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1、1.7我们的“过山车”教科版三年级下1.7我们的“过山车”教科版 三年级下导入新课说说这是什么游乐设施过山车过山车，又称为云霄飞车，是一种机动游乐设施，常见于游乐园和主题乐园中，由美国发明家和商人库斯阿德纳汤普森（LaMarcusAdnaThompson）发明。重力之父：库斯阿德纳汤普森导入新课说说这是什么游乐设施过山车 过山车，新知讲解一个基本的过山车构造中，包含了爬升、滑落、倒转（儿童过山车没有倒转），其轨道的设计不一定是一个完整的回圈，也可以设计为车体在轨道上的运动方式来回移动。新知讲解 一个基本的过山车构造中，包含了爬升、滑落新知探究你见过或玩过游乐园中的过山车吗？ 聚焦直线运动快速旋
2、转的过山车 直线爬坡弯道快速行驶的过山车高处下来之后，慢慢减速的过山车曲线运动曲线运动曲线运动利用所学说说它们是哪种运动形式 ？ 新知探究你见过或玩过游乐园中的过山车吗？ 聚焦直线运新知探究探索一使用不同材料建造直线轨道和曲线轨道一、建造塑料积木轨道制作材料：塑料积木、底板制作过程：1、选择恰当的积木连接出一条直线轨道。2、选择恰当的积木连接出一条曲线轨道。将积木用力压在底板上，两块积木的连接处要压平。要点提示新知探究探索一使用不同材料建造直线轨道和曲线轨道一、建造塑料新知探究探索一使用不同材料建造直线轨道和曲线轨道二、建造泡沫保温管轨道制作材料：铁架台、泡沫保温管、剪刀制作过程：1、将泡沫保
3、温管用剪刀剪开。2、用铁架台的试管夹将泡沫保温管连接起来，并调整高度。3、根据需要设计直线轨道或曲线轨道。相接的泡沫保温管处不要有漏缝，可以用透明胶带在底部粘连，或将相接的泡沫保温管叠在一起。要点提示新知探究探索一使用不同材料建造直线轨道和曲线轨道二、建造泡沫明确设计要求并讨论怎样才能做到。新知探究探索二 “过山车的设计要求” 轨道的总长应2米以上。 要有直线轨道和曲线轨道。 轨道的坡度要有变化。 小球能滚完全部轨道，不能脱轨。 整座“过山车”要稳固如果轨道距离太短将难以测量运动的时间。轨道也不宜过长，不然需要的材料过多，搭建起来用时也会较长。明确设计要求并讨论怎样才能做到。新知探究探索二 “
4、过山新知探究探索二可用软尺或细绳来测量。如何测量轨道的长度？用硬质的直尺可以测量轨道的长度吗？为什么？不可以。由于”过山车“存在曲线轨道，因此用硬质的直尺测量不准确。新知探究探索二可用软尺或细绳来测量。如何测量轨道的长度？用硬明确设计要求并讨论怎样才能做到。新知探究探索二 “过山车的设计要求” 轨道的总长应2米以上。 要有直线轨道和曲线轨道。 轨道的坡度要有变化。 小球能滚完全部轨道，不能脱轨。 整座“过山车”要稳固 将所学知识应用于活动的具体问题中，直线轨道有利于“过山车”的加速，而曲线轨道通过减缓速度使”过山车“平稳运行。直线惯性加速曲线缓冲减速明确设计要求并讨论怎样才能做到。新知探究探索
5、二 “过山惯性科学词汇实验告诉你什么是惯性惯性科学词汇实验告诉你什么是惯性明确设计要求并讨论怎样才能做到。新知探究探索二 “过山车的设计要求” 轨道的总长应2米以上。 要有直线轨道和曲线轨道。 轨道的坡度要有变化。 小球能滚完全部轨道，不能脱轨。 整座“过山车”要稳固让轨道上的小球可凭借重力和惯性而运动，更符合真正的过山车情况。适宜的坡度，能给小球提供足够动力。明确设计要求并讨论怎样才能做到。新知探究探索二 “过山明确设计要求并讨论怎样才能做到。新知探究探索二 “过山车的设计要求” 轨道的总长应2米以上。 要有直线轨道和曲线轨道。 轨道的坡度要有变化。 小球能滚完全部轨道，不能脱轨。 整座“过
6、山车”要稳固中途不能停止轨道中间不宜断开，全程完整通畅。明确设计要求并讨论怎样才能做到。新知探究探索二 “过山明确设计要求并讨论怎样才能做到。新知探究探索二 “过山车的设计要求” 轨道的总长应2米以上。 要有直线轨道和曲线轨道。 轨道的坡度要有变化。 小球能滚完全部轨道，不能脱轨。 整座“过山车”要稳固关注轨道连接的同时也要关注承载”过山车“的基础设施。豆腐渣工程明确设计要求并讨论怎样才能做到。新知探究探索二 “过山小实践新知探究探索三设计在纸上设计”过山车“的轨道路线。要有起点和终点，分直线轨道和曲线轨道，轨道的坡度要有变化。塑料轨道泡沫轨道小实践新知探究探索三设计 在纸上设计”过山车“的小
7、实践新知探究探索三制作在制作“过山车”之前的设计图纸阶段是很必要的，也是非常重要的，有效率的一种方法。根据设计要求，符合科学规律才能设计成功作品。制作的过程不要随意更改之前的设计图。小实践新知探究探索三制作 在制作“过山车”之前的小实践新知探究探索三评价根据“过山车”的设计要求，完成对“过山车”的评价。1、长度是否达标。2、是否同时具有直线轨道和曲线轨道。3、轨道的坡度是否有变化。4、“过山车”是否稳固。在“过山车”的拼搭过程中，可以边拼搭边测试，对于测试中发现的各种问题，进行相应的调式，确保“过山车”顺利运行。小实践新知探究探索三评价 根据“过山车”的设计要拓展延伸过山车的历史1、萌芽阶段：
8、过山车的最早雏形，源自十五世纪的俄罗斯滑梯，一开始是在冬天的时候用水凝结成结冰的轨道，后来逐渐使用木质的轨道拓展延伸过山车的历史 1、萌芽阶段：过山车的最早雏拓展延伸过山车的历史2、早期阶段：到了1827年，在美国的宾夕法尼亚州，有一段废弃的矿山铁轨，有人受俄罗斯滑梯的启发，利用废弃的铁轨用于娱乐。拓展延伸过山车的历史2、早期阶段：到了1827年，在美国的宾拓展延伸过山车的历史3、诞生阶段：1872年，美国纽约的康尼乐园，商人汤姆森，正式把俄罗斯滑梯和重力铁轨的方案用于公园娱乐经营。经过市场的检验，在1989年，同样在康尼乐园，普雷斯科特，第一次发明了翻筋斗设计。拓展延伸过山车的历史3、诞生阶
9、段：1872年，美国纽约的康尼拓展延伸过山车的历史4、成熟阶段：1959年，美国加州迪士尼，第一次使用管状钢轨设计。1972年，钢轨设计过山车在美国俄亥俄州国王乐园技术完全成熟。拓展延伸过山车的历史4、成熟阶段：1959年，美国加州迪士尼上21世纪教育网下精品教学资源课堂练习1、组装过山车时高度越高越好。2、设计与制作是两种事情，制作的过程可以随意改变原设计图。（）一、判断对错（）解析：设计过程中不仅要考虑高度还要考虑不能脱轨。上21世纪教育网 下精品教学资源课堂练习1、组装过山车时课堂练习1、游乐场里，有各种各样的运动形式，不正确的描述是（）。二、选一选A、蹦床上的人以做直线运动为主B、“海盗船”做摆动的曲线运动C、“激流勇进”的小船只做直线运动C2、“过山车”的制作过程中不正确的做法是（）。A、注意起点要低，终点要在高处B、中间的连接处要紧密平滑C、积木要结实牢固地压在底板上A课堂练习1、游乐场里，有各种各样的运动形式，不正确的描述是（课堂总结通过本课的学习你有哪些收获？课堂总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计我们的”过山车” “过山车的设计要求” 轨道的总长应2米以上。 要有直线轨道和曲线轨道。 轨道的坡度要有变化。 小球能滚完全部轨道，不能脱轨。 整座“过山车”要稳固板书设计我们的”过山车” “过山车的设计要求”部编版部编版
