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1、初中下学期教学工作总结报告初中下学期教学工作总结报告 本学期，学校教学工作紧紧围绕教育局201*年工作要点，坚持让成果成为教学过程改造的自然结果 的理念不动摇，谨慎落实课堂教学改革指导方案、老师教学工作评价方案，致力于活动建构教学论背景下的课堂教学中老师的教和学生的学的行为改造，努力提高课堂教学水平，提高合格率，提高素养教育的实施水平。 一、本学期主要工作及取得的成果 一、接着完善学校教学管理机制，力求教学管理从微小处入手，抓落实，求实效。 1、切实落实初中教学工作会议精神，统一思想，明确目标。 开学初，组织召开全体任课老师会，全面分析上学期各科教学视导的得分状况，制定出详细的改良措施和要到达
2、的目标；对化学、物理、语文等薄弱学科，学校又单独召开相关老师会，分析缘由，制定改良措施和奋斗目标。使每位老师知道本学期应当干什么，怎么干，做到心中有数。 2、教学常规管理实现制度化，用制度去引领和标准老师教学行为。 依据规程和课堂教学改革指导方案，学校制定了遥墙中学老师教学工作评价方案，对备课、课堂教学、作业批改、辅导、测试等各领域作了明确详细的要求，使广阔老师们有章可循，有据可依。 3、从学生实际状况启程，切实降低测试难度，激发学生学习爱好，提高全科合格率。针对我校学生根底差，学困生多等现实，学校确定自本学期起先，但凡学校自己组织的测试尤其是初一初二皆以课本、配套练习册和目标检测原题为依据或
3、稍加修改，重点考察学生根底学问、根本实力的驾驭状况，同时观测老师的学问落实状况和对课标的理解运用状况。这一做法对学校监控教学质量，提高学生的学习爱好和踊跃性起到了良好的作用，师生反映较好。我也坚信水涨自然船高，有了较高的合格率，优秀率自然就会高。学校考核班级不再是简洁的学科叠加，而是以全科合格率为依据，有力的调动了全科任课老师的踊跃性，从而形成了合力，有效地提高了全科合格率。 4、面对学生书写水平较差的现实，刚好采纳补救措施，标准学生书写，造就学生良好的学习习惯。近几年，教师们感觉到学生书写水平逐年下降，对标准书写的重要性相识不高，特殊是各科成果比拟好的一局部学生也不是认谨慎真把字写好，书写凌
4、乱，甚至难以分辨。学校广泛征求了教师们的看法后，确定但凡各种检测、考试都要设计卷面分、学生的作业谨慎书写既是根本要求，也是作业评优的前提，学校还对七、八年级开设了书法课，年级组也坚持每周一次学生优秀钢笔字展示。在学校、年级组及任课教师们的共同努力下，各班学生的书写都或多或少的有了改良，同时，我也特殊注意孩子的标准的语言表达、精确的朗读、踊跃思索、擅长与他人沟通等学习习惯及实力的造就，我坚信，只要坚持，就会有收获。 5、尝摸索索以级部为单位，领导包学科、学科老师包学生的补偿教育模式。本学期先在语文、数学、英语、物理、化学及初二生物地理起先，着力提高合格边缘生及存在短板学生的成果，全面提高全科合格
5、率。学校刚好跟踪、调度，检查补偿效果。从目前看，运转效果良好。 6、坚持开好教学分析会和年度教学工作会，提高质量，充分发挥老师评价委员会的学术性、权威性。自本学期始，学校确定教学评价总成果位居全校各评价小组后四分之一的取消当年的评优评先资格。 二、全面学习并落实历城区初中各学科课堂教学改革指导方案，踊跃开展活动建构教学论指导下的课堂教学改革，提高课堂教学水平。 1、立足于教研组，加强学习研讨，达成共识。学校要求课堂教学改革指导方案任课老师人手一份，以教研组为单位进展集中学习，以便努力克制王局长在初中教学工作分析会上指出的教学过程中的五大问题教学目标不精确、不详细、不行操作、不行评价，教学方法泛
6、化、教学评价空洞化、教学过程设计学问化、课堂教学达标率低，老师备课、上课以方案为依据，自觉运用活动建构教学论改造教学过程，力求课堂教学表达活动建构教学论的根本主见因学定教、生活重建、多维互动、活动建构、动态生成和程序，在充分了解把握学情的根底上，把构建动场自主学习沟通探究综合建模四个根本程序有效连接起来。对不按课堂教学改革指导方案要求备课、上课的实行零容忍， 杜绝以往教学设计学问化、课堂教学以老师讲为主或以练习为起点的教学行为。教研组每周检查老师的备课状况并踊跃听课，组织教研活动。学校相关领导依据自身学科特点选择一门学科并结合自己对指导方案的理解对老师的备课、上课进展解读和点评。教育处不定时的
7、抽查老师的备课状况并踊跃听课。 2、学校领导以身示范，扎实落实11号文件。学校领导干部用案例实证法带头落实11号文件。教育处王洪山、李维海、李光秀、时连强，路洪峰等教师先行先试。先按方案备出了示范课，分文理科进展研讨，然后上示范课，每节课听课人数都近40人，并且分文理学科对每节课进展了研讨，教师们踊跃发言，畅谈自己的感受、收获，同时也提出了珍贵的看法。A1 有许多教师写出了书面的听评课反思。可能我领导干部的业务水平不够高，对两个方案的理解还不深不透，但是通过自己的实际行动向教师们传递了一个强有力的信号，那就是必需扎实有效的开展课堂教学改革，落实11号文件，这在全校掀起了课堂教学改革的浪潮。本学
8、期，学校涌现出了左侠、崔燕、刘锋、刘德刚、冯娟等课改先进个人。()特殊是左侠教师的课在王局长中期调研中受到较高的评价，在 5.16号还到柳埠中学送课，说明我的课堂教学改革收到了必须的效果，取得了点滴成果。 老师听课反思片段： 讲课后体会：思品学科，李维海 3月14日周五下午第三节讲了一节公开课，课题是心情雨亦晴，讲后通过反思，自己有以下感想： 1、教学目标设计过高，本节课的目标是学生初步了解消极心情调整方法，依据详细情境分析出运用的调整方法，并不完全要求学生分析出详细情境该如何调整，特殊是理性升华，认知调整法较难的调整方式。 2、学情分析不到位，特殊是学生已经知道的，学生自己能解决的，学生须要
9、老师指导解决的，学困生遇到的困难，多数学生遇到的困难。老师把握不太准，在教学过程中，老师引导不够，学生参加度低，影响了教学效果。 听课感受：数学学科，李光秀 1、我每个人都有追求，那么每个教师的追求就应当是在每一节课都尽可能让更多的学生愿学、学会、会学。 2、课堂教学学生是主体，要面对全体，老师要特殊关注学习困难学生，关注学生须要学什么，学了没有，学会了多少。 3、数学课要敬重学生的认知根底，从爱好入手，从简洁起先，将每节课中简洁的学问让学生娴熟驾驭，不要使简洁的学问成为后续学习的障碍。 政史听课反思：遥墙中学，左侠 近两周学校绽开了课堂教学改革示范课的听课活动，有幸听了王校长、李维海教师、张
10、栋教师的课，并参与了政史组的研讨活动，感觉收获颇丰，触动很深，也决心全心投入到思品课堂教学改革中，努力提升课堂教学水平。现将诸多反思总结如下： 1、老师在备课过程中应当充分把握学情，关注学生的生活体验，切切实实站在学生角度设计问题，创设开放性情境，提升师生互动实力，实现师生同等对话，充分发挥学生的主观能动性。 2、日常教学过程中注意学生自主学习意识和探究实力的造就。老师给教师探究的时机，学生才有可能、有时机主动参加到课堂中，在探究中动态生成学问，并落实行动，获得价值认同。 3、注意课堂教学活动的设计，通过多种方式激发学生的学习热忱。 4、关注学困生。学困生的出此时此刻诸多缘由，但是老师的不重视
11、、不关怀必是其中之一。老师只有在意识里真正重视学困生，关注学困生的生活体验、思想动态和学习困难内容，才有可能真正变更学困生的现状。 5、老师应加强理论学习，勇于实践磨练，不断提升自己的教育教研实力，造就文化底蕴，同时不断的反省，择其善者而从之，其不善者而改之.以坦荡、真诚的心境做好自己的教育教学工作。 3、结合教学评价工作，踊跃推动课堂教学改革工作。学校评价委员会按11号文件要求，踊跃开展听课评课活动，教学工作评价以指导方案为依据，力求课堂教学表达活动建构教学论的根本主见和程序，以学生活动为主，努力追求以活动建构课堂，加大了评课力度，做到有听必评。 三扎实有效的推动老师教学评价工作。学校成立了
12、语文、数学、英语、理化、政史、地生六个评价小组。评价工作先从评价委员会自身素养的提高做起，评价委员会成员谨慎研读历城区初中各学科课堂教学改革指导方案，探究并修订学校老师教学工作评价方案，依据方案进展教学评价。除每月一次对老师的常规工作进展检查评价外，评价委员会对三个年级九个学科的每位老师进展了两轮听评课活动，一轮是推门听课，一轮是自选听课。两轮的平均成果作为老师的课堂教学成果。评价工作严格按指导方案及评价方案实施，实行五大问题一票推翻，如在备课、上课中存在教学目标不精确、不详细、不行操作、不行评价，教学方法泛化、教学评价空洞化、教学过程设计学问化、课堂教学达标率低等五大问题之一的，不予评价，限
13、期整改后再评价。每位老师的评价结果作为老师评优评先的主要依据，成果在后四分之一者取消当年的评优评先资格。老师的课堂教学水平有了整体性的提高。 各评价组评价结果：略 四、毕业班工作紧抓不懈 1初三学生住校 虽然本学期学生住校面临着方方面面的困难，但是我从开学第一天起就让初三学生住了进来。这既保证了学生的学习时间，更让初三老师和学生感觉的任务的紧迫，压力的巨大，从而提前进入学习状态、备战。 2体育课训练针对性强 去年，我初三体育考试总分值率相对较低。为此，我分析缘由，提早行动。本学期一起先，我就要求体育老师针对体考工程绽开针对性训练，学期末对相关体考工程进展考试，考试成果纳入对体育老师的评价成果中，今年的体育中考成果与去年相比，总分值率提高了近2018个百分点。 3踊跃争得家长参加 现代教育中家校结合对于教育结果的影响越来越明显。本学期，我在开学伊始就召开了初三学生家长会，总结了过去的成果，更重要的是给家长分析了本届毕业生面临的竞争形势，政策形势，学生的根底状况，上升空间，让家长心里有数，让家长全力以赴帮助学校做好初三毕业生的工作，我还邀请家长走进我的课堂，参加到我的课堂教学改革中，感受学校教育的进步与开展，收到了良好的效果。 5刚好召开教学分析会 重视教学诊断和教学分析，让老师教的清晰，让学生学的明白。学校于4月底、5月下旬两次召开了初三老师教学分析会、初三老师座
