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1、本文格式为Word版，下载可任意编辑幼儿园教导心得总结 时刻一点一点的过去，每一个孩子都像小树一样长大，韩新宇更是有了很大的变化，她来园时会主动向老师问好，在活动时精心地回复问题，整个人变得更加活泼开朗。以下是豆花问答网和大家共享幼儿园教导心得总结资料，接待参阅，梦想对你有所扶助。 幼儿园教导心得总结一 咱们班韩新宇小兄弟姐妹是一个很聪明的孩子，对于老师提出的问题她心里都明白，但是几乎从来不主动举手发言，即使我有时刻意的去请她回复，她也不容许把自我知道的报告大家，但是与小兄弟姐妹在一齐时，又说又笑，由此看来其实她不内向。于是我在屡屡活动中我有意的经常提问她，以为多提问多激励她就会回复的，但是恰
2、恰相反，还是不起作用。 遇到这样的幼儿，经过留心分析，这个小姑娘平日跟着爷爷奶奶的时刻多，不怎样与别的大人交流。因此我想了几个手段看看能不能有好的效果。首先我加大对她的关注，实时的激励她，多和她交流，只有建立良好的师幼关联，使幼儿心目中产生对我的信任感，做幼儿的知心兄弟姐妹，构成良好的教导根基，幼儿就会热爱老师，并容许与老师沟通。因此在日常生活中，教师在学习、生活中多关切、关怀孩子，孩子感受到来自教师的那份爱、那份关切，自然也会和教师沟通。 再是家园合作共同培养，新宇的爷爷奶奶精心合作老师，多带孩子出去玩，多和别人交流进一步训练幼儿的说话潜质，在任何时候，都不好压抑孩子天真的本性，给孩子创造表
3、达表现的机遇，提高幼儿主动表达的兴趣。让幼儿享受告成的愉悦，塑造自信。既使有一点点进步，也要赋予激励。 其次，正面引导幼儿，让幼儿获得自信仰，让幼儿在支持、激励中去创造表现，坚信更适合。用自我的一颗爱心，一双慧眼，实时察觉像韩新宇这样带有某种自我抑制孩子的表现欲。协助他们树立自信仰，抑制怯懦 心理。例如老师说：“没什么，试一试，错了也没关联。”如对幼儿说：“你真棒，回复的真好。”“你是这样认为的。”孩子会有“老师支持我”、“我能行”的喜悦与骄傲感，最终会主动的表达。还能够用赏赐小红花等方法激发孩子去表现，再者孩子需要时也能够给他一点提示。 时刻一点一点的过去，每一个孩子都像小树一样长大，韩新宇
4、更是有了很大的变化，她来园时会主动向老师问好，在活动时精心地回复问题，整个人变得更加活泼开朗。看到孩子的变化我真感到欣慰，每一个孩子都是天使，咱们要多为这些天使创造表现的机遇。 幼儿园教导心得总结二 作为幼儿园教师并且是小班的教师，我觉得自己最需要的是调整好心态，对待孩子要有足够的细心。小班的孩子还小，孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的协助，这些琐碎的事，作为老师是十足不能视而不见的，这并且需要老师细心的引导。这阶段小班孩子的理解潜力较差，奇怪心又天性强，什么东西都想看一看，摸一摸，有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹冲突，遇上这种状况的时候，老师要热心的协助他们，并合理的解决好问题，不
5、能冷落了某个孩子，要把和暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子，老师没有细心是不行的，新生对目生环境需要适应，老师要细心抚慰他，多和他们交流，多带他们熟谙环境和周边的小挚友。还要很快了解孩子的性格、爱好，先和他们交上挚友，让孩子热爱和老师一齐玩，让自己在孩子心中有地位，而且能玩得开心，这样，他们会很快适应的。哭闹孩子的心绪很快就会安定下来，再逐渐地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。 作为幼儿园教师就应多以激励和表扬去鼓舞每一个孩子，擅长察觉孩子的闪光点，无论孩子取得了什么样的进步，老师都要实时赋予表扬，还要实时的拥抱，亲吻孩子，或送给孩子小礼物，要让孩子从老师的身上感受到妈妈的和暖与和蔼可
6、亲。同时还要细心查看每一位孩子的表现，如：孩子的饭量，挑食状况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通，还要往往与家长交流，将孩子一天在幼儿园学习和生活表现状况等实时反应给家长，让家长充分了解自己的孩子。透过交流，让家长明白自己的孩子是最棒的，老师是值得信任的。透过交流，教师也能够获取更多的观法和推举，让家长更好的理解、支持并合作教师举行孩子的教导工作。 我想，一名优秀的幼儿教师务必要从自己的点滴做起，谦逊精心，细心细致，努力学习，不断地提高自身素质，把每件事情，每项工作做的更好，让每个孩子得到更周到、更细心地照管，让每位孩子更聪明、更心爱、更健康的成长。 幼儿园教导心得总
7、结三 转瞬间一个学期的工作又终止了，回想这学期的点点滴滴，真是有喜有忧。孩子们的每一点提高都倾注了我们每位教师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和合作。本学期来我以饱满的工作热心、良好的精神面貌投入到工作中，充分发挥自身的作用，圆满完成了各项工作。现将这学期的工作总结如下： 一、思想方面 作为一名优秀的幼儿园教师，仅有反复的，不断地学xxx取，才能更加提高。在这一个学期里，为了让自我的思想更上了一个新的台阶，我们教师一齐学习了纲要。并在生活中实践：根据幼儿不一样年龄阶段的兴趣、爱好、以及天性特征来采用不一样的教导方法，坚持正面教导，提倡以激励表扬的方式去引导幼儿。提高依法从教的水平，并专
8、心履行岗位职责，关切、保护每一位幼儿，严格遵守幼儿园的规章制度。 二、保教工作 经过一学期的活动，大量小挚友在上课时都能集中留神力了，孩子们也养成了良好的活动常规与动手才能，想象力、创造力也大大提高了。但在合作、共享的方面还需加强。，好多小挚友刚开头对教师组织的活动表现对比被动，并且人数对比多，在合作中往往闹冲突，展现一些不和谐的声音。所以，在每一次的活中，我们都尽量设计一些活动让幼儿多操作，增加幼儿的实践操作活动，并让幼儿明白彼此协作的关系。让他们凡事自我尝试动手，在行动中体验动手的快乐，变更他们的依靠思想。并给幼儿安置一些他们力所能及的“小任务”让他们去完成，使幼儿能够更有信仰，更进取地做
9、好事情，完成任务。 三、家园工作 家长工作也是我们教导的一个重要片面。经过一个学期的努力，我们和每个孩子的家长由目生人成为了挚友，为了让家长更了解我们的工作，我们还经过多种形式：家访、电访、写成长档案、晨间午间接待时的谈话等。向家长介绍幼儿在园的生活、学习情景，主动和家长们沟通，细心地回复他们的不解。并结合孩子存在的问题，与家长一道商讨贴合幼儿特点的教导措施，共同促进孩子的成长。让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园，我们班学习，生活。 当然在我们的工作中还存在着缺乏，幼儿在操作活动中，协调性和合作性还需要加强。所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结，努力把每一节课都当成磨练自我的课堂，
10、学会抓获教学契机，提高自我驾驭课堂的才能和遇事的应变才能。我将在新的学期里持续多学，多思、多试，努力把工作做得更好。 幼儿园教导心得总结四 这几年来，幼儿教导小学化已日趋严重，这种违背教导规律的做法正深深地伤害我们的孩子，实在令人担忧。那么如何抑制幼儿教导小学化显得尤为重要。我认为可以从以下几个方面入手： 一、首先要转变家长观念，充分让家长熟悉到幼儿教导小学化对孩子的危害。 家长是幼儿的第一任老师，对孩子的成长起了重要的作用。假设我们做好家长的工作，那么对我们的工作起到事半功倍的效果。首先，我们可以利用早上，放学后家长接送孩子的时间与家出息行交流，对家长“洗脑”。其次，要利用每学期开展的家长会
11、，对家出息行思想教导。然后，通过定期家访、家长开放日等形式与家长交流，引导他们充分地熟悉小学化教导对孩子的危害。 二、加强教师业务管理与培训，通过提高教师的专业素质，从而从根本上抑制幼儿教导小学化倾向。 现在好多幼儿园的老师，大多数是从小学教师转入的。他们还没有从小学那种教学模式当中转变过来，对幼儿过早的写字、算术等方面的教学，这样不仅使幼儿产生厌学心绪，而且对幼儿的身体发育不利。(手指变形了，腰也驼背了。)也直接影响以后的小学教导的质量。因此，只有加强教师的业务管理和培训，提高教师的专业素质，才能从根本上抑制幼儿教导小学化。 三、教导行政部门要严格执行幼儿园教师资格制度，模范幼儿园办公行为。 无论是一些公办还是民办的幼儿园，为了抢生源，于是迎合家长的需要，违背自己的良心，大搞小学化教导。在幼儿园开设汉语拼音课、写字课等，每天还给幼儿布置家庭作业，甚至放假前对幼儿举行试卷考试。连制定的教师奖惩制度与其有关，如教会孩子会算术多少、识字多少就赏赐相应数额的奖金。长此以往，对幼儿的身心是分外不利的，严重地影响孩子智力的进展，也将错过幼儿教导的关键期。为此，应引起各级教导行政部门的高度重视。 幼儿教导小学化”已经成为大量幼儿园的“毒瘤”。那我们全体的幼儿教师要共同努力，不断学习，提高自己的专业技能，将“幼儿教导小学化”这颗毒瘤摘除掉。让幼儿园成为幼儿喜悦成长的乐园。 越看越觉得好 8
