《2022年教师的爱征文(7篇)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年教师的爱征文(7篇)（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022年教师的爱征文(7篇)老师师德师风征文举荐度：挚友的爱作文举荐度：有爱的网名举荐度：爱的教化读书心得举荐度：爱的英语作文举荐度：相关举荐老师的爱征文(7篇)在现实生活或工作学习中，大家都接触过征文吧，征文的主要目的是宣扬与教化，内容选择主要是颂扬和体会。你写征文时总是无从下笔？以下是我为大家收集的老师的爱征文，欢迎阅读与保藏。老师的爱征文1青春，是一张洁白的白纸，等待着我们来绘画它，是青春，让我们明白了许多事情，在我的青春时期，是你，让我一下子长大了许多许多，是你，让我变得开朗活泼，是你，让我的生活变得精彩不断!在初一时，原来羞怯的我，到了这一个生疏的地方就变得更加的羞涩了，我只是坐在
2、了属于自己的位置上，趴在了桌子上，低着脑袋，时时常瞄着旁边正在沟通的新同学们，不久，在门口里传出一阵阵的脚步声，我习惯性的看了看门口，一个身穿白色的的碎花连衣裙，身材“S”形的一位美女向我们走来，同学们看到了赶忙回到了座位上，老师笑了笑，拿着一只粉笔，在黑板上写了一个“乔”字，不久才对我们说：“同学们，你们好，我姓乔，你们可以叫我乔老师，我是教你们语文，我是你们的语文老师，请大家多多光照和饱含。”我没太多的理睬，只是看着黑板上的那一个字。乔老师笑了笑，给我们简洁的讲了讲上课的要求，就下课了。而我依旧趴在了座位上，闭上了眼睛，打算为下节课补补神，乔老师走里过来，静静的对我说：“孩子放学后，等我，
3、好吗?”我看着放大在我面前的乔老师，机械性的点了点头。我呆呆的看着乔老师已经离开很久的身影，咧开嘴笑了起来。时间过得很快，一挤眼就到了放学的时候了，我瞧了瞧门外的乔老师，她看着我，等待着我。我磨磨蹭蹭的整理好书包，走到老师面前，老师坦然一笑，牵住了我的小手，老师的手好暖和啊!不错，像妈妈的手一样，突然，老师停下了脚步，她脱下了她那洁白的外套，把它套在了我的身上，我红着脸，抱住了老师，亲亲的说道：“老师，你就是一个火辣辣的太阳，照射着我的心田，老师，感谢你!”老师笑了笑，说：“傻孩子。”说完，老师就接着牵着我的手，在黄昏时后，你会看到一个高大而苗条的一位女人，牵着一位小女孩，哼着小曲，往前走。是
4、啊!老师，你就像一个火辣辣的太阳，照射着我的心田：你就像是我的妈妈，当我难过时，你会劝慰我，当我快乐时，你也会替我快乐!敬爱的乔老师，我爱你!你与我之间的事，你对我的关切，我一辈子也都难以忘怀!老师的爱征文2谢志环老师,今年67岁,是长沙县五美中学的老师,我初中三年的班主任兼语文老师。年前的一天,几年中断联系的好友王中心突然打来电话,说谢老师病了,想看我们这个班的同学他的关门弟子。老师输了8袋血才抢救过来,和师母说的却是想我们学生。在电话这头,听到这个消息,心里一热,眼眶就红了,想到自己几年没看老师了,竟不知老师病重,连忙奔医院而去。赶到医院,长沙的同学都已到了,多年不见,笑着问好,一起到老师
5、病房。老师刚从危重病房出来,精神并不好,见到我们,却明显的兴奋起来,挣扎着从床上坐起,一一和我们握手,当和我握手时,说到:山红呀,你几年都没来看我了呀。你都好吗?我望着老师笑着,心中却总是想哭的感觉。这些年来,因为自己生活的一些不如意,都懒得与同学好友相聚,与老师的联系也少了。但是,心中始终记着老师,也始终想着老师,祝愿着老师。真正留在学生心中的老师,是源自他内心深处对学生的爱。这种爱,广博、深厚,使老师在工作中能无怨无悔地付出,而从不计较个人的名利得失。因为爱,他全面的关切我们的学习;因为爱,他全面关切我们的思想;因为爱,他仔细对待他的每一节课。因为爱,所以他那么辛苦,那么充溢。早晨,老师是
6、起得最早的一个,和我们一起跑步,督促我们做操,检查我们的早读;晚上,老师是睡得最晚的一个,等我们下完晚自习,并睡着以后,(怕我们讲话影响其次天的学习)他才回房休息。回想起三年的读书生活,老师生过气,(成长中的学生肯定会有调皮现象)记忆中却没有他咆哮的声音,甚至大声的说话,只是他的眼睛肃穆地盯着你,盯着你,直到我们低下头。现在我知道,那是责怪的眼神,更是爱的眼神。淘气的男孩子是常常找他们说话,细细地分析,现在我想,他们肯定受益更多吧。就这样,我们那一群玩泥巴长大的乡里孩子,除了书本、小人书以外再没有其它渠道获得学问的学生,在老师的细心教化下健康成长,度过了至今还令我们留恋的初中生活,以惊人的好成
7、果考上了中学。(当时中学的升学率仅为14%,我班竟达到了50%。)我们的人生也从今起先了新的一页。我们走出了农村,我们的视野更加广袤,我们获得了更多的学问,有了更强的分析实力,在生活中、工作中能很好地把握自己的航向,生活得丰富、充溢。探望老师的时候,王中心说:“老师,您的学生中没有坏人,到现在为止。”当时我们都笑了。现在想起来,一个人,假如他的心中有爱,假如有人曾以他的人品感动过他,就算他以后遇到很大的挫折,他也应当不会成为坏人中的一员吧。我师范毕业后,从事教化工作已是十七年了。年轻时的幻想就是当一名中学老师兼班主任,能够以我勤奋的工作,在学生须要引导和严格要求时,得到他们所想得到的,使学生健
8、康成长,并幻想着也有许多学生象我们现在一样,心灵的宴席上,恒久有这样一位老师端坐于上方。可现实却并不如此,我没有成为中学老师,也没有当班主任,在小学,我兢兢业业地工作,阅读了许多教化书籍,看了许多教化杂志,对于自己的课也曾很仔细地反思,只希望假如有学生间或想起了我,会说,那个老师在尽职尽责地工作,我就满意了。好的老师影响一个人的一生。不仅是学识,还有为人。这个长长的、静静静的过程,老师的点点滴滴,汇合起来,感染了我们,感动了我们,成就了我们。吾爱吾师!老师的爱征文3“只要人人都献出一点爱，世界即便成美妙的人间”每每听到这首歌，3年前的那一幕幕又出现在我的眼前。几年前的三月的晨读课老师声音颤抖地
9、读者一位同学的日记：“我最怕的就晚上。因为晚上我很孤独陪伴我的是孤独。今夜我做好作业躺在被窝里，望着窗外绚丽的星空浮想联翩：星空怎么可以这么光明。为什么我的生活就是那么的暗淡无光呢?三区里的孩子的生活为什么总比不上城里呢?他们都有爸爸、妈妈、奶奶、爷爷的呵护过这华蜜的生活?明天就是我的生日了，可是有谁为我过过生日呢?爸爸、妈妈我知道你们的苦楚我只希望你们做一碗长寿面挺到你们的祝愿。但这对我只是一种”老师表情显得肃穆，前半同学几乎都流露出难以言表的样子。没有亲人陪伴的生日，没有香甜的蛋糕，孤独的看这湛蓝的天空难以用一个词语来说。那一位同学的生日，老师心情很难受，于是她与班干部说说这件事。同学那么
10、纷纷提议，明天活动课，组织开展“爱，让生活沐浴阳光”的活动，大家一起过一个欢乐的集体生日，全班同学都很兴奋，大家都手足我们便作了周密的支配，同学们把平常的钱拿出来，有的去买彩带，有的够生日礼物，有的买糖果、饮料，有的排演节目，有的布置教室。大家个个眉飞色舞。一切打算就绪，想不到老师买来了一个三辰蛋糕，“哇，好大的蛋糕啊，我从来没见过这么大的蛋糕要足足花掉200多元呢?老师不就让我们快乐吗?多好的老师啊”一位小个子的同学赞美道。此时一种亲情再生。活动起先了，揭开蛋糕盒盖，蛋糕上用奶油烙成的“祝同学们生日欢乐”老师的爱征文4我从事幼教工作已经整整13年了,和许很多多从事幼教事业的老师一样,每天从家
11、到幼儿园重复着简洁的线路。从帮助小班孩子学会自理到培育大班孩子的思维实力,从发展幼儿语言到开发幼儿智力,从教孩子们唱歌跳舞到认数写数,构成了我每天的工作。或许是幼儿老师本身就是一个一般岗位的原因吧,10几年来不曾有过轰轰烈烈之举,每天都是这样简简洁单地过来的,但是,我生活的每一天都很充溢,我觉得每天都过得很绘声绘色。在平凡的工作中我一贯恪守严与爱结合的原则,做到既爱孩子,又严格要求。多年的实践告知我,孩子的心是最真诚、最稚嫩的。爱是幼儿的一种须要。爱能使幼儿获得平安感、满意感和亲切感,可促使幼儿充溢自信、主动向上,有利于他们的智力开发和身心健康发展。幼儿年龄小,离开家来到幼儿园,依恋自己的亲人
12、,会产生分别焦虑的心情,而师生关系不同于父母亲子关系,师生之间没有自然情感联系,老师只有通过对孩子的爱去沟通孩子的心灵,使孩子产生对老师的依恋,使他们喜爱老师,喜爱上幼儿园。老师要把爱倾注给每一个孩子。而幼儿老师对孩子的爱有其独到之处,必需从幼儿年龄特点动身,既要爱在心上,又要表现在言行中。我特别留意从接新班的第一天起先就给孩子们留下美妙的印象,早晨来园,面带笑容地接待每一个孩子,主动和家长打招呼,亲切地和孩子们说话。孩子年龄越小越须要得到老师的爱抚,从而产生平安感、华蜜感。和孩子们在一起,摸摸他们的头,拍拍他们的肩,帮他们整理衣服,提提裤子。冬天为孩子焐焐小手、夏天为孩子换去汗湿的衣服。孩子
13、尿裤子了,从体谅的角度提出要求:“下次别憋尿了,什么时候有尿都可以去厕所,以后老师也会提示你的,好吗?”一次午睡刚躺下,一个孩子哭泣地说:“老师,我裤子尿湿了。”看着孩子难为情的样子,我边查看边亲切地说:“没关系,老师先给你换裤子,以后有尿早点去厕所吧!”老师对孩子的爱是超越母爱的爱,是无私的、深厚的、长久的、崇高的、从事业动身的爱。教化根植于爱,只有爱才能教化孩子,使孩子强壮成长!孩子是祖国的将来,幼儿老师是幼儿从家庭来到集体、走向社会所接触的第一任老师。为了让孩子们在幼儿园健康开心地生活,为了让孩子们在幼儿园受到良好的教化,各方面全面发展,我在工作中一面虚心向老老师学习,不断总结工作阅历,
14、一面仔细钻研业务。常常阅读一些教化方面的学问读物,努力提高自己的电脑水平,充溢自己。尽力做一个孩子们信服和喜爱的好老师。对孩子的爱心不仅体现在无微不至地照看他们,而且还体现在科学地组织幼儿一天的学习和生活中,让他们每一天的每一个时刻都能够过得充溢,获得欢乐。我力求使幼儿在园的每一分钟,都能够得到合适的教化,都能够感受到爱的暖和,都能够受到才智的启迪孩子们大多数有着喜爱得到第一的天性,他们喜爱当第一个,并从竞争式的竞赛中获得乐趣。在孩子们的饮食起居等日常生活环节中,老师为了激励幼儿动作的快速,不磨蹭,养成良好的行为习惯,经常引导幼儿去竞赛,去争当第一个。这种方法收到了比较好的效果。然而在午睡后,
15、孩子们起床的时候,平常比较麻利、动作很快的几个孩子却渐渐悠悠地磨蹭起来。老师激励他们争第一也无济于事。这是为什么呢?一次午睡起床,李力小挚友又缩在被子里,纹丝不动,在床上愣神儿。我走过去说:“李力,快穿衣服,让老师看看你能不能得第一。”可他懒懒地说:“我能得,可我不想得第一。”“为什么?”“没劲,穿好衣服还要等。”我一下子明白了。孩子们不情愿争是因为得到第一后没有活动可做,只能呆呆地等到最终一个孩子穿好衣服才能去活动,过于机械的要求,耽搁了孩子们珍贵的嬉戏时间。从今,我适当地调整了规则要求,允许孩子们穿好衣服后自由活动一会儿。于是,用不着去督促,他们都争先恐后地穿好衣服去做他们喜爱的嬉戏。我相
16、识到,作为一名幼儿老师,面对的是各种各样的孩子,但不管面对的是什么样子的孩子,在他们的内心深处,都是渴望得到老师的关注、认可和爱抚的。他们当中的每一个孩子都同样须要得到敬重,得到关爱,而对任何一个孩子的忽视,都有可能对孩子造成不行弥补的甚至是终身的损伤。爱孩子就必需敬重孩子,而敬重孩子,更须要老师站在孩子的立场上,充溢爱心地去考虑问题。只有这样,老师才能真正走进孩子的心灵,成为他们的挚友,满意他们正值的情感须要,他们的人格与情感世界才能得到最好的、健全的发展。我越来越感觉到,当一名幼儿老师真的是多么光荣,其工作又是多么有价值。因此,读懂孩子这本书,是一个幼儿老师对自己的至少要求,尽管真要读懂这本书并不简单。但只要我们有一颗爱心,下功夫钻研,站在孩子的角度去多视察、多了解,就能读懂、读好、读透孩子这本书,就能让我们的每一个孩子
