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1、初中英语写作教学策略初中英语写作教学策略 江苏省大丰市白驹初级中学 卞志荣 【摘要】 英语学习中语言输入与输出的质与量确定着学习者的学习成效。写作是语言输出的重要途径之一，学生的英语写作水平能反映出学生对英语综合运用的实力。本文从英语写作现状启程探讨了几种策略：重视书写练习；严密结合听说训练；注意积累写作实力。 【关键词】 英语 写作 教学 策略 在目前的英语教学中，英语写作始终都是难点。因为学生的写作水平良莠不齐，所以这对教师的教学也造成了必须困难。初中英语写作对于学生学习英语是有很大的影响，对于教师同样是特别重要的内容。当下，初中英语的写作教学还存在着很大的问题，本文依据目前学生或者教师经
2、常出现的问题进展探讨，以便找寻更好的教学策略。 1.英语写作教育的现状 对于初中的孩子来说，用英语进展写作可能是对他们一种比拟高的要求。但是在课程标准中对于学生的要求是能驾驭听，说，读，写四种根本技能，许多教师无视新课标对学生的要求，不注意学生的写作，只是在考试之前对学生进展大致的讲解。那么在平常的训练当中，学生没有得到详细的有关于写作的指导。在课堂上英语写作也没有得到重视。但随着新课标的改革，英语写作的重要性越来越明显，所以提高学生的写作实力，改良对学生的写作教学，是教师和学生须要共同努力的方向。 2.提高英语写作的详细策略 英语写作教学既是初中英语教学的一个重要组成局部，又是教学中的一大难
3、点，它贯穿于整个英语教学的全过程。英语写作是英语学习的重要方面，提高学生的写作实力是一项特别重要的教学任务之一。随着对初中学生英语写作实力的重视，如何提高英语写作实力水平变成一个热点话题，有很多的方法被提出，被应用。但是提高英语写作的水平不是单一的一种方法，每位学生的思维都不一样，所以并不是全部的方法都适合。找到一个适合学生的，能协助提升自己写作水平的方法，变得尤为重要。 2.1重视书写练习 写作是一个比拟注意技巧的东西，提高写作水平不是一朝一夕就可以完成的，它是一个日积月累的过程。对于造就学生的写作实力来说要早早的进展训练，随着教学的内容渐渐困难，写作训练也随之加深，按部就班，有打算地进展。
4、尽量将写作的内容与平常学习的英语结合起来，以这样的方式长期的进展下去。在训练的过程中要做到有规律，有打算，系统化。同时留意与教材相结合。 2.2严密结合听说训练 写作会用到学生的听说实力，是按部就班的过程，要提高自己的写作实力首先当然要提高自己的口语表达实力，如：听写填空、正误判定并纠错、听后笔述句子、依据所听内容概要写作、效仿写作等。在课堂上教师应当结合生活实际给学生多设立一些交际情境，采纳对话方式增加教师与学生或者同学之间的口语上的沟通，更好地训练学生们的发音，说话的逻辑等等。在课堂上教师可以采纳双语教学，说汉语的同时夹杂一些日常生活中经常会遇到的英文单词，给同学进展讲解。当学生的口语的表
5、达实力到达必须水平之后，再将它以书面的形式表达出来，进展写作训练。这样的方法可以让学生简单承受，对学生的踊跃性有着很大的提高。 要提高自身的听说实力首先要有标准的发音，例如：bad-bed, sheep-slip, here-hair, kitchen-chicken,mouth-mouse等等很多单词会使学生发音不准而造成听力辨不清，并且语速也会影响学生的理解力，所以学生须要依据当时的语言环境来判定其发音，在自己进展口语练习的时候也要留意这一点。多读文章，敢于发音，才能快速提高自己的口语表达实力。 2.3注意积累写作实力 写作的过程须要大脑对平常学问的积累。驾驭好的语法，句型，词组对于写作有
6、特别大的协助。首先学生要扎实驾驭根本的，考试中时时出现的单词，词组。由此幸免了在考试过程中遗忘根底的单词。在英语中也有许多谚语或者和汉语成语意思相近的词组，在考试中运用可以协助学生加分。学生可以驾驭一些记忆单词的技巧。例如：“pest”是“害虫”的意思，那么这个单词的谐音是“拍死他”,再比方“hero”是“英雄”的意思，那么要记住he是“他”,her是“她”,因此英雄he难受美人her关o。这种方法叫做联想记忆法，当然并不是全部的单词都适用于这样的方法，详细的可行性还有依据遇到的单词而定。 写作实力是要经过长时间的积累才能的到提高的，它是一个漫长的过程，须要学生耐性的对待以及教师正确的指导。
7、2.4留意造就英语语感和思维 汉语有汉语说话的习惯，那么英语也有英语讲话的方式，在讲英语的时候不能遵照汉语的语法来表达，学生要学习英语说话的思维，背诵文章是一种造就英语思维和语感的一种好方式，这里所说的背诵并不是死记硬背，在背的同时要理解句子中的含义，语法以及句型。背诵也是一种积累的过程是学好英语的一个有效途径，驾驭英语的思维和语法，才不会在写作中出现汉化式英语。 要学好英语，造就英语语感，就要平常多练习、多写英语。写作是对读、听、说的最好反应。英语语感的成熟是形成英语思维的实力，而写作训练对于思维实力的开展极有好处。我可以通过写日记来提高自己的写作技巧。只要坚持，日积月累，就会养成“用英语思
8、维”的实力，进而训练和开展语感，反过来又促使英语写作水平的提高。 3.结语 写作水平的提高不能靠学生的死记硬背，更不是比记忆单词的数量，要懂得敏捷运用。驾驭适合自己的方法和技巧才能使实力得到更快的提高。但是全部方法都不是独立的，单一的，它们须要相互协作，相互渗透。学生的努力重要，教师的指导也重要，教师应当依据新课标的要求去引导学生，指定详细的教学目标，细心打算每一堂课，按部就班的进展系统化的教学，引领学生走向胜利。谈初中英语作文评价初中英语作文教学论文小组合作教学模式在初中英语作文教学中的应用本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页
