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1、初中第二次家长会校长讲话稿初中其次次家长会校长讲话稿家长同志们：大家好！今日上午，我在这里召开初一、初二学生家长会。今日参与会议的有：初一、初二全体家长，初一、初二全体老师，龙口市关怀下一代工作委员会负责人、龙口市委组织部副部长、老干部局局长吕昌余同志，龙口市教育体育局副局长、纪委书记赵立峰同志。首先，我代表试验中学全体教职工，对各位领导、家长的到来表示热情的欢送！各位领导、各位家长，你们能在百忙中抽出珍贵时间来参与会议，这是对孩子成长的关注和重视，更是对我工作的莫大支持！在此，我表示诚心的感谢！这次召开家长会的目的，主要是针对学生现状，共同探讨教育孩子的方针对策，征求家长对学校工作的看法，同
2、时取得家长对学校工作的支持与协作，也盼望各位家长能踊跃参加到对学生的教育和管理中来。会议分两个阶段：首先针对学生现状，我谈谈建议、做法；然后家长同志们到学生所在班级，听取班主任及任课老师汇报，进展面对面的沟通、沟通。盼望我在沟通、沟通中，增进相互间的了解，从而在教育好孩子的问题上达成共识。先谈谈孩子的现状问题。教育专家说，想成材必需具有有良好的品质。当代中学生性格不健全已经成为大家担忧的问题。他们生活没有目的，没有目标，追求享受，不爱学习，不理解父母，不理解教师。当然，有些家长同样不理解学生，有些教师同样更不理解学生。这里我首先想通过四篇文章，与家长探讨一下怎样教育孩子，怎样才能使他们身心能得
3、到安康开展。这四篇文章说的都是社会现实，我看了以后很有感受，我觉得对家长、对教师、对孩子都有教育意义。所以，把这四篇文章中的三篇发给家长，其中写给街头卖唱的父亲已发给学生，让学生利用星期天回去写出读后感。此时此刻，我先一同学一下做人与处世中的一篇文章英商为什么不留家产，看能不能给大家点启示。请初二副级部主任、初二政治老师曲煊远同志宣读英商为什么不留家产。吕校长：英商为什么不留家产写的是外国有钱人在一些方面，是怎样教育孩子的。他们从小就造就孩子诚恳、勤劳、虚心的品德，和不畏困难、艰辛创业的精神。所以外国孩子懂得追求，知道奋斗。这种教育方法我觉得很好。其实，天下做父母的心是一样的，都想多留一些财产
4、给后代。但这个财产是什么财产？是物质财产还是精神财产？我拼死缔造金钱财产，就是盼望孩子能生活得更好一些。而我的财产是有限的。要想孩子将来生活的好，就得先让孩子们知道将来生活是自己的，父母不能跟他们一辈子，他们长大后早晚要离开父母，去闯自己的一片天地。那么此时此刻，我就必需要教育孩子：努力学习，提高实力。这个学习和实力包括：学会生存、学会学习、学会合作、学会独立、学会关爱、学会感谢；学会说：感谢;学会表达对不起;学会找寻自己的典范；学会调整自己的心情，独立自强。懂得一分耕耘一分收获；只有付出才有所得、没有付出就没有所得的道理。这样，孩子们将来才会用自己的勤劳双手去缔造财产，自食其力，过上好日子。
5、假如我只溺爱孩子，孩子只会贪图享受，不思进取，又怎会成人成才？所以，家长同志们，与其让孩子们将来面对生活不知所措，还不如让他们此时此刻就学会做人，学会做事，学会生存。但是，此时此刻我有些家长，为了满意孩子的虚荣心、攀比心，给孩子买一些不须要的奢侈品，如手机、MP3等，这些都是不提倡的。学校也是制止带的。还有零花钱太多，这都不利于孩子们身心安康成长。 零食、家长讲伙房烤肠家长们，外国人主见多留德少留财的做法，值得我学习。在中国，也有一位宏大的母亲，她在临终前留给孩子的又是什么呢？从中又给我怎样的启示呢？请听下面这篇文章富婆妈妈的遗愿。这篇文章是真人真事，04年10月中心电视台播放过报道，很是感人
6、，后来我见过这篇文章，就将它保藏起来了。请我校教育主任、教研室主任、初一语文老师崔芳同志宣读富婆妈妈的遗愿。吕校长：这是一位特别了不得的母亲。它讲的是一位得了癌症的企业老板，是怎样教育不思进取的儿子，自主独立，进展创业的故事。我想，她的遗愿实现了：孩子经过一年的摔打、磨砺，最终真正长大成人。用孩子自己的话说：经过这一年的磨练，不仅熬炼了我的意志，也增长了我的社会经历，我坚信自己能胜利。我看，这个孩子其实已经胜利了。这说明什么？说明对孩子适当的摔摔打打不是件坏事。而我在座的家长有谁舍得这样教育孩子，把孩子撵出去自己找寻活路？有些家长对待孩子更是要风得风，要雨得雨，过分满意孩子的愿望，但孩子却不领
7、情，觉得父母这样做是理所应当，自己享受起来也是心安理得。我的孩子，和文中的孩子有些几乎是同龄人，但能够体谅父母、胸怀大志的有几人？能够吃苦耐劳、独立自强的有几人？这里，我不是说，非得让孩子们过艰辛的生活，而是让孩子们懂得生活的残酷，创业的艰辛，父母的不易。有意识的造就孩子们的挫折体验，使他们懂得什么是独立，什么是责任；懂得感谢父母恩。从而树立远大目标，造就努力拼搏、奋勉图强的精神。此时此刻我孩子最缺乏的是责任心：对自己不负责任，对家庭不负责任。又怎么能谈得上对社会负责？文中的妈妈是宏大的，在教育孩子方面给我做出了表率。这篇文章同样是真人真事。101年底、2000年中心电视中国青年报等相继编辑转
8、载报道过。请我校语文教研组长、初二语文老师纪爱华同志宣读写给街头卖唱的父亲。吕校长：不瞒大家，每次读这篇文章的时候我都会感动得掉泪。有谁说，这位父亲不宏大？！家长同志们，对于贫困，我应当是什么看法？文中的父亲人穷，却志不短！他意志坚毅而又深明事理，人卑微，心却不卑微，正是因为他的百折不挠、坚忍不拔，才成就了一位清华学子。可见，在贫困的环境中，假如家长能坦然面对，并且充溢自信，踊跃进取，孩子也会如此。正如文中的小伟，为什么生活在这样一个贫困的家庭里，却这样自信，而且意志坚毅，穷出了直面人生的志气和本领？关键在于家长的看法。我国有句老话说得好：自古少年多磨难，从来纨绔少伟男。经过磨难的孩子，在任何
9、群体中都会表现得特别自信，既不嫌家贫，也不艳羡人家的财产。家长假设是因为少几个钱，就人前人后抬不起头，孩子就会跟着自卑。在教育孩子问题上，穷其实是一笔无形的财产。我常说，穷人的孩子早当家。为什么他们能早当家？就是因为残酷的社会现实促使他们自强不息，英勇面对。而文中小伟的经验是此时此刻的孩子们没有经验过的。正是因为没有经验过、没有吃过生活的苦，孩子们才不懂得珍惜生活，不懂得酷爱生活。相反，却是心理承受力差，经不起家长、教师的指责，经不起同学间的小摩擦，更经不起生活的不如意。家长同志们，我学习这篇文章的意思，不是提倡越穷越荣耀，也不是说越穷越能出人才，而是盼望生活在优越环境中的孩子们心灵能受到触动
10、：比起小伟，我有什么理由不好好学习，有什么理由不好好做事？或者能从中悟出点道理：如何对待贫困、如何对待父母？能否自尊、自信、独立、自强？同时，当我家长也面临这样的逆境时，是否也能从文中的父亲身上得到借鉴？沂南一中家长同志们，此时此刻，社会进步了，可是问题孩子却多了，有特性的孩子也多了。为什么问题孩子多了？这不能完全怪孩子。怎么教育？在五中谈两个事例：一是任恒溪，二是郭苗苗。苗苗给我写了一封信，这封信我始终保存着，没事的时候就拿出来看看，此时此刻读给大家听听，看我是不是也有这样的孩子，也有这样的学生？假如有，我该怎样做？请初一政治老师田家荣同志宣读郭苗苗写给校长的一封信。吕校长：家长们，平常大家
11、是否有这样的感觉：孩子逆反心强，简单与教师、家长形成对立心理。怎样对待这样的孩子？我时时听到家长、教师埋怨：此时此刻的孩子是越来越难管了。我想问问大家：你了解孩子真正在想什么吗？知道他们真正须要的是什么吗？为什么不站在孩子的角度想一想？为什么不心平气和地坐下来听听孩子的要求？我有时候，只是一味的埋怨孩子，教育孩子时心急气躁，孩子考试没考好，就指责训斥，孩子有了点成果，就给与重赏。自己没有实现的愿望，一味的要求、强迫孩子实现，不敬重孩子，这对孩子心灵是一种摧残，会导致很多悲剧的发生。家长们，教师们，时代不同了，我也要刚好调整教育教学方法，多站在孩子的角度想问题，走进孩子的内心，真心跟孩子沟通。我
12、跟教师讲：要时刻牢记两个假设:今日我再重申一下，家长们是否也可以借鉴一下这两个假设.这两个假设就是：假设被指责、被教育的学生是你自己，假设被指责被教育的孩子是你自己的孩子，那么，你须要教师讲的话语是什么样的话语，你须要教师做的方式、方法是什么样的方式、方法？咱们要用换位思想，用耐性、细心、恒心去理解学生，去关爱学生。多一些理解和宽容，多一些疼爱和严格。要用才智和理性去理解学生的内心世界，要用自己高尚的人格魅力来感染学生，用丰富的学问素养来熏陶学生，用超群的育人艺术来折服学生。尽自己最大的实力，做让学生喜爱、受学生敬重、被学生爱戴的好教师。咱们说过屡次，作为一名合格的教师，不用说做一名优秀教师，
13、须要你具备假设干素养，不管须要一千还是一万个素养，首先也是必需的，就是具备学生喜爱你的素养，亲其师，才能信其道。这比说教打骂强一百零一倍。各位家长，在新形势下，要想让孩子成为将来社会须要的胜利者，必需转变教育观念，我可以代替孩子做事，但是代替不了孩子成长，我不能满意于打算好一切去迎接孩子，而应当让孩子打算好一切去迎接将来！为他们四十岁做好打算，为将来在家庭中的位置置换做好打算。不求全体学生有一样的规格，但都要合格；不求每位学生有一样的开展，但都要开展。家长同志们，我的目标是统一的，愿我同心协力，把我的学生，您的孩子，造就成人格健全、学习勤奋、身体安康的优秀人才、合格人才。为将来升学、就业、踏上社会，打下良好根底。还有许多状况想跟大家深化探讨，鉴于时间关系和各年级、各班的差异，不能一一综述，第一段内容就到这里。下一段进教室，教师与家长面对面沟通、沟通。最终祝福各位领导、各位家长、各位老师及我的家人：身体安康，心情开心！对大家的到来再次表示诚心的感谢！感谢大家！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页
