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1、 小班教师教养笔记【简短篇】范文一 每周星期四的晨间活动是玩拍皮球，这个活动在我们中班上学期的就让孩子们练习了。可这个活动比拟难，玩得很好的孩子不多。还是有大局部孩子不会玩。今日我带着孩子来到活动场地上，告知他们技巧后，就让他们自己去探究、尝试。一次不胜利，两次；两次不胜利，三次，四次;有的孩子学会了自己用一只手拍，顺当地能多拍几个；有的孩子两只手拍，怎么也拍不起来？我让孩子们自己观看，相互学习。经过屡次尝试，有的孩子发觉了其中的微妙，他们说：“一只手拍，然后要离身体进点，拍的动作要快，球就不会拍不起来了。”我笑着说：“你们观看的真认真，去试试吧！”大家照着一起练了起来。过了一会儿，一些能干的
2、孩子快乐地告知我：自己学会了，会拍一段时间了。又过了一会儿，又有好几个孩子说，自己也会了！转瞬间，很快就到做早操时间了，孩子们依依不舍地离开了场地，他们意犹未尽地说“下次，我们还想玩！”我笑着点点头。 今日不光孩子快乐，我也快乐，我们班的孩子学会了观看事物的变化，发觉事物之间的不同、一样之处。学会运用观看法，是我们把握学习的一种方法，我们应当连续保持下去，让孩子们终身受益！ 范文二 一天早晨，一个小朋友的家长问我：“教师，孩子说有个小朋友老打他，似乎叫*。这两天我们孩子都不情愿来幼儿园了。”我听后忙问：“孩子说打到哪里了？由于什么打的？” “我们孩子那么小，他怎么说得清晰?反正你们教师给我多留
3、意着点就是了，另外别让他们挨着坐了。”我说：“好的，我会关注的。” 这时*的妈妈正好送孩子来幼儿园，为了不引起家长之间的冲突，我赶忙说：“又来了一个乖宝宝，快和妈妈再见吧！我们去洗手。” 事情虽然过去了，但这件事我始终在思索。小班的孩子真的会有意打人吗？我想对家长们说：“不要用我们大人的想法去评价孩子，他们是那么的和善、纯真，在他们的世界里一切都是美妙的。”正像三字经里说的“人之初，性本善。”在孩子们的思想世界里，没有仇恨、妒忌、报复、虚伪、哄骗。只有真实情感的表达，想哭就哭、想笑就笑、喜爱就是喜爱，生气就是生气，但过后立刻又会遗忘，所以我始终觉得这是我最该向孩子们学习的优点。比方：“幼儿园里
4、常常会发生这样的事情，两个孩子打架了，跑过来告状，相互埋怨特别生气，教师有时会说：好吧，你们两个人就不要在一起玩了，免得再打架。可是事情过去不到五分钟，他们又在一起兴高采烈的玩起来了。而且还是的朋友，越不让他们在一起玩，他们会越好。”所以说：“孩子们都不计较我们做大人的又何必要耿耿于怀呢？” 再说，小班孩子规章意识还不强，需要我们做教师的正确引导，比方：在入厕这个环节，刚开头孩子们不懂的排队，一到厕所就往前面挤，时常听见孩子们说：“教师*小朋友推我，*小朋友打我。”假如我们教师不正确分析，盲目批判指责，势必会误会孩子。假如家长偏听偏信，生怕自己的孩子吃亏，错误诱导势必会使孩子犯错误。小班的孩子
5、语言表达力量不够，他们只关注他们感兴趣的事情，这个年龄段的孩子，现实与想象还分不清，有时会把想象中的事情说出来，使得家长误以为真。还有的家长会使用一些诱导性的语言，来对幼儿发问，这都是不行取的。比方：“教师厉害不厉害？教师今日批判你了吗？小朋友打你了吗？” 范文三 幼儿训练是启蒙训练，也是人类奠基的训练，教师要运用才智训练，合理的制订内容和方式、方法，准时的给幼儿进展肯定的鼓舞，让孩子们树立自信念，要让孩子们持之以恒，还要给孩子们起典范、示范的作用，利用多种时机对孩子们进展训练，培育孩子们良好的习惯。 幼年起就应当通过训练培育一种良好的习惯，由于习惯是一种坚韧而巨大的力气，它可以主宰人的一生，
6、孩子究竟是孩子。 有一次我带小朋友户外活动回来，让小朋友们排队喝水，话音刚落就传来七嘴八舌的声音，每次都是这样。我老远观察保温桶旁的几位小朋友喊着：“你插队！要排队的！”我赶忙赶过去，只见史皓铭张开双手,当在了杯子柜前不愿走，小朋友们被拦住了，挤在一起乱成一团。我把史皓铭拉开，他却僵在那里不愿走，还大声哭喊起来：“我不走，我要喝水！”我耐着性子对他说：“我不是要批判你，你先告知我是怎么一回事。”这时其他小朋友七嘴八舌地说：“史皓铭不排队！还插队。”“他还推我！”听到孩子们纷纷告状，史皓铭则一脸不屑的表情。于是我问史皓铭：“真是这样吗？教师信任你不排队是有缘由的，你把你的理由说给大家听听吧！”听了我的话，史皓铭委屈的跟我说：“我口渴，我不要排队，他们太慢了。”“小朋友你们渴吗？”“我们也很渴。”“小朋友们都很渴，这该怎么办呢？”这件事后，我引导孩子们争论我们的队为什么总排不好，他们很快的找到了有人插队的缘由，我们又争论怎么才能把队排好。 通过这些活动我深切的感到：幼儿的常规习惯养成非一朝一夕，需要有重点的关注、训练，并实行多种方式去进展培育。另外，常规训练也要因时而异、因人而异、因事而异，不能死守。
