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1、第 1 节生物与非生物教学目标：知识目标：1。识别生物与非生物，知道生物的基本特征。2. 学会使用放大镜。能力目标：1. 通过对事物的分类, 培养判断、分析、综合等科学思维.2。通过小组合作学习，进一步加强社会协作能力。情感、态度与价值观：通过学习生物与非生物, 了解事物之间的辩证统一关系。教学重点难点：重点：学会识别生物与非生物, 掌握生物的基本特征。难点 : 生物的基本特征。教学方法：支架式教学法、演示法教学过程：一、观察生活，提出问题（约分钟）教师提问 : 播放事先准备好的各式各样的图片, 提问要是把这些事物分成两类的话, 我们该怎么分类呢？学生预设：分成死的和活的，也可以分成有毛的和没
2、毛的.教师追问：同学们的分类在一定意义上是可行的，但是科学家们为了分类的科学性，把世上的事物分成了生物和非生物这两类. 刚刚我们看了那么多有关生物和非生物的例子，那同学们能否再试着举一些生活当中有关生物和非生物的例子. 给同学们两分钟的时间思考。两分钟后请两位同学举例子，再请两位同学给这两位同学举的例子做补充。学生预设：非生物 : 书本、铅笔、课桌、窗帘、抹布、石头、台灯生物：鱼、人、狗、栀子花、蛇、蚯蚓教师提问：你们是如何来区分生物和非生物的呢？二、独立探索，合作学习( 约 25 分钟）教师活动：走下讲台，查看学生的讨论结果。必要时, 给学生提示。学生预设：积极讨论，小组代表及时记下小组的讨
3、论结果教师活动 : 五分钟后教师拍掌示意时间到，停止讨论. 请某小组发言，其他小组做适当的补充. 教师并且询问学生答案的依据，并且让学生举例说明。学生若回答正确, 则及时给予表扬，回答有误的教师及时给予纠正。学生预设 : 我们认为生物可以生长，比如大树是从小树苗长成的，我们人也是从一点点大的小孩儿变成了现在的大人。例外小组回答：我们认为生物可以将体内的代谢废物排出体外 , 例如小狗尿尿。例外小组回答：生物对外界刺激有反应, 如含羞草在接受刺激后会合拢。例外小组回答：生物可以繁衍后代, 如母狗生狗宝宝。教师追问：还有其他的特征让你可以很快地区分生物和非生物吗？学生预设：个别学生回答生物能遗传和变
4、异。教师活动：教师展现PPT ，解释遗传和变异, 并且通过生活中的实际例子给学生留下深刻的影响 . 然后教师给学生展现人类进化的图片，提问这一现象证明了生物具有什么特点？学生预设：个别学生提出“进化”一词, 但大多数学生不能理解。教师活动：进一步解释进化的意思并且举例。然后用PPT展示大家总结的生物特征，再一次对各个特征进行举例（例子都贴近学生的实际生活). 提问狗和机器狗遇到墙壁都会转弯 , 从对外界刺激做出反应的角度来比较两者有什么不同？学生预设：与教师一起总结刚刚的特征, 进一步思考与理解每一个特征。积极思考老师提出的问题。学生回答：狗是生物, 机器狗是非生物，两者的原理不同。学生回答各
5、种各样，但回答不是很全面。教师活动：狗转弯是生物对外界刺激做出的反应，是生物适应外界环境的体现。而机械狗转弯受电脑程序的控制，与适应外界环境无关。三、反思总结，巩固练习（约5 分钟）教师提问 : 通过对本节课的学习，谈谈你有什么收获？学生预设 :1. 认识了生物与非生物2. 知道了生物的共同特征。四、巩固练习1. 下列属于生物基本特征的是（ D ） A.能快速运动 B. 能够快速运动的 C。能进行光合作用 D.能生长和繁殖2。下列物体属于生物的是（ B ） A.餐桌上的鲫 鱼 B.含羞草 C.珊瑚礁 D.熊猫的毛五、课后作业课后练习及作业本。尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，
6、本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑 , 引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the users care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.
