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1、Word（下载后可任意编辑）幼儿园幼儿园中班优秀音乐教案大鞋和小鞋含反思 可爱小荣荣荣 中班优秀音乐教案大鞋和小鞋含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿尝试用多种方式表达出其中的力度不同(演唱、节奏、动作等)，观赏歌曲，感受其中的好玩诙谐和力度改变，情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣，快来看看幼儿园中班优秀音乐大鞋和小鞋含反思教案吧。 【活动目标】 1.观赏歌曲，感受其中的好玩诙谐和力度改变。2.尝试用多种方式表达出其中的力度不同(演唱、节奏、动作等)。3.情愿参与对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。4.有感情地学唱歌曲。【活动预备】音乐、课件、爸爸的鞋、宝宝的鞋【活动过程
2、】一、大鞋和小鞋(感受穿上大鞋与小鞋的不同感觉)师：今日，老师带来了爸爸的鞋和娃娃的鞋，让我们来穿一穿，看穿爸爸的鞋与穿娃娃的鞋有什么不同的感觉?(让幼儿脚穿大鞋、小鞋走路，听听走路时发出的声音，并仿照发出的声音，然后让幼儿互相沟通穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋发出的声音。)二、观赏歌曲(感受诙谐好玩)1.观赏歌曲。2.穿上大鞋和小鞋，会发出不同的声音，你听到了吗?3.教师和幼儿一起仿照大鞋和小鞋发出的不同声音和节奏。4.教师和孩子一起用演唱或者拍手方式表达其中的节奏。三、理解表现(歌曲两种不同的音乐形象)1.再次观赏教师的范唱(教师可依据歌词内容将第一段唱得强，第二段唱得弱。)2.为什么发
3、出的声音不一样呢?教师和孩子一起分析缘由解释。3.假如让你用动作来表达，你会怎样表达呢?4.幼儿一起用自己的脚步演绎两种不同的脚步。四、演唱歌曲(表达不同的力度)1.教师指导幼儿听清歌词演唱歌曲。2.教师指导孩子演唱时留意两种不同脚步的力度。教学反思：大鞋和小鞋是一首经典的老歌，大鞋和小鞋是幼儿在生活中经常穿着玩的，歌曲中的两段的节奏富有对比性，大鞋和小鞋不仅外形具有对比性，而且所发出的声音也富有对比性。在幼儿演唱歌曲的过程中，采纳了多种形式的演唱方式，激发了幼儿演唱歌曲的兴趣，也稳固了学习的效果，体验了合作的欢乐。 在这次活动在中，主要学法就是让孩子在活动中玩得尽兴，从而引导幼儿多角度、多方向的发散思维，培育了他们能大胆表达自己的感受的能力，也进展了他们的创新能力。 小百科：鞋子有着悠久的进展史。大约在5000多年前的仰韶文化时期，就出现了兽皮缝制的最原始的鞋。鞋子是人们爱护脚不受伤的一种工具。 第 3 页 共 3 页
