1 新人教版八年级物理上学期期末复习重难点：第 12 讲 音调和响度的区分音调、 响度、音色叫做声音的三要素，其中音色是指声音的品质特色，它由发声体本身的材料、结构等因素来决定，用钢琴、吉他、笛子等不同乐器演奏同首曲子，我们也可以分辨出来不同的乐器，就是根据音色来判断的然而“男低音歌唱家放声歌唱，女高音歌唱家轻声伴唱”这样的例子就涉及音调和响度两个不同的因素，那么该如何区分音调和响度呢? 一、通过概念从理论上区分音调和响度音调是指人耳感觉到的声音的高低，理论中“高”指的是声音听起来尖锐、清脆；“低”指声音听起来低沉、沉闷例如，一般女性说话听起来尖锐，就说她们的音调高，而成年男性说话听起来低沉稳重，就说他们的音调低音调大小主要取决于声源振动频率的高低发声体振动越快，则频率越高，音调就越高；发声体振动越慢，则频率越低，音调就越低响度也称声强或音量，它表示的是人耳所感觉到的声音的强弱，人们用“分贝(dB) 为单位表示响度的大小例如，轻轻击锣听起来声音较弱，是响度小；使劲敲锣就会震耳欲聋，感到声音很强， 是响度大 响度的大小主要取决于声源振动幅度的大小，还与离声源的远近有关 因为声在传播过程中会扩散，所以人们距发声体越远，听到的声音越小，如果能够想办法减小声音的分散，就可以使声音响度更大些。
例如， 医用听诊器， 就是利用塑料软管将声能集中起来，避免声音在传播过程中声能分散而减小响度的例 1. 声音在传播过程中，下列说法中正确的是（）A.音色会逐渐改变B.音调会逐渐降低C.响度会逐渐降低D.声音的音色、音调和响度都不会改变解析： 声音在传播过程中，音调是固定不变的，但响度却会发生变化声音在向四面八方传播的过程中，响度逐渐减小，故应选择C 答案： C 二、在实验和实际生活中区分音调和响度在如图 1 所示的实验中，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，拨动钢尺，使它振动发声，改变钢尺伸出桌面的长度，再次拨动，注意使钢尺两次被拨动的幅度大致相同，比较它两次振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢我们会发现，钢尺伸出桌面的长度越长，振动得越慢，音调越低，钢尺伸出桌面的长短决定了发声的音调，若不改变钢尺伸出桌面的长度，轻拨与重拨钢尺，则钢尺振动时的振幅不同，发出声音的响度大小不同，拨动钢尺2 的力度决定了发声的响度与之类似， 用相同大小的力敲击不同的音叉时，音叉的音调不同；用大小不同的力敲击同一个音叉时，音叉的响度不同一种乐器的不同音调是通过发声体本身来调节的，例如，弦乐器是通过改变弦的长短、粗细、 松紧来改变音调，管乐器是通过改变发声的空气柱的长短来改变音调，而乐器发出声音的响度是通过演奏时使用的力度来调节。
三、通过波形图进行区分音叉钢琴长笛图 1 不同乐器的音色波形图图 2 频率、音色相同，响度不同的波形图图 3 频率不同的波形图最后， 注意理解“高”、“低”在生活中的实际意思日常用语里的“高”、“低”大多指音调， 也有一些指响度例如“女高音”、“男低音”中的“低”和“高”专指音调高3 低；“曲高和寡”的意思是指音调很高，没有人能跟着一起唱而“引吭高歌”是大声歌唱的意思，指的是声音的响度大；“低声细语”是小声说话的意思，指的是响度小例 2. 演员弹奏钢琴使用相同的力量弹不同的键，这主要是为了改变乐音的（）A音色 B响度 C音调 D振幅【答案】 C 【解析】钢琴的音色取决于钢琴自身的材料、结构等因素，与演员的弹奏无关力量相同时琴弦振动的振幅相同，振幅决定响度， 弹奏的响度相同不同的按键对应不同振动频率的琴弦，振动频率决定音调，改变按键改变频率课时作业（十）1. 如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出桌边先用较小的力拨动钢尺，听它振动发出的声音；保持钢尺位置不动，再用较大的力拨动钢尺，听到的声音（）A响度变大 B响度变小 C音调变高 D 音调变低【答案】 A 【解析】其他因素没有改变，只是改变了拨动钢尺的力度，则钢尺振动的幅度会改变，从而改变发出声音的响度。
力度越大，振幅越大，响度越大故A正确， BCD错误2. “暴风骤雨，雷声大作”，这里的“雷声大作”指的是声音特性中的（）A回声 B音色 C音调 D响度【答案】 D 【解析】与回声无关，回声为声音传播出去后反弹回来，音色区分发声物体，音调区分声音4 高低，雷声大指的是声音的响度大3. 下列做法中，不能改变音调的是（）A用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿B用相同力度敲击大小不同的编钟C改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声D保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动钢尺【答案】 D 【解析】 卡片在梳子上以快慢不同的速度划过，则梳子齿振动的快慢不同，发出声音的音调就不同，能改变音调， 故 A不符合题意； 用相同的力度敲击大小不同的钟，编钟的质量不同，体积不同，振动的难易不同，频率不同，音调不同，能改变音调，故B不符合题意；用湿手摩擦杯口，水量不同振动的频率不同，发声的音调不同，能改变音调，故C不符合题意；若保持钢尺伸出桌面的长度相同，用大小不同的力拨动钢尺，则用的力越大， 刻度尺振动的幅度越大，刻度尺发出声音的响度就越大，但不能改变音调，故D符合题意4. 音调、响度、 音色是声音的三个主要特征。
演奏二胡时，手指上下移动按压琴弦的不同位置，可改变二胡发声的_特征；其下方有一个共鸣箱，可用来增大二胡发声的_特征答案】音调响度5 【解析】二胡发声是由琴弦的振动产生的，琴弦的长度不同，则振动的快慢就会不同，导致发出声音的音调就会不同，所以可以不断用手指上下移动去控制琴弦，这样做是为了改变二胡发出声音的音调，从而会有美妙的音乐；共鸣箱的作用是弦的振动引起箱内空气的振动，从而增大响度5. 在公共场所“轻声”说话，在课堂上“大声”回答问题，这里的“轻声”和“大声”是指声音的（）A音调 B响度 C音色 D声速【答案】 B 【解析】 在公共场所“轻声”说话，在课堂上“大声”回答问题，“轻声”和“大声”都是指声音大小、强弱，也就是声音的响度6. 如图所示，实验室里的音叉有不同的规格音叉上标注的字母“C”表示音叉每秒振动的次数，由此可判断（）A.音叉甲发出声音的响度最大B.音叉甲发出声音的响度最小C.音叉甲发出声音的音调最高D.音叉甲发出声音的音调最低【答案】 D 【解析】频率是每秒钟振动的次数，音调由发声体的振动频率决定，频率越高，音调越高，6 由图可知甲音叉每秒振动的次数最少，频率最低，音调最低， 响度与振幅有关，不能判断响度的大小关系，故D正确， ABC错误。
7. 以下操作中，不能改变音调的是（）A改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺B改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口C改变用力大小，拨动同一根琴弦D改变管内水量，再次对着试管口吹气【答案】 C 【解析】 A钢尺伸出桌面的长度不同振动的频率不同，则音调不同， 故 A不符合题意； B用湿手摩擦杯口，水量不同振动的频率不同，发声的音调不同，故B不符合题意； C改变用力大小，拨动同一根琴弦，改变的是振幅，振幅不同，则响度不同，故C符合题意； D对着试管口吹气， 管内水量不同振动的快慢不同，所以声音的音调不同，即可以改变发声的音调，故 D不符合题意8. 华为与库卡公司联合推出5G机器人项目 如图是一主一副两机器人在展厅内表演打击乐吊钹在鼓棒的敲击下_发声，机器人用不同的力度击打吊钹，来改变声音的_7 【答案】振动响度【解析】 任何声音都是由物体振动产生的，吊钹在鼓棒的敲击下振动发声；击打物体的力度不同， 物体振动的幅度就不同，发出声音的响度就不同，所以机器人用不同的力度击打吊钹，来改变声音的响度9. “中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_；琴声是通过 _传播到现场观众耳中的。
观众可以根据声音的 _来分辨不同的乐器和选手答案】音调空气音色【解析】 吉他手弹奏电吉他时，用手指拨动琴弦使琴弦振动而发声；不断地用手指去控制琴弦长度，这样就改变了琴弦的松紧度，琴弦的松紧度不同，音调不同，故目的是为了改变声音的音调； 声源与人耳之间有介质空气，优美的琴声就是通过空气传到现场观众耳中的，发声体的材料、结构不同，音色不同，歌手的声带结构不同，音色不同，所以我们常根据音色来分辨不同的乐器和选手。