一年级下学期的音乐教案三篇分享

《一年级下学期的音乐教案三篇分享》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下学期的音乐教案三篇分享（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、 一年级下学期的音乐教案三篇分享 【篇一】 教学内容： 1.学唱：闪亮闪亮的小星 2.观赏：小白船 3.活动：打击乐器伴奏 教学目标： 1.通过学习闪亮闪亮的小星体验奇异的星空景象，学会用欢愉快泼的声音有表情的演唱。 2.观赏小白船感受3/4与2/4不同的韵律节奏。 3.用打击乐器表现三拍子的强弱规律，让学生从中体验合作的欢乐。 教学重点： 体验歌曲心情，有表情的演唱歌曲 教学目标： 1、通过倾听乐曲，感受音乐所表现的春天。 2、通过对“春天”万物的描述，提高学生的观看力，想象力。在“春天”主题的理解上倾听乐曲和歌曲。 教学重点：倾听音乐，感受春天 教学难点：感受音乐，培育力量 教学预备：电子

2、琴，录音机 教学内容及过程： 一、开头局部： 1听音乐问好，律动。 2新学期小结。 3复习上学期内容。 二、根本局部： 1、倾听杜鹃圆舞曲 a、完整倾听全曲。 提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音?学给同学们听一听。 b、复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展现给大家看。 c、想一想，用木鱼和碰钟参加乐曲的演奏，应怎样敲击比拟适宜，分小组争论，分别与乐曲合作。 3、倾听小燕子 【篇二】 教学目标： 1、学会演唱歌曲，进一步培育学生对音乐的兴趣。 2、通过创编歌词和为歌曲创编表演动作，培育学生的创新精神。 3、正确感受音乐的心情。 教学重、难点： 1、有表情地演唱歌曲藏猫猫

3、 2、在活动中，既能分工明确又团结协作。 教具预备：歌曲录音带、录音机、电子琴等。、 教学时间：1课时 教学过程： 一、做嬉戏开课： 师：小朋友，你们玩过藏猫猫嬉戏吗?(生答略) 师：我也很喜爱玩这个嬉戏，谁来说说是自己是怎么玩的?(生简洁说嬉戏规章) 师：看来许多小朋友都是藏猫猫的高手啊!今日我们课堂上来了一位小客人，它和你们一样也是这个嬉戏的能手哦，你们猜猜它是谁?(师扮猫叫，学生猜：是小猫。)对了!是一只得意的小猫。(师边说边拿猫手偶演示)大家好!我叫小白，今日我要和你们比一比，我来藏你们来找，看看是我藏得稳还是你们找得快，敢不敢承受挑战?(生大声答复：敢!) 师：好样的!我来做裁判，音

4、乐停顿了还没找到我们就算输喽，信任你们肯定能完成任务!来闭上眼睛。(师藏好“小白”，播放藏猫猫音乐，然后请学生查找，和学生一起玩藏猫猫嬉戏) (生最终找到了“小白”。) 二、导入。 1、初步感受旋律 师：哈哈!我们的同学就是棒!看来我们才是藏猫猫的小能手呢，怎么样?小白，服输了吧? “小白”：恩!你们真是太厉害了，看来我还要多多的练习，下次还要再和你们比试。 师：孩子们，信任通过刚刚的嬉戏你们已经成为了好朋友，“小白”想把一首歌曲作为礼物送给你们，大家欢送!(师带上猫头饰边表演边范唱歌曲藏猫猫，学生静听) 师：听了这首歌曲大家心情怎样? 生：很快乐，太开心了! 2、随音乐再次感受歌曲 师：那么

5、我们也为这位新朋友送上我们美丽的舞姿作为礼物吧。 (全班在教师带着下，随歌曲藏猫猫做律动) 三、揭题，简介歌曲。 1、出示歌谱，简介歌曲。 2、随音乐划2/4拍感受歌曲旋律 四、学习歌曲 1、教师带读歌词 2、学生自由读 3、教师随机简洁处理歌曲： 师：小朋友，在藏猫猫的时候，假如你是隐藏的人你这时候的心情怎样? 生：真紧急! 生：还有些感动。 生：都不敢呼吸了!很当心的，动作要轻。 师：对呀!那让我们用这样的心情来读读第一段歌词。(生读) 师：噫!一个不见了!一下子全部的人都去哪了? 生：藏起来了! 师：速度可真快，觉得很惊奇是吗?来全班一起来试试。(生读) 师：隐藏的小朋友紧急，去查找的小

6、朋友也不能放松哦，谁来扮演去找的小朋友?试着读一读其次段歌词?(生读略) 师：读得真棒!能说说你读的时候是怎样的心情吗? 生：找的时候后急迫，找到了又很兴奋。 师：对!就是这样的心情，看来你是最适合扮演去查找的小朋友，待会做嬉戏让你第一个上!来!我们全班学学他，一起来读一读。(生读) 4、播放歌曲，学生默唱 5、随伴奏轻声演唱 6、师随机指导、纠错： (1)“拍拍手快躲好” 师：同学们，现在我们分散到四周，开头藏猫猫了，去找的小朋友捂主眼睛，远远的喊“拍拍手、快躲好”，声音拖得长、传得远，目的就是要怎么样啊? 生：提示我们。 师：恩!我们来试试看。(师生边做动作边演唱这句体会，不用刻意告知学生

7、这里需要唱够多少拍，它是一种意境) (2)瞧0一0瞧0，噫?一个不见了0。 师：哎!留意这里几个什么呀? 生：小红灯。 师：我们要留意喽，不要闯红灯。(随机用手式提示演唱) 师：我们的小司机文明驾驶，特别遵守交通秩序啊! 7、完整有感情演唱第一段 8、分组演唱 9、四人小组学习唱其次段 10、检查学习成果。 五、歌表演 六、小结。 【篇三】 教学要求 1、连续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各项音乐活动中培育开朗、大方的性格和勇于实践的精神。 2、连续培育良好的观赏音乐的习惯。 3、在用打击乐器为歌曲伴奏，自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编格茨等音乐实践活动培育学生的音乐制造力量。 重点： 1、

8、进一步引导学生勇于参加各项音乐活动，在活动中培育活泼、开朗、乐观的性格和与同学们友好合作的力量。 2、连续提高学生的唱歌力量和表演力量。 3、在各项音乐活动始终培育学生的制造力量。 难点： 1、欢乐的孩子爱唱歌字多腔少，几乎都是一字对一音，吐字不易清楚。 2、续编幸福拍手歌歌词时，由于学生心情高涨，可能会消失“喊歌”或秩序混乱的局面，教师要擅长把握。 3、“化装舞会”中跳的舞，教师没有统一要求，也无须统一学习，全凭学生即兴制造，局部学生可能赶到束手无策。 教学用具 1、录音机磁带、钢琴 2、节奏卡片： XXXXX 第一课时授课时间 教学内容 唱歌欢乐的孩子爱唱歌。 教学目的 1、初步学会歌曲欢

9、乐的孩子爱唱歌。 2、学习有表情的朗读歌词，要求吐字清楚、灵活。 3、能用打击乐器为歌曲搬走。 教学过程 1、听范唱23遍。 2、在教师的带着下，按歌曲的节奏朗读歌词，要求吐字正确、清楚。 3、用听唱法教唱歌词，先分句教唱，在整体教唱。 4、教师分句弹奏旋律，学生分句唱歌词。 5、学生跟着录音唱一遍，再用伴奏带唱一遍。 6、边听录音，边在每小节的后两拍拍手(xxx)。然后用“xxxxx”的形式再练习几遍。 7、教师出示“xxxxx”的节奏卡片，要求学生分组争论，如何用打击乐器为这首歌曲伴奏，可选用四种打击乐器，各组可任意选择，虽然总体节奏是xxxxx，但各种乐器仍旧可有不同的奏法， 8、分组表

10、演打击乐器为歌曲搬走。 9、一组同学用打击乐器伴奏，其他同学随教师的琴声唱歌。也可随伴奏带唱歌，教师指挥。 10请同学们下课后设计表演动作。 其次课时授课时间 教学内容 1、歌曲欢乐的孩子爱唱歌。 2、钢琴独奏节日舞曲。 3、歌曲多欢乐呀多幸福。 教学目标 1、在歌表演欢乐的孩子爱唱歌中，激发学生的参加意识，提高参加率。 2、连续培育良好的观赏音乐的习惯。 3、再听赏音乐时，能初步做到与歌曲感情进展协作，做出恰当的反响。 4、对藏族的风土人情基音乐感兴趣。 教学过程 1、复习歌曲欢乐的孩子爱唱歌 2、请同学们分别提出自己的动作设计方案。 3、请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。 4、教师可选

11、择几个即恰当由简洁的动作教给全班学生。 5、全体学生进展歌表演，但不要求动作肯定统一，应鼓舞学生大胆、自由的制造。 6、观赏节日舞曲要求宁静的听，绽开想象的翅膀，随音乐感情的起伏进展联想。 7、如听出乐曲中敲鼓的声音清举起手表示你听到了。 8、复听，感受乐曲所表现得天真活泼、兴高采烈的儿童情趣。 9、听赏多欢乐呀多幸福 (1)初听后出示歌词，要求随着录音唱“多欢乐多幸福”这一句，如学生能把前两句也唱出来就更好。 (2)指导学生喇叭和唢呐都是藏族人民使用的乐器，喇叭不是小号，是类似唢呐和管子的乐器，有的喇叭甚至有一米多长。 (3)学生随音乐自由的仿照吹奏唢呐、喇叭的姿态，并轻声唱歌。 第三课时授

12、课时间 教学内容 歌曲幸福拍手歌 教学目标 1、用欢快的、富有弹性的声音演唱幸福拍手歌 2、能随音乐的节拍自如的表演动作。 3、通过续编第2、3、4段歌词，激发学生的制造力。 教学过程 1、从欢乐的孩子爱唱歌和多欢乐呀多幸福导入幸福拍手歌。 2、听录音两遍，教师用恰当的动作提示连续的附点和过门中的拍手动作。 3、随录音学唱第一段歌词，留意歌词的清楚，必要时可按节奏朗读几遍。 4、在第一段歌词中参加拍手(三处)。 5、引导学生留意课本中的图标，创遍第2、3、4段歌词和动作， 第四课时授课时间 教学内容 音乐活动“化装舞会” 教学目的 1、通过“化装舞会”这一音乐活动形式，全面复习本课和前几课所教的五首歌曲。 2、增进同学之间的友爱、团结，培育合作、写作力量。 3、能听辨三拍子与四拍子两种不同的舞曲。 4、激发学生在动作设计方面的制造力。 教学过程 1、播放云的伴奏带，教师与学生中骨干分子起舞，彝族学生用打击乐器走出三拍的节奏型，使学生已于听辨。 2、其他学生间续参加，可仿照教师的舞姿，也可仿照同伴们的舞姿。 3、播放欢乐的