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1、第 1 页 共 5 页二年级数学下册教学计划(2017 年春季第二学期 )一、本册教材的教学内容这一册教材包括下面一些内容解决问题, 表内除法,图形与变换,万以内数的认识,克和千克,万以内的加法和减法,简单的统计,找规律,总复习等。二、本册教材的教学目标 : 1、认识计数单位“百”和“千”,知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写万以内的数;知道万以内数的组成,会比较万以内数的大小,能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。2、会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进行几百几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进行估计。3、
2、知道除法的含义,除法算式中各部分的名称,乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商。4、初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,会用所学的数学知识解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。6、认识质量单位克和千克,初步建立1 克和 1 千克的质量观念,知道1 千克=1000克。7、了解统计的意义,体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据,认识条形统计图(1 格表示 5 个单位)和简单的复式统
3、计表;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析。8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识,有运用数学去创造美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力。第 2 页 共 5 页9、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。三、本册教材的教学重难点这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题。表内除法是学习多位数除法的基础。因为任何一个多位数除法,在计算时都要分成若干个一位数除以一位数。因此,表内除法同表内乘法一样,是小学数学的重要
4、基础知识,是小学生需要掌握的基本技能之一,必须达到计算正确、迅速。这册教材的另一个重点是万以内数的认识,通过这部分内容的学习, 学生认数的范围扩大到四位。这是学习读、写多位数的基础。我国的计数习惯是每四位一级,把万以内的数位顺序弄清楚,掌握了第一级数的读、写法则,再学习万以上的数就可以类推了。因此,这部分内容是进一步学习认数的重要基础知识。同时,这部分内容也是培养学生的数感的重要素材,通过教学让学生感受大数的意义,认识近似数,学习用具体的数描述生活中的事物并会用数与他人交流,逐步形成良好的数感。四、本册教材的编写特点这册实验教材的编写, 是以标准的基本理念和所规定的教学内容为依据,在总结现行九
5、年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上进行编排。对于教学内容的编排和处理,以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征,体现了前几册实验教材同样的风格与特点。同时,由于教学内容的不同,本实验教材还具有下面几个明显的特点。1、科学安排解决问题的教学,重视培养学生解决问题的能力,形成应用意识。解决问题教学在小学数学教学中有着重要的作用,根据标准的理念,解第 3 页 共 5 页决问题的教学要贯穿于数学课程的全部内容中。在标准中提出了有关解决问题教学的详细目标,在第一学段要求学生“能在教师指导下,从日常生活中发现并提出简单的数学问题。2、万
6、以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。数感是人的数学素养的基本内涵之一。加强数感的培养是当前数与计算教学领域改革的一个重要理念,数感的建立是提高学生数学素养的重要标志。因此,标准将培养学生的数感作为一个重要的目标,并在不同的学段提出了明确的要求。学生数感的建立是一个逐步体验和发展的过程,需要通过每一学段、每一学期的数学教学循序渐进地培养。本册实验教材结合万以内数的认识和万以内加减法的教学,提供丰富的建立数感的学习素材,使学生在数学学习过程中逐步形成良好的数感。3、改进表内除法教学的编排,体现知识的形成过程,加强教学过程的探索性。表内除法是第一学段的重要教学内容,理解和掌握表内除法计算也
7、是学生需要掌握和形成的最基础的知识与技能。与现行教材相比这部分内容的编排变化较大。4、提供关于空间与图形的丰富素材,促进学生空间观念的发展。小学阶段的空间与图形的教学,主要的目的在于促进学生空间观念的发展。因此,教学时应让学生在观察物体、认识方向、制作模型、图案设计、实验操作等各种活动中,获得关于空间与图形的知识,更好地从形状上去认识周围事物,把握事物的特征,描述事物间的关系,形成和发展良好的空间观念。5、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动,激发学生对数学的兴趣,逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。本册实验教材的编排, 十分注意从学生的已有知识和经验出发,利用各种学习内容为学生提供充分
8、的、现实的数学探究活动以及交流的机会,让学生在获得第 4 页 共 5 页丰富的数学活动经验的同时,逐步形成探索数学问题的兴趣和创新的意识,逐步发展数学思维能力。五、本册教材的设计理念1、以标准为基本依据,合理安排教学内容,为学生的数学学习提供丰富的知识。2、以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材,注重学生对知识的体验获得对知识的理解。3、教学内容的展开尽量体现知识的形成过程。4、注意体现自主探索、合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。5、数与计算的教学重视发展学生的数感,体现算法多样化。6、提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材,发展学生的空间观念。7、注重培养学
9、生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。8、注意体现开放性的教学方法, 为教师创造性地组织教学提供丰富的资源。六、本学期提高教学质量的具体措施1、从学生的年龄特点出发,多采取游戏式的教学,引导学生乐于参与数学学习活动。2、在课堂教学中,注意多一些有利于孩子理解的问题,而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平,多照顾中等生以及思维偏慢的学生。3、布置一些比较有趣的作业,比如动手的作业,少一些呆板的练习。4、加强家庭教育与学校教育的联系,适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。七、课时安排一、解决问题( 4 课时)二、表内除法(一)(13 课时)第 5 页 共 5 页1、除法的初步认识平均分2 课时左右除法3课时左右2、用 26 的乘法口诀求商7课时左右整理和复习1课时三、图形与变换( 4 课时)剪一剪1课时四、表内除法(二)(9 课时)用 7、8、9 的乘法口诀求商3课时左右解决问题4课时左右整理和复习2课时五、万以内数的认识( 8 课时)六、克和千克( 2 课时)七、万以内的加法和减法(一) (7 课时)有多重1课时八、统计( 3 课时)九、找规律( 4 课时)十、总复习( 4 课时) 。