《四年级数学上册第二单元《平方千米》教案沪教版(最新整理)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学上册第二单元《平方千米》教案沪教版(最新整理)（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、平方千米 1 教学内容：平方千米教学目标：知识与技能：1. 认识面积单位平方千米, 建立 1 平方千米的量感 .2。知道一般表示大的土地面积时，使用平方千米作单位。过程与方法：通过收集信息、观察、思考, 培养和发展学生的思维能力和学习能力.情感与态度：通过学习认识上海、感知上海的变化, 从而热爱家乡。感知祖国国土的辽阔。教学重难点 :1。认识面积单位平方千米，建立1 平方千米的量感2。知道一般表示大小、土地面积时, 使用平方千米作单位教学准备 : 课件、练习纸教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、创设情景师 : 这节课我们要学习有关面积单位的知识，你们已经收集了这方面的信息，交流一下。
2、师：刚才的信息中用到哪些面积单位？生：平方米、平方厘米、平方分米、平方千米师：平方米、平方厘米、平方分米我们已经学过了，这节课我们就要来认识平方千米。板书课题 : 平方千米学生交流回答通过学生交流 准 备 的 信 息这一情境, 激发学 生 的 学 习 兴趣。二、核心推进（一）引入平方千米出示课页16 页的陆家嘴地区的航拍图片师 : 这是数年前陆家嘴的航拍图片，照片里有哪些标志性建筑物？哪些有名的建筑物还没有建设？师：根据给我们的信息，这张照片拍摄的区域的面积有多大?生： 10001000=100 0000 （平方米）师：这块区域就有一百万平方米，整个上海面积有多大？整个中国面积有多大？师：表示
3、大面积时, 就要用到平方千米。（二）深入学习1 平方千米1。手势比划：师 ： 我 们 以 前 总 是 用 手 势 来 表 示1cm2.1dm2.1m2，谁来表示一下。生:1cm2大约是我们的一个大拇指指甲的大小， 1dm2大约是一个3 寸软盘的大小， 1m2大约能放15 本数学书（或请4 人手拉手来表示 ) 。师: 那 1 平方千米到底有多大呢？师 : 我们的校园占地面积是平方米， 1 平方千米大约几个我们这样的学校这么大？2. 展示 P17题 2 的图片。师：如果 1 平方米可以站17 人，1 平方千米可以站多少人？生：可以站17000000 个人 .师: 如果 1 平方米可以站17 人,
4、那么 1平方千米可以容纳整个上海市的人口，1 平方千米这么大。出示： P18 华东六省的面积。师: 读一读华东六省的面积。生：山东153000km2 安徽139600 km2江西 166900km2 江苏 102600 km2浙江 101800km2 福建 121400 km2学生尝试练习学生交流讨论通过学生观察 、 发 现 较 大面 积 应 用 平 方千 米 这 一 面 积单位 . 感受浦东开放的速度通过用手势表 示 、 用 校 园的 占 地 面 积 、及 1 平方千米可 站 的 人 数 ，使 学 生 建 立1平 方 千 米 的 量感 . 并 感 知 我国 、 上 海 国 土之辽阔。师：上海
5、市的总面积约是6341 平方千米，我国的总面积大约是9600000 平方千米。我国是个地大的国家. 并介绍与其他国家之间国土面积之间的倍数。三、拓展练习练一练1。P23/3 填入适当的单位名称。师: 你是什么想的？2.P21/3 求下列地块的面积学生独立 填 写 、核对。在复习长方形 、 正 方 形 面格 积 计 算 的 同时 ， 将 长 方形 、 正 方 形 面积 计 算 公 式 的使 用 范 围 延 伸至平方千米。四、课堂总结今天你学会了什么？怎么用在生活当中？学生回答交流。整理所学知识 ， 与 生 活 实际相结合。教学反思 :建议：1. （一）引入平方千米中, 可以用身边学生熟悉的某一个
6、地块, 这样学生感觉会更加深刻。2。学完平方千米后，用生活素材时一定选用学生耳熟能详的例子，如：体育公园, 动物园 ,人民广场等。3. 练习中让学生选择单位时，不仅关注单位还要关注数据的变化对单位的影响.尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑 , 引发思考。文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。This article is collected and compiled by my colleagues and I in o
7、ur busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the users care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.
