《江西省上饶市岭底中学2021年高二生物下学期期末试卷含解析》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省上饶市岭底中学2021年高二生物下学期期末试卷含解析（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、江西省上饶市岭底中学2021年高二生物下学期期末试卷含解析一、 选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1. 下列哪些离子在维持人血浆渗透压中起主要作用（ ）A钠离子和钾离子 B碳酸氢根离子和磷酸氢根离子C钾离子和氯离子 D钠离子和氯离子参考答案：D2. 下列关于生态系统的叙述中，错误的是A生产者、消费者和分解者紧密联系，都具有重要作用B生态系统中的能量最终都以热量形式散发到大气中C分解者是生态系统中的最高营养级D生态系统的能量流动是通过食物链、食物网这种渠道进行的参考答案：C3. 下列有关基因工程诞生的说法，不正确的是（）A基因工程是在生
2、物化学、分子生物学和微生物学等学科的基础上发展起来的B工具酶和载体的发现使基因工程的实施成为可能C遗传密码的破译为基因的分离和合成提供了理论依据D基因工程必须在同物种间进行参考答案：D【考点】Q2：基因工程的原理及技术【分析】基因工程又叫DNA重组技术，是指按照人们的意愿，进行严格的设计，并通过体外DNA重组和转基因等技术，赋予生物以新的遗传特性，从而创造出更符合人们需要的新的生物类型和生物产品【解答】解：A、基因工程又叫DNA重组技术，是在生物化学、分子生物学和微生物学等学科的基础上发展起来的，A正确；B、工具酶（限制酶和DNA连接酶）和载体的发现使基因工程的实施成为可能，B正确；C、尼伦伯
3、格和马太破译编码氨基酸的遗传密码为基因的分离和合成提供了理论依据，与基因工程直接相关，C正确；D、基因工程可以在不同物种间进行，D错误故选：D4. 如果人体内胰岛素分泌不足，流经肾小管的原尿中的葡萄糖浓度就会明显增高，并且不能完全被肾小管重吸收，那么，最终排出的尿液中就会含有葡萄糖，形成糖尿，而且尿液的数量将会A减少B增加C不变D不确定参考答案：B5. 下列关于DNA连接酶的叙述，不正确的是 ()A催化相同黏性末端的DNA片段之间的连接B催化相同平末端的DNA片段之间的连接C催化两个黏性末端互补碱基氢键的形成D催化DNA分子两条链的脱氧核糖与磷酸之间磷酸二酯键的形成参考答案：C6. 下列关于固
4、定化酶技术说法中，正确的是（ ）A固定化酶技术就是固定反应物，让酶围绕反应物旋转的技术B固定化酶的优势在于能催化一系列的酶促反应C固定化酶中的酶无法重复利用D固定化酶是将酶固定在一定空间的技术参考答案：D7. 在制作DNA双螺旋结构模型时，各“部件”之间需要连接。下列连接中错误的是（ ） A B C D参考答案：B8. 神经纤维受到刺激后会产生动作电位并沿神经纤维传导。下列叙述正确的是 ()A神经纤维中段受刺激产生的动作电位是单向传导的B.动作电位的幅度随神经纤维传导距离的延长而变小C.膜对钠离子通透性的降低会导致动作电位变小D.各条神经纤维动作电位的传导彼此间相互影响参考答案：C9. 在调查
5、一块方圆2 hm2的农田中田鼠的数量时，放置150个捕鼠笼，一夜间捕获了54只，将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后，在同一地点再放置同样数量的捕鼠笼，捕获了48只，其中有上次标记的个体18只，则该农田中田鼠的种群数量最接近 A54只 B48只 C120只 D144只参考答案：D10. 下列各选项与所给图示不相符的是（ ）A若X表示种群密度，a可能代表出生率或迁入率B若X表示甲状腺激素，a可能代表促甲状腺激素C若X表示T细胞数量，b可能代表HIV数量D若X表示垂体，则a可能代表甲状腺、b可能代表下丘脑参考答案：D11. 对下列四幅图所对应的生物活动叙述错误的是（ ）A图1中虚线能正确表示适当
6、升高温度，而其他条件不变时，生成物量变化的曲线B图2中若要抑制肿瘤细胞增殖，则药物作用的时期最可能是在S期C图3表示次级精母细胞时，则该生物体细胞中染色体数最多为4个D图4中的基本单位不相同，约有20种参考答案：C12. 在艾弗里证明DNA是遗传物质的实验中，用DNA酶处理从S型活细菌中提取的DNA并与R型菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型菌生长。设置本实验步骤的目的是A与“以S型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验形成对照B用以补充R型菌生长过程中所需要的营养物质C直接证明S型菌DNA不是促进R型菌转化为S型菌的因素D证明R型菌的生长并不需要S型活细菌的DNA参考答案：A13. 甲、乙、丙三
7、组小鼠不同的免疫器官被破坏，其中甲组仅有体液免疫功能，乙组和丙组丧失了特异性免疫功能。现给三组小鼠分别输入造血干细胞，发现仅有乙组恢复了细胞免疫功能，出现这些现象的原因是（ ）A. 甲组骨髓被破坏，乙组胸腺被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏B. 甲组胸腺被破坏，乙组骨髓被破坏，丙组骨髓和胸腺均被破坏C. 乙组骨髓被破坏，丙组胸腺被破坏，甲组骨髓和胸腺均被破坏D. 丙组骨髓被破坏，甲组胸腺被破坏，乙组骨髓和胸腺均被破坏参考答案：B参与体液免疫的淋巴细胞有T细胞和B细胞，参与细胞免疫的细胞有T细胞，甲组仅有体液免疫，输入造血干细胞后，其细胞免疫功能也没有恢复，说明其骨髓正常，破坏的是胸腺；乙组输入造血
8、干细胞后，恢复了细胞免疫功能，说明其胸腺正常，缺少造血干细胞，被破坏的是骨髓丙组输入造血干细胞后，特异性免疫功能仍没有恢复，说明其骨髓和胸腺都被破坏了【考点定位】人体免疫系统在维持稳态中的作用【名师点睛】（1）细胞免疫和体液免疫的过程：体液免疫过程为：a、感应阶段：除少数抗原可以直接刺激B细胞外，大多数抗原被吞噬细胞摄取和处理，并暴露出其抗原决定簇；吞噬细胞将抗原呈递给T细胞，再由T细胞呈递给B细胞；b、反应阶段：B细胞接受抗原刺激后，开始进行一系列的增殖、分化，形成记忆细胞和浆细胞；c、效应阶段：浆细胞分泌抗体与相应的抗原特异性结合，发挥免疫效应细胞免疫过程为：a、感应阶段：吞噬细胞摄取和处
9、理抗原，并暴露出其抗原决定簇，然后将抗原呈递给T细胞；b、反应阶段：T细胞接受抗原刺激后增殖、分化形成记忆细胞和效应T细胞，同时T细胞能合成并分泌淋巴因子，增强免疫功能；c、效应阶段：效应T细胞发挥效应（2）B淋巴细胞和T淋巴细胞都来源于骨髓干细胞T细胞在胸腺中成熟，B细胞在骨髓中成熟14. 新物种形成的标志是（）A具有一定的形态结构和生理功能B产生了地理隔离C形成了生殖隔离D改变了基因频率参考答案：C【考点】B8：物种的概念与形成【分析】本题是对隔离与新物种形成的关系的考查，梳理隔离与物种形成的关系及新物种形成的过程，然后根据题干信息进行解答【解答】解：新物种形成的标志是生殖隔离，生殖隔离一
10、旦形成就标志着新物种的产生故选：C【点评】本题的知识点是隔离与物种形成，对于隔离在物种形成过程中的作用的理解是解题的关键15. 以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与呼吸作用的影响，结果如图所示。下列分析正确的是A光照相同时间，35时光合作用制造的有机物的量与30时相等B光照相同时间，在20条件下植物积累的有机物的量最多C温度高于25时，光合作用制造的有机物的量开始减少D两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物的量相等参考答案：A16. 涂布平板操作需要用到（ ）A.接种环、滴管、酒精灯B.接种环、移液管、酒精灯C.涂布器、移液管、酒精灯D.涂布器、接种
11、环、酒精灯参考答案：C略17. 食用菌的栽培是一项热门技术。培养蘑菇时常使用的原料为棉籽壳、花生饼粉、朽木等，再喷洒适量的水，加入一定量的尿素等。请简要回答下列问题：（1）按化学成分分类，该培养基为 培养基，按物理性质分类，该培养基为 培养基。（2）培养过程中发现培养基上长出了其他杂菌，经鉴定为细菌，细菌与蘑菇的关系为 ，在培养基上施用适量的 即可抑制细菌生长。（3）蘑菇的代谢类型为 ，在生态系统的成分中属于 ，其细胞结构与植物叶肉细胞相比无 。参考答案：略18. 一只杂合的白色公羊的10万个精原细胞产生的精子中，含有隐性基因的精子理论数据应有（）A10万个 B20万个 C40万个 D80万个
12、参考答案：B19. 分解纤维素分解菌的实验过程中操作有误的是 A经选择培养后将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上B富集培养这一部可省略，但培养纤维素分解菌少C经稀释培养后，用刚果红染色D对照组可用同样量的培养液涂布到不含纤维素的培养基上参考答案：A20. 一个由N15标记的DNA分子，放在没有标记的环境中培养，复制4次后标记的DNA分子占DNA分子总数的 A. 1/4 B. 1/8 C. 1/16 D. 1/24参考答案：B21. 某种植物的两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，这两对基因按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简单的方法是（ ）A、单倍体育种B、杂交育种
13、 C、人工诱变育种 D、细胞工程育种参考答案：B22. 关于寒冷环境中人体体温稳定的相关叙述中，正确的是A寒冷时酶活性自然增强，因而代谢加快 B寒冷时皮肤散热对生命活动没有意义C寒冷时经皮肤散失的热量少于高温环境 D寒冷时代谢增强与多种激素有关参考答案：D23. 艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。下列关于这两个实验的叙述正确的是（ ）A. 二者都应用同位素示踪技术B. 二者的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应C. 艾弗里的实验设置了对照，赫尔希与蔡斯的实验没有对照D. 二者都诱发了DNA突变参考答案：B肺炎双球菌转化实验没有用到同位素示踪技术，A错误；二者的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应，B正确；二者的实验都有对照，C错误；两实验都没有突变，D错误。【考点定位】遗传物质的发现【名师点睛】噬菌体浸染细菌实验与肺炎双球菌转化实验的比较相同点均把DNA和蛋白质分开，单独处理，观察它们各自的作用，但两类实验中DNA与蛋白质分开的方式不同都遵循了对照原则都能证明DNA是遗传物质，都不能证明DNA是主要的遗传物质不同点方法不同艾弗里实验直接分离：分离S型细菌的DNA、多糖、蛋白质等，分别与R型菌混合培养噬菌体侵染细菌实验同
