7-重庆市2018年中考语文试题A卷解析版

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1、重庆市 2018 年初中学业水平暨高中招生考试语文试题（ A 卷）（全卷共四个大题，满分150 分，考试时间120 分钟 ) 注意事项 : 1试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答. 2作答前认真阅读答题卡上的注意事项. 3考试结束 , 由监考人员将试题和答题卡一并收回. 一、语文知识及运用1。 下列词语中加点字注音有误的一项是(）A。 戎装（ r ng ）迂腐（ y ）被褥（ r ）刨根问底（ po ）B。 檀香（ t n) 字帖（ti ) 荒僻（p ）白驹过隙 ( j ）C。 坎坷（ke) 污垢（gou）誊写（ teng) 绰绰有余（ zhuo）D. 肋骨（ l i）麻痹（ b)

2、烙印（ l o）失之东隅（y ）【答案】 C 【解析】试题分析：字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。C 项词语中加点字注音有误。改为: 坷 k ；垢 gu;誊 t ng;绰 chu.2. 下列词语书写全部的一项是（）A. 门框缅怀腐化惰落日月如梭B。 诽谤瞻养花团锦簇寡不敌众C。 训诫侥幸心不在蔫满目苍痍D。 畸形贿赂疲惫不堪鞠躬尽瘁【答案】 D 【解析】试题分析：字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语. A惰堕 ;B。瞻赡 ;C.蔫焉；苍一疮.3. 下列句中加点词语使用有误的一项是（）A. 中国这台被称作“天眼”的超大望远镜走在了科技

3、的前沿，令世界瞩目。B. 随着我市全民阅读活动的持续推进，书店受到越来越多市民的青睐。C. 从小性格孤僻的她，自从参加学校的社团活动以后，渐渐变得豁然开朗了。D. 重庆两江新区城市建设发展迅速，短短几年时间，一座座高楼鳞次栉比.【答案】 C 【解析】试题分析:C 豁然开朗：形容一下子变得开阔或通达了。与“渐渐矛盾。4. 把下面这句话还原到文段中，最恰当的一项是（）句子：因为我们知道, 只有这样，才能使未来的道路走得更稳，要远。文段：青春，从哪里跌倒就要从哪里爬起来。一次考试上的失误并不意味着我们的失败。 那只是生活对我们的一次磨炼，淬火后的精钢将会更加坚强。有朝一日，我们会发现, 曲折的人生更

4、值得回味。A。 句后 B。 句后 C。 句后D. 句后【答案】 A 【解析】试题分析:首先要读懂题干所给句子的意思, 然后通读文段，可将题干所给句子代入语段中，分析与上下文的内容是否连贯。中心内容是否相符。所给的句子正好是对句观点的诠释，所以应放到句后。5。 仿照下面画波浪线的句子，续写两个句子。一生的时光，该由多少个温馨串织？那些虽然一纵即逝却潮润眼眸的感念，那些纵然久远亦不能淡忘的故事，都会在心中渐渐沉淀成一份隽永的温馨。温馨是放假时外婆精心准备的一桌佳肴;温馨是困惑时老师情真意切的一次长谈。_，_。【答案】(1）. 示倒：温馨是放假时外婆精心准备的一桌佳肴；(2）. 温馨是困惑时老师情真

5、意切的一次长谈。6。 下面是下面是选自骆驼样子的一段话，请阅读后回答间题。“先生 ! ”祥子低着头，声音很低，可是很有力：“先生另找人吧！这个月的工钱，你留着收拾车吧：车把断了，左边的灯碎了块玻璃; 别处倒都好好的呢。”（1）选文中的“先生”是指_，祥子叫先生另找人的原因是_( 事件）(2）结合作品内容谈谈该先生给了祥子怎样的帮助。_【答案】(1). （1) 曹先生(2). 样子拉车捧伤了曹先生（ 3)。 （2) 曹先生帮他出好主意(或答成“让样子到他家拉车、“安排他与小福子的生活 )；帮他重燃生括的信心。【解析】试题分析：本题考查学生对课外阅读的掌握情况, 对名著的了解 . 培养学生的大语文

6、观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记住重点情节及人物的特征。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅读体验. 死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与骆驼样子有关的文学常识。7. 综合性学习近日，重庆某中学开展“诵读名家进校园”活动，邀请重庆市的诵读名家来校进行诵读示范和指导。请你完成下列任务。【诵读我宣传】（1）为营造活动氛围，动员师生积极参与, 请你为此次活动写一条宣传标语。(要求： 句式对称，有感召力，20 字以内。 ) _【节目我主持】(2）活动现杨， 首先由学校朗诵队朗通了朱自清的春 ) ，接着 , 著名播音员陈老师将朗通

7、朱自清的背影 .请你给这两个节目写一段串词。（要求：衔接自然，富有感染力. ）_【活动策划】（3）在名家诵读感染下，你班决定持续开展诵读活动。请你设计两种与诵读有关的活动，写出活动的名称。活动一： _活动二： _【答案】(1)。 示例 : 名家示范入耳经典作品润心； 学名家诵读赏经典魅力； 跟随名家读经典（2). （2）示例 : 在朗诵队同学们清纯甜美的声音里，我们仿佛嗅到了百花的芳香，看见了放飞的风筝，感受到春的勃勃生机。同样是朱自清的经典散文, 背影为我幻诠释了深沉含蓄的父子之情. 有请著名播音员陈老师引领我们重温经典!（3)。 (3 ）示例：课文诵读大比拼(4）. 诵读技巧分享会【解析】

8、试题分析： （1）宣传标语 ,感情要真挚，构思新颖，语言简明。字数要适中，内容要积极，用语要通俗，句式要整齐，修辞要显明。特别是主题要鲜明，一定不能脱离“诵读名家进校园”的主题。平时要注意观察、阅读好的宣传语、提示语、标语等，多体会其中的优点，汲人所长, 为我所用。（2）拟写串联词时应注意：确定关键词（串联点）和情境, 扩展语句 . 运用修辞想象、诗词歌赋等，使语句有文采。可用祈使句引出节目，如“让我们”的形式。串联词一般需要在两个环节中间穿线搭桥，既要关照先前，画龙点睛， 又要引导其后， 渲染蓄势 , 把活动的两个环节连接成一个有机的整体，恰到好处地调动活动的气氛。此题的一篇是描写春的勃勃生

9、机，一篇是表达深沉含蓄的父子之情，注意抓住两文的某种联系即可。(3）活动方案的主题“诵读名家进校园”已经给定，我们只要围绕给定的主题设计活动的名称即可. 切忌偏离主题. 活动内容要有可操作性，即可行性强。活动的名称要简洁明快, 具有启发性、鼓动性和号召力。二、古诗文积累与阅读（一 ) 古诗文积累8。 默写填空（1）关关雎鸠，在河之洲._ ，君子好逑。 诗经。关雎（2）_，浅草才能没马蹄. （白居易钱塘湖春行) （3）_，愁云修淡万里凝。( 岑参白雪歌送武判官归京）（4)_ , 自将磨洗认前朝.( 杜收赤壁 ）（5）人生自古谁无死？_。( 文天样过零丁洋 ）（6) 香远益清，亭亭净植，_。 （周

10、敦爱莲说 ）(7）李白在行路难中用“_ ，_ 表达了积极向上、一往无前的家迈气概。(8) 德高望重的何老师退休后仍然关心青年教师的成长，经常为他们答疑解解难，老师们称赞他“_ ，_ ”。 （龚自珍已亥杂诗)【答案】(1）. （1）窈窕淑女(2). (2) 乱花渐欲迷人眼(3). (3) 瀚海阑干百丈冰(4). （4）折戟沉沙铁未销（5）. (5）留取丹心照汗青（6)。 （ 6）可远观而不可亵玩焉（7). (7 ）长风破浪会有时（8）. 直挂云帆济沧海(9） 。 （ 8）落红不是无情物(10） 。 化作春泥更护花【解析】试题分析：默写常见的名句名篇。首先要选准诗句, 生僻字平时要多写几遍。这类试

11、题是通过书写的方式考背诵, 关键是不能错字、别字、形似字. 近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“窈窕”“瀚”“销”“亵”等字词的书写.（二）阅读下面的文言文，完成下面小题。环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美, 望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者 , 醉翁亭也 . 作亭者谁 ?山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也. 醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

12、山水之乐，得之心而寓之酒也. 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也. 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往, 暮而归，四时之景不同, 而乐亦无穷也。至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应,伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔,溪深而鱼肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也. 宴酣之乐 , 非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发, 颓然乎其间者，太守醉也。已而夕阳在山, 人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳, 鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守

13、游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。【注】“琅琊也，教版写作“琅邪也。9。 解释下列加点的词语。（1）名之者谁 (_) (2) 得之心而寓之酒也（ _）（3)觥筹交错（ _）（4）树林阴翳（_) 10. 用现代汉语译下面的句子，（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（2）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也11. 下列对文章内容分析不当的一项是( ）A。 第段“日出而林霏开，云归而岩穴暝”采用对偶手法，描写了山间变幻多姿的早晚景物，两幅画面对比鲜明。B. 第段”颓然乎其间者，太守醉也”, 既照应了首段太守“饮少辄醉”，也凸显了作者政治失意、仕途坎

14、坷的内心抑郁和苦闷。C. 本文除第段外，每段开头都用领起词语引出下文。从”若夫到“至于”到“已而”，展开了从景物到游乐到归来的一幅幅画卷。D. 这篇文辞优美的山水游记，通过醉人游、太守宴、众宾欢, 太守醉四个画面, 展现了太守与民同乐的美好场景。12. 课文中的“环滁皆山也”，在作者初稿中表述为下面链接材料的内容。请联系课文第段, 分析者这样修改的原因。【链接材料】环滁四面皆山，东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山。【答案】 9. （1） . 题名(2)。 寄托（3)。 古代的一种酒器（4）. 遮蔽10。 (1）野花开了，有股清幽的香味, 好的树木生长茂盛，形成浓郁的绿荫。 (2 ）游

15、人知道跟着太守游玩的乐趣 ,却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。11. B 12. 课文“环滁皆山也”一句言简意丰，已经写尽了滁州群山环抱的地理形势；链接材料中所写的另外几座山与课文写的琅琊山无关，可以省去. 【解析】9。 试题分析 : 考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义. 解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义.此题都是古今异义词，如“名”：题名。所以千万不要以今释古。理解好上下文内容是作答的关键. 10。 试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实 , 特别是关键词语的

16、意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中， 根据上下文推断也不失是一种较好的方法. 注意“芳 “发”“繁阴”等字词的翻译。特别是对 （2）句中的几个“乐”字的不同含义的把握. 点睛： 文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中, 必须遵循“字字有着落, 直译、 意译相结合， 以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座. 翻译时，要直接按照原文的词义和词序, 把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词, 词不离句。如果直译后语意不畅, 还应用意译作为辅助手段, 使句意尽量达到完美. 11. 试题分析： B 对文章内容分析不当。颓然，这里指醉醺醺的样子，无抑郁和苦闷之意。12。 试题分析：考查对作者高超的语言运用能力的把握。从对“环滁皆山也一句的分析来看，此句言简意赅，把滁州群山环抱的地理形势一言以蔽之。有较强的语言概括力。从安排材料的角度来看，“东有乌龙山，西有大丰山，南有花山，北有白米山”这几句话中所描写的几座山与课文写的琅琊山无关。与文章描写的中心无关. 译文 : 环绕滁州的都是山。