习作 4 写法点拨 1. 说说象声词象声词就是模拟大自然声音的词2. 看图想象我们可以观察书上的四幅插图，并展开合理想象想象事物发出的声音，用象声词表达出来3. 先说后写同桌之间互相把自己想到的内容说一说，评一评，然后再把说的话写下来 作文素材 1. 好词叽叽喳喳震耳欲聋瞪眼呼呼咕噜哐当其乐融融叮叮当当不甘示弱挣脱绚烂沉醉抽打经久不息噼噼啪啪粉身碎骨吞噬哀叹蕴藏无奈完好无损叮咚叮咚山崩地裂咆哮惬意吆喝激昂半信半疑2. 好句天空灰蒙蒙的， 大片的黑云从天边浩浩荡荡地杀过来顷刻间， 乌云密布， 整个世界像被黑纱笼罩着火光渐渐熄灭，当最后一抹亮光划破长空时，教室里响起了啪啪啪的掌声，热烈欢腾，经久不息煤气灶噼里啪啦， 火苗哧哧地蹿了出来油滋滋地跳着舞， 小青菜们跳进了铁锅，锅铲叮叮地翻炒着，像和亲爱的铁锅兄弟打招呼水花的哗哗声与芦苇的沙沙声仿佛是在演奏的乐曲，他们就这样互不厌烦地嬉闹着3. 好开头轰隆隆一声巨雷响彻云霄，呼呼呼狂风卷着落叶漫天飞舞，一场雨中交响曲即将拉开帷幕抬起头，窗外已是深秋风风呼呼地吹来，窗外树叶互相摩擦发出沙沙声城里的高楼大厦隔断了我们的视线，我们很少能看到秋天的容颜，要感受真正的秋天，还是要到乡下去。
4. 好结尾漫步原野，行走田间，不禁沉醉在绚丽缤纷的大好秋色里了！生活中时时都在演奏美妙动听的旋律，只要你留心倾听就能听到幸福的欢歌 例文赏析 1. 同步佳作在声音的世界里“啾！啾！啾！ ”一阵悦耳的鸟叫声惊醒了睡梦中的我，我赶紧起床，匆匆洗漱并吃完早饭，背上书包往学校冲去一路上，“咻！咻！咻！ ”汽车来来往往地奔驰着，中间夹杂着都市里匆匆忙忙赶着上班的人潮才走进教室，就听到“乒乒乒”的声音，原来是几个同学在乱敲桌子接着又听到“哇哇哇”的哭喊声，原来是本班的“调皮大王”把玩具蛇丢到了女同学的衣服里刚巧班长进来了，大喊一声：“不要讲话！”全班顿时变得雅雀无声可是不到一会儿又听到“哈！太妙了”的叫声，那是足球迷陈亚文得意的叫声，原来他正看着报纸上的球赛报道自得其乐呢！“河水静静向东流”上音乐课的时候，老师不但教我们唱歌，还教我们演奏乐器同学们有的吹笛子，有的摇铃鼓， 有的弹手风琴，不管表演得好不好，我们都觉得很开心放学时，走出校门，马路上车水马龙，汽车的“嘟嘟”声、摩托车的“突突”声、自行车的“丁丁”声汇合成一支热闹繁忙的“归途交响曲”这一天，我听到了很多声音，有清脆的，也有浑厚的；有令人愉悦的，也有让人烦躁的，真像是走进了音乐的世界。
直至进入梦乡，这些声音还在我的耳边萦绕着，久久不去“匆匆忙忙” 写出了“上班族”的忙碌多热闹的街市，多愉快的“归途交响曲”啊！赏析： 这篇习作主要写了小作者从早晨起床到放学回家这段时间里所听到的鸟叫声、汽车声、敲打声等，通过这些声音来描述自己一天的经历，显得条理清楚，自然真切2. 满分作文广场上傍晚，我在广场上散着步不时有鸟儿“扑啦啦”从头顶飞过，“叽叽喳喳”仿佛唱着一首无词的歌这时，一对小哥俩闯进了我的视线哥哥手里拿着模型坦克，弟弟呢，正盯着地面上的一辆遥控火车弟弟提议说：“哥哥，我俩来比比，看谁的家伙厉害好不?” “好，我们一决高下！”哥哥胸有成竹地回答他俩伸出手相互一击掌，“啪”的一声之后，比赛就算开始了哐当哐当”这声音一阵紧似一阵，那是弟弟的模型火车开动起来了“咕噜咕噜”，哥哥的坦克也稳当当地向前行驶着突然，弟弟发起了挑衅，他的火车改变了方向，冲着坦克驶去 “砰！”这撞击力还真不小呢，坦克被撞得转了个圈，哥哥连忙刹住车，轮子下发出“哧溜”的声音喂，你怎么撞上来呢?”哥哥向弟弟直瞪眼，“笃笃笃”，他用手指敲着一旁的水泥桌子弟弟呢，歪着脑门回答：“不就是要比比谁的厉害吗！ ”说着，继续操纵起他的火车，还“呜”地鸣起了笛。
哥哥不甘示弱，瞅准了弟弟的火车加速撞上去轰”这下可好，火车翻了车，车厢都倒着，轮子在空转弟弟心疼了，飞快地奔上前，想要救火车，谁知走得太急，“扑通”一下摔了个跟头，跌了个“嘴啃泥” 哈哈哈，你输了！ ”哥哥跳着，笑着，接着又“哎呀”一声叫，随即身后“哗啦啦”一片响，原来他踩到了旁边的石子堆，整个人跌坐在地，小石子纷纷往下滑！“轰隆隆”，偏偏这时雷公也来凑热闹，在云里敲起了铜锣，“呼选取小哥俩“火车坦克大战”的特定场面形象、准确的象声词运用对哥哥、弟弟的动作、语言描写，形象而生动呼”狂风也咆哮起来啊，要下雷阵雨啦！那小哥俩顾不得嘲笑对方，更加无心恋战，各自狼狈地爬起来，把心爱的玩具抱起来，冲到了小亭子里我呢，也赶紧避雨去了文章首尾呼应，结构完整赏析：小作者通过认真的观察和对声音的收集，选择了小哥俩 “火车坦克大战” 这样一个特定的场面，融入了一系列的声音描写哥俩“啪”的击掌声，火车“哐当”声，坦克“咕噜”声，急刹车的“哧溜”声以及“砰”的相撞声，“轰”的侧翻声等一系列象声词的运用，使得文章读起来妙趣横生，使人如同身临其境。