《四年级数学下册1.4《愉快的寒假》教案1沪教版(最新整理)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学下册1.4《愉快的寒假》教案1沪教版(最新整理)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、愉快的寒假教学目标：【知识与技能】1学会用两、三步计算的方法解决一些实际问题。2借助树状算图和线段图来分析复合应用题的数量关系，培养学生有条理的思考问题。【过程与方法】1让学生在探究和交流的过程中解决实际问题, 感受解决问题的一些策略和方法.2培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展学生思维的灵活性。【情感、态度与价值观】使学生在解决实际问题的过程中，养成认真审题、独立思考的学习习惯。教学重点及难点： 1用量的关系来描述解题思路、用树状算图来展示学生的思维过程。2根据具体情况，合理选择算法。教学用具准备：配套教与学的平台教学过程设计：一、情景引入1师：告诉大家一个好消息！这两天滑雪场开
2、设了学生免费专场, 我们一起去滑雪吧!( 出示情景图）2问题 : （1）滑雪场第一天接待学生650 位, 如果每 25 位学生需要一名保洁员，滑雪场第一天要派几名保洁员？（2）滑雪场第二天接待学生875 位。如果每25 位学生需要一名保洁员，滑雪场第二天要派几名保洁员？3导入 : 根据上面的信息，你还能提出什么问题？ 说明：首先是根据主题图，创设教学情景，激发学生的学习兴趣；其次是设计两个小问题，让学生对旧知进行复习, 理解最基本的数量关系；最后是让学生提问，导入新课。 二、探究新知1出示课本例1: 滑雪场第一天接待学生650 位，第二天接待学生875 位. 如果每 25 位学生需要一名保洁员
3、，滑雪场第二天要比第一天多派几名保洁员? (1)学生尝试解答 .（2）学生讨论：寻找关键句.寻找数量关系。教师引导学生按照“要求第二天比第一天多派几名保洁员?求什么 ?再求什么？（3）交流解题思路解法一 8752565025 解法二（875650） 25用树状图来描述数量间的关系。可以分别说出每一步所表示的意义。比较两种不同的解法2归纳 : 有些用三步计算来解决的实际问题，也可以用两步计算来解决。说明 : 由于有了前面知识的铺垫，采用先尝试练习，再小组讨论，后大组交流的形式，让学生来解决问题。着重通过比较两种不同的解法，让学生体会到解决问题的思路不同 , 解决方法也不同，计算的步数也不一样。三
4、、巩固练习1基础练习(1 ）3 月 12 日是植树节，四年级同学分成甲、乙两队去栽树两队人数相同都有38人，甲队共栽190 棵, 乙队栽 266 棵，哪个队栽得多？多几棵？（ 2) 小巧和小亚每天坚持到学校进行晨跑。在环形跑道上, 两人从同一地点出发，沿着相反方向跑步. 小巧每秒跑2 米，小亚每秒跑3 米，经过1 分 20 秒两人相遇。学校跑道长多少米？ 2拓展练习（1）一个打字员15 分钟打了 1800 个字，照这样的速度，一小时能打多少个字？解法一 : 先求一方钟能打多少个字？再求1 小时能打多少个字？解法二：先求1 小时是 15 分钟的几倍 ?再用 1800 乘所得的倍数 .（2) 小胖
5、参加了社区“护绿队 ，负责为草坪锄杂草。计划每天锄杂草65 平方米 ,一星期可以完成任务, 实际每天比计划多锄杂草26 平方米 , 实际需要多少天？说明：通过学生的独立思考和操练, 学生体会解决问题中常用的基本思维方法, 让学生掌握解题的方法。培养学生有条理的思考问题，提高学生解决问题的能力。 四、课堂总结通过这堂课的学习，你有什么收获?还有什么问题？尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑 , 引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大
6、家共同进步，成长。This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the users care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.
