所组织的各项游戏活动都受到幼儿的深深喜爱。 二、本班宝宝特点及主要表现 我班大部分幼儿经过一年多的集体生活体验，已经渐渐适应了幼儿园的集体生活，所以，在很多时候都可以看到他们那活泼、好动的身影，对于新事物的出现，他们也都表现出了极大的兴趣，总会提出很多让你摸不着头脑的问题，但是，也有极个别的幼儿对各种活动参与意识较薄弱，针对以上这些情况，这学期我班将重点丰富班级各项活动，从幼儿的基本行为习惯抓起，全面提高幼儿的学习兴趣。 三、工作任务 1.班级卫生保健管
5、理目标 为了能够让幼儿在一个舒适的环境下学习、生活，“干净整洁”是一个必不可少的环节，从最基本的饮食开始，一点一滴都要让幼儿有一种如在家中的感觉。在一日生活活动中，我们尤其要注意幼儿生活的护理和良好生活卫生行为习惯的培养，如注意活动前后及时增减衣服，按时进餐，保证进食量等。并在各环节中培养幼儿良好的生活卫生行为习惯，进行安全教育，如进餐习惯、入厕习惯、清洁习惯等。 2.幼儿生活管理目标 幼儿生活管理目标可分为以下两个方面：首先在幼儿活动常规方面，要注意餐前洗手，正确使用餐具，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，餐后擦嘴、漱口;其次是在入睡方面，要注意保持寝室安静，在床铺前有序穿脱衣裤、鞋袜，整理好自己
6、的东西，安静入睡，不玩物品，学习整理床铺。 3.幼儿安全管理与教育 幼儿园的安全工作是一项系统的工程，在日常工作中，我们老师应该充分抓住每一个教育契机，把各种抽象、单调的自我防护知识有机地渗透到幼儿一日生活中，通过制作“安全标志”、安全情境表演等多种生动有趣的互动形式实施安全教育活动。如：在幼儿园的所有电器插座旁，我们都要贴上了幼儿自制的安全标志，时刻提醒幼儿注意安全。在游戏方面，也要注意加强安全教育，引导幼儿在游戏中增强自我保护意识。 4.教育教学工作目标 在教育教学工作方面，我们要以“一切以幼儿利益优先”的工作原则，尊重幼儿，平等地对待幼儿。树立高度的教育意识，让家长能够真正感受到我们的“
7、敬业、服从、勤奋”，并且要做到在探索中享受快乐，在反思中寻求发展，全面培养幼儿学习兴趣。 语言领域：能喜欢运用语言与人交往，乐于当众表达;能进行简单对话和表述;能正确发音，会说完整句，学说儿歌;喜欢听故事，感受故事的主要情节;喜欢看书，学会一页一页翻书，有初步的阅读能力;培养良好的倾听习惯和相应的语言理解能力。 健康领域：喜欢参加体育活动，体验活动中的乐趣;学习模仿操及简单徒手操，动作基本到位并跟上节奏;自然协调地走、跑、跳，学习钻、爬、攀登等动作;学习用双手抛接球，用单手向前做掷远动作;玩大型运动器械，桌面玩具及简单运动器械。 社会领域：认识最熟悉的生活及学习环境;喜欢上幼儿园，喜欢老师和小
8、朋友;爱家庭、父母及亲人，情绪稳定，有安全感，不爱哭，不发脾气;认识自己的名字，性别，标记;会区分明显的对与错，喜欢模仿好的榜样;喜欢与同伴交往，会与同伴一起游戏。 科学领域：喜欢自然界，学习饲养与种植;发现自然环境的明显变化，感知天气和季节的突出特征;喜欢并关心身边的动、植物，观察事物的.明显特征，感受事物的多样性;接触沙、水、冰等自然物，感知它们的简单特征性并改变它们的形态。 艺术领域：喜欢参加音乐美术活动，喜欢听音乐作动作、玩色彩游戏、捏泥游戏，辨认某某种颜色;喜欢唱歌、听音乐，随音乐自由表现，学习用手掌、纸团印画;喜欢用笔涂鸦，认识纸、笔等绘画工具，学习正确的使用方法;大胆表演学过的歌
9、曲或自由表演，大胆地涂涂画画。 5.德育工作目标 在进行德育工作时，要尽量采用直观游戏形式进行各项教育活动，以培养幼儿对学习的兴趣。充分调动幼儿看、听、闻、摸、尝等多中感官，逐步培养幼儿的求知欲望。教育要面向全体幼儿，并根据本班幼儿的实际特点因材施教，实施差异教学。引导幼儿用简单的语言表达自己的请求和愿望，喜欢与教师、同伴交谈，发展幼儿的语言表达能力，并学会使用礼貌用语，如：请老师帮忙时，要会说：“请老师帮帮忙”，不小心撞到其他小朋友，要及时说：“对不起”，入园时要会说：“老师早”，离园时会说：“老师再见”等。而作为老师要在日常生活中去正确引导幼儿，给予每位幼儿平等的爱，要去关心、爱护每一位幼
10、儿。 6.家长工作方面 (1)合理运用早晚接送幼儿的时间(或家访时)，与家长进行深入地交流，保证家园配合一致，促进幼儿各方面和谐发展。 (2)利用家园联系本，与家长及时交换意见，了解幼儿在园或在家的情况，以便更好地去辅助幼儿。 (3)在幼儿园举办的亲子活动中，家园有面对面地更加深入的交流，做到意见相一致地去正确引导幼儿，并及时向家长宣传家教知识、指导家长正确教育幼儿的方式、方法。 以上就是我班这学期的班务工作计划，我们要时刻以“一切以幼儿利益优先”的工作原则，让孩子可以在幼儿园得到细心的呵护，温暖的爱。 幼儿园班主任工作计划3 一、班级情况分析： 经过上段时间的幼儿园生活，现在班中幼儿的具体表
11、现如下： 1、优势： (1)责任意识逐步形成。 (2)绘画兴趣比较浓厚，动手能力较强。 (3)自理能力逐渐加强，形成了较好的生活卫生习惯，如：会愉快地用筷子独立进餐、饭后能正确地用毛巾擦脸等。 (4)思维比较活跃，有探索的精神。 2、不足： (1)在自主活动中发现有小部分幼儿总是到一个区域中，不愿尝试新玩具、新材料。 (2)在教学活动中，参与讨论的幼儿范围一般，有些孩子在活动中的注意力比较容易分散。 (3)在自由活动时幼儿喜欢大声讲话、吵闹，没有养成轻声说话的良好习惯。 (4)同伴间发生矛盾时，自己解决问题的能力还不够; (5)在学习中，倾听、坐姿等良好的习惯还有待加强。 (6)部分孩子在家和
12、在园表现不一。如在园能自己的事情自己做，在家就不愿自己动手。 (7)幼儿的礼貌意识还不够强，如有的幼儿在与人打招呼上还显得不够大方、主动。 (8)幼儿及家长的任务意识都有待提高。 3、个别幼儿情况分析： (1)应驰崴等小朋友语言表达、动手等能力都较强，而且思维也较活跃，但在活动中的插嘴现象比较严重。 (2)陶阳、钱昊男等小朋友在活动中缺乏自控能力，不能遵守活动的规则。 (3)顾婧、俞乐怡等小朋友生活、学习等各方面的能力都较弱。 4、家教情况分析： (1)家长中有些包办代替的比较多，很多孩子平时都由老人接送，所以父母对幼儿园的教育信息了解的比较少。 (2)家长对我园的园本课程、主题活动了解甚少。
13、 (3)家长的素质有些比较好，应该要充分地挖掘。 所以，我们将与家长积极联系，密切配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，因为家庭是可以利用的课程资源之一。 二、学期培养目标： 常规性目标 1、认真盥洗，较正确地使用毛巾、便纸等;能独立地穿脱鞋袜、衣裤，并放在固定的地方，逐步养成物归原处的习惯;对自己所做的事表现出自信。 2、了解人的身体的变化，引导幼儿关心和保护自己的身体，有初步的安全意识。 3、能积极地参与活动，通过尝试、模仿，调整自己的运动行为，使动作轻松、自然、协调。 4、有初步的同情心和责任意识，能关注熟悉的人和弱小的同伴，愿意与同伴和他人分享快乐，乐意接受成人的指令，完成力所能及的
14、任务。 5、尝试结伴、轮流、请求、商量等交往方式，喜欢表达自己的主张和喜好。 6、爱父母、老师、长辈，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。 7、能理解日常的规则，初步辨别是非，遵守公共生活中的基本常规，学习控制自己的情绪和不宜行为。 8、亲近自然，尝试用简单的观察方法，有目的地感知周围自然物和自然现象，了解其简单特征，初步发现自然的变化对人类和动植物的影响。 9、了解社区内与上海其它典型的设施、景观，参与一些民间节日活动，萌发爱家乡的情感。 10、关心、了解幼儿活动中的热点话题，生成探索性主题活动。 11、结合日常生活，学习并认识数字，初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学习分类、比较、排序和测量等方法。 12、愿意与人交往，注意倾听、理解他人意思，积极地表达自己想法。 13、喜欢阅读，能有顺序地翻阅图书，会将语言的含义与图像进行联系与丰富地想象，并初步留意周围符号的意思，能集中注意力去完成某项活动。 14、愿意尝试使用各种材料、工具和方法
