《四年级数学下册6.5.1商不变规律教案北师大版(最新整理)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学下册6.5.1商不变规律教案北师大版(最新整理)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、6.5.1 商不变规律年级四年级科目数学课题6.5 。1 商不变规律页码P7778教学目标1、 经历探索的过程。发现并掌握商不变的规律。2、 能正确应用进行计算，并能解决生活中的实际问题。3、 能运用商不变的规律，进行一些除法运算的简便计算。教学重点探索与发现商不变的规律。教学难点在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识.教学准备小黑板、课件教学课时1 课时教学流程教学内容二次备课一、预习展示，自学质疑。口算 ( 开火车 ) ：82=4 4824=8020= 2412=800200= 63=二、引入课题，明确目标.出示学习目标，让学生明确学习目的。三、出示提纲，合作探究。1、观察下面两组式子,
2、 你能照样子再写一组吗 ?2、说一说你发现了什么?3、观察每组算式，找出特点.4、探究每组算式的规律并归纳出来。5、用发现的规律和同桌写算式。四、展示交流，合作探究。1、汇报自己发现的规律、特点，并展示自己写的算式。2、组内、组间评价。五、当堂检测 , 综合评价。1、完成“练一练 。2、认真观察，小组内说一说：要使商不变，被除数和除数都乘以0 或者除以 0 可以吗？为什么 ?参考板书：商不变的规律被除数和除数同时乘或除以相同的数（零除外 ) ，商不变 .课后反思尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请
3、指正，希望本文能为您解开疑惑 , 引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the users care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.
