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1、2022年高三班级工作计划精选15篇高三班级工作安排精选15篇时间的脚步是无声的，它在不经意间消逝，我们的工作同时也在不断更新迭代中，现在就让我们制定一份安排，好好地规划一下吧。什么样的安排才是有效的呢？以下是我收集整理的高三班级工作安排，希望对大家有所帮助。高三班级工作安排1一、工作思路：聚焦高考聚焦考生形成一个团队精诚团结、通力合作、同心同德的战斗团队;抓好两块阵地年级的班风学风，老师的教风研风;把握三个层次把握突出尖子生，狠抓特长生，不弃后进生，抓两头促中间，关注每个考生。严把四道关口严把课堂教学关，严把考试分析关，严把高考信息整合关，严把考试心理关。力争一本都有突破，应届生本科达线率有
2、提高，再铸二中新辉煌。二、详细做法：教化要细致教学要扎实(一)教化工作1、加强队伍建设建设一支精诚团结、通力合作、同心同德的老师队伍。年级组协调好学校与老师、老师与老师以及各学科之间等多方面的关系，形成主动向上的年级组精神，努力以实际工作成果为学校创建省级优秀示范中学添专加瓦，要努力想方法尽可能地调动老师工作主动性，推动老师之间的团结合作，大家共同探讨教学，相互学习，同心同德，步调一样，让“人和”成为年级的特色。把协商、协调各种关系作为年级组的工作重心和主要工作方式，保证上传下达，老师工作心情安逸，保持饱满的工作热忱，同心同德，做好工作。2、强化三种意识责随意识、目标意识和竞争意识。班主任要指
3、导学生依据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及安排和措施。班主任和任课老师要引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前学问和心理指导工作，不断扩大优秀学生队伍，并切实关切希望生、潜能生，常常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向胜利。3、协调三种关系任课老师之间、任课老师与学生之间、学校与家长的关系。在年级组的统一协调下，班主任要处理好以下三种关系：第一，任课老师之间的关系。各科只有均衡发展，才有利于总分的提高。任课老师要克服本位主义倾向，确立全班、全校一盘棋意识、顾全大局，协调发展、全面提高。其次，师生之间的关系。班主任注意过程管理，广泛听取老师、学生的
4、看法，搜集信息，以便刚好了解状况，刚好反馈，刚好补救。第三，学校与家长的关系。班主任要加强与家长的沟通，使家长了解学校内外状况，协作学校刚好，精确、动态地实施有效教化，特殊是希望生、潜能生、学困生、异样生，他们更须要同学的帮助，老师的关切，家长的理解和支持。4、注意学生心理疏导注意整体关注个别。高三学生心理压力大，简单产生疲惫、焦虑、烦燥、自卑、过度兴奋或过度惊慌等心理状况，班主任要与任课老师一起努力走进学生的心灵，特殊是每次考试前后，要加强个体指导，把握学生心理动向，适当组织课外活动，刚好调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度惊慌，限度地提高教化教学效果。随着考试检测的延长，成果起伏波动
5、大的学生，尽管努力成果依旧止步不前的学生，班主任和授课老师更要刚好了解缘由并寻出对策。随着高考的接近，学生心理改变逾趋明显，为了更好地调整学习状态，学校在高考前100天详细支配组织一次高考百日冲刺誓词动员大会，在高考前50天有学校详细支配组织一次高考前学习心理调适专题讲座。5、重视优秀生、学困生、文体特长生，租住生的管理自信向上稳定发展。相比而言每个班级都有优秀生、学困生、特长生，优秀生主导着班级的良性、稳定发展，对他们班级要刚好表彰，形式不拘，树立他们的自信，让他们更加努力勤奋地学习，力争上游。但不行忽视各班差生的管理转化工作，高三的差生一般都是文体特长生，所以要树立“转化一个希望生等于培育
6、一个优秀生”的理念，不卑视、不冷眼看待，关注他们的发展，对他们所学的特长班主任要指导，让他们感到备受重视，既学好专业课又学好文化课，防止他们游离班级群体，为年级的稳定，高考出成果打基础。6、仔细开好主题班会。高三工作繁重多绪，加上考试检测频繁，压力重重，班会课定会受到挤压，其实班会课在高三阶段特别重要，一周以来或数周以来，教化教学有很多问题值得总结，思想问题，看法问题等，刚好适时召开班会尤其有必要。现附有关班会主题望各班结合本班状况有针对性支配，我的人生我选择确立奋斗目标;青苹果，我不摘高三远离早恋;真实书写我的人生高三拒绝作弊;我的将来不是梦;聪慧与勤奋，时间与方法充分利用一切智力与非智力因
7、素博取高考胜利;爸爸(妈妈)，我理解您爸爸(妈妈);儿子(女儿)是您的傲慢;一颗红心两种打算考前心理调整(二)教学工作：1、强化目标意识，细心制定教学安排仔细探讨总结上届高三的胜利阅历和教训，探讨大纲、考纲、考试说明和近几年的高考试题，不断搜集高考信息，把握考试动向和对学生实力方面的要求，然后依据高考标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学安排、进度安排、目标及措施。2、强化群体意识，抓实备课组工作全体老师要发扬团结协作精神，优化学科教学。做到资源共享、集思广益，要做到资料、信息、佳题、成果公开;要做到统一安排、进度、练习、资料、批阅;要做到周周有练习、月月有考试、检查
8、、分析、评价。3、深化课堂教学，提高课堂效益(1)高三阶段的教学以复习、练习为主，加之学生学习负担相对较重，各老师课堂教学中应更新教学理念，废除“满堂灌”，用科学的、符合学生心理特点及学问特征的方法指导学生学习，使学生学有所得，学有所获。(2)坚决贯彻“老师为主导，学生为主体，训练为主线，实力为主攻”的教学原则。课堂上该讲的要讲到位，该让学生自主构建、自主探究的要充分地让学生自主构建、探究，使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。提高课教学效益和质量。(3)课堂教学要留意“三不讲”即不考的不讲，讲不懂的不讲，懂的不讲。(4)留意把握复习的“三度”高度、深度和效度。体现高度：充
9、分备课，复习课的内容既要抓住每一个考点、学问点，又必需作精要归纳而有高度的概括性，处理好“学问细微环节”与“整体把握”的关系，不得将复习课演化成中学课本内容的新授;体现深度：仔细探讨考试大纲，使高考考点了然于胸，教学内容始终把握高考脉搏;选题既要注意基础性，又要具有综合性，力求由浅入深，触类旁通;体现效度：要把学问点的回顾与足量的巩固练习结合起来，做到讲练结合。(5)防止一轮复习偏深、偏难，坚决杜绝一轮松、二轮泛、三轮空的现象，要面对全体，注意基础，按部就班，教学中要提倡学生主动思维、深刻理解、大胆探究。(6)防止偏科，因文理分科，反向学科有些学生相识不够，看法不端正，学习不到位，导致偏科严峻
10、，授课老师要注意课堂效率，班主任要正确引导。4、注意学法指导、优化习题、试题的质量一方面，老师要依据学科特点及今年高考对学科学问、实力的要求，在教学中渗透学科思想，学法指导，力求事半功倍;另一方面，我们要依据本学科特点和本校学生实际，班级学生实际状况，精选练习，严格限制题目的数量，杜绝学科抢时间、争空间、搞题海战术。5、注意教学反馈，强化教学的有效性高三教学任务重、难度大，教学中要重视学情，一切从效果动身，各老师要从学生实情动身，作业检测要做到快批快改快讲快订正，集体补差与个别指导相结合，并不断调整教学的思路和方式，不同类型班级的课型、模式不搞一刀切，教学要符合班级实况，要入界宜缓，按部就班。
11、6、注意扶优补差，做好希望生帮扶工作学生接受实力存在差异，老师应利用课余时间加强个体指导，消退潜能生的心理障碍，增加他们学习的信念，加强有针对性的辅导。实行科任老师重点学生负责制，各班班主任将优秀生、潜能生名单圈点出来发给各科任老师，做到补差、盯人、谈心有机结合，对希望生、潜能生加强对他们的弱项学科的辅导;对每位学生刚好解决他们思想上和心理上的困惑，学习、生活上的困难。下学期学校将视将详细状况作相应支配。7、注意表彰优秀，做好激励进步生工作学生的成长当然表现在多方面，我们肯定要多加激励，但高考是必需直面的主题。高三阶段，我们将把每次阶段性考试成果张榜公布，后期还要将公布进步突出的同学。三、“三
12、轮复习”详细支配(教学复习支配、段考考及市模拟考试)1、第一轮复习基础实力过关时间：20xx年6月24日到20xx年3月中旬目标：夯实基础、培育实力、指导学法、构建体系，使学生对教材中的基础学问结构、基本概念和基本规律有清楚的相识。内容：以各学科单元章节依次进行系统复习、扎实训练，每个章节至少进行一次单元检测。要求：教学上要坚持“基础性、系统性、全面性、全体性、层次性”的原则，在构建学科学问系统的同时，兼顾实力渗透和典型题型的整合、梳理。“讲”要突出重点，抓住关键，突破难点，“练”要讲求效果，克服简洁重复。学生指导上，要引导学生在一轮复习中重视课本整理，充分发挥课本的主导作用，弄清每个章节的学
13、问点和要求，基础规律的发展、产生的过程，以及本章节内容和前后章节内容的关联。不仅要加深基本概念、基本规律的理解与运用，而且还要归纳、总结、记忆典型问题及其对应的解法。通过复习对所学学问进行综合归纳，形成学问网络，将所学过的学问用自己的理解进行整理，总结形成自己所理解的体系。2、其次轮复习：专题训练时间：20xx年3月中旬到4月下旬。目标：针对高考命题的必考点、热点、难点进行专题复习，突出科学方法，注意实力提高，尤其着重提高综合运用学问的实力。内容：高考命题的必考点、热点、难点，编写、整合的专题资料要求：专题复习要依据我校学生实际，互研组组织精选或编写专题资料，专题的确定必需深化探讨，专题的内容
14、要精练、好用、高效、针对性强;互研组在20xx年9月将专题任务布置到人，专人负责，第一轮复习结束前必需完成专题资料。3、第三轮复习：模拟考试时间：20xx年4月下旬至6月3日目标：强化应试实力，熟识应试策略，提高心理素养。内容：高考仿真模拟试题要求：这一轮是高考前的冲刺训练，试题的选用必需多重把关，提高试题质量及试题的针对性。各科通过十套左右的高考仿真试题查漏补缺，老师要指导学生严格审题、规范做题程序、工整书写。4、考试类型时间高三上学期第一次段考20xx年8月其次次段考20xx年9月第三次段考20xx年11月第四次段考20xx年12月第五次段考20xx年1月高三下学期(待定)高三毕业班，不是
15、特区又是特区毕业班工作是学校工作中重之有重的工作，高三毕业班更是如此，说其不是特区，因为学校一盘棋，局部听从整体，毕业班工作必需听从学校支配;说其是特区，因为高考是一个学校质量的生命线，高考胜利与学校的兴盛紧密相连，在教化教学等方面必需倾斜，如此，毕业班不是一个年级的，应当是整个学校的，应举全校之力搞好毕业班工作。加上今年市教化局政策调整，原先一套行之有效的复习方案在现时显得左支右绌，好在我校领导高度重视，目前复习推动较稳妥，还望学校对高三毕业班工作不遗余力地支持，成为毕业班坚毅的后盾。高三同仁，少安毋躁，保持冷静，接着前行毕业班工作漫长长久，不会一蹴而就，其间艰难困苦、起伏跌宕非有毅力恒心者有经验成熟者不能顺遂，尤其安排赶不上改变时，心情有时难以调整，好在各位都是有毅力恒心有经验成熟者，我信任困难是短暂的，信任学校会全力支持，同时我也希望高三同仁少安毋躁，保持冷静，接着前行，在某种意义上，信念实力与成果相匹配。高三班级工作安排2一、学生基本状况：175班共有学生66人，176班共有学生60人。学生基本属于学问型，相当多的同学对基础学问驾驭较差，学习习惯不太好，两班学习数学的气氛不太浓，学习
