《安徽适东县高级中学2021届高三语文3月线上调研考试试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽适东县高级中学2021届高三语文3月线上调研考试试题（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 1 页 共 6 页安徽适东县高级中学2021 届高三语文 3 月线上调研考试试题(10 分)（1）民有世绝而官录其产者，其族晚得遗券，周取以还之。(5 分) （2）渠成未可必，而费已不赀。盍姑凿其一而试之，倘可以足用，行之。(5分) （二）古代诗歌阅读（本题共2 小题， 9 分）阅读下面这首诗，完成l4 15 题。见萤火杜甫巫山秋夜萤火飞，帘疏巧入坐人衣。忽惊屋里琴书冷，复乱檐边星宿稀。却绕井栏添个个，偶经花蕊弄辉辉。沧江白发愁看汝，来岁如今归未归。14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(3 分) A.首联点明时间地点，巫山秋夜，萤火纷飞，有的巧穿疏帘，落在诗人衣上。B.颔联“琴书冷”
2、写屋内清寂，秋夜微凉，“星宿稀”写星空寥落，星光模糊。C.颈联写萤火绕井群飞，映水成双，闪过花间，与花互映，生出耀眼的光辉。D.尾联“沧江”与“白发”，“来岁”与“如今”，为句中自对，属于正面写“愁”。E.诗中使用“屋里”“弄辉辉”等口语、叠词，语出自然，增添了流利清新之美。第 2 页 共 6 页15. 题目中的“见”字有何作用？结合全诗，简要分析p 。(6 分) （三）名篇名句默写（本题共1 小题， 6 分）16补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) （1）李白蜀道难中“，”两句，描绘蜀道之高危，仿佛在星辰之间穿行，令人空自嗟叹。（2）苏轼赤壁赋中描写箫声缭绕不断绝的句子是“，”。（3）周敦
3、颐爱莲说中，用“，”描写莲花的高洁质朴，表达对莲花的礼赞。三、语言文字运用 (20 分) 阅读下面的文字，完成1719 题。（本题共 3 小题， 9 分）俗话说“赠人玫瑰 , 手留余香” , 乐于助人就是这样一种既能帮助别人, 又能收获满足的事情。然而（）, 这是怎么回事 ?从心理学的角度来说 , 这种现象被称为“同理心耗竭”。“同理心”就是站在他人的角度和立场上理解他人的内心感受,同理心较强者能够从他人的表情、语言等方面判断其情绪, 进而可以地感受和体谅别人 , 并以此作为行事依据。然而, 同理心也是有限度的 , 而且能够被消托。只要使用同理心 , 就会导致同理心耗竭 , 进而危害身心 ,
4、比如引发睡眠问题等。那么, 对于同理心较强者来说 , 如何避免自己的同理心消耗过大呢?一是把同理心变成“同情心”。同理心较强者在帮助别人时, 往往会地将自己代入别人的情境中 , 而过度介入别人的痛苦和烦恼就会造成同理心消耗过大, 此时不妨化同理心为同情心。二是找到同理心的边界。没有人的同理心是取之不尽、用之不竭的，因此要找到自己同理心的边界，既不要 ,也不要过分介入 , 而要明确自己的责任范围，比如在帮助别人的时候, 可以提出建议 , 也可以给予支持和陪伴 , 但不能过于干涉别人的选择 , 更不应 ,代替别人痛苦和烦恼。17. 下列在文中括号内补写的语句, 最恰当的一项是 (3 分) A.有些
5、人被别人的情绪带着走, 导致身心俱疲，结果没有获得快乐B.有些人并没有获得快乐 , 而是身心俱疲 , 结果被别人的情绪带着走第 3 页 共 6 页C.有些人被别人的情绪带着走, 非但没有获得快乐 , 反而导致身心俱疲D.有些人非但没有获得快乐 , 反而被别人的情绪带着走 , 结果导致身心俱疲18. 文中画横线的句子有语病 , 下列修改最恰当的一项是 (3 分) A.过度使用同理心 , 就会导致同理心耗竭，进而危害身心, 比如引发睡眠问题等。B.如果使用同理心 , 就会导致同理心耗竭 , 进而危害身心健康 , 比如引发睡眠问题等。C.只要不过度使用同理心 , 就可避免同理心耗竭 , 进而防止危害
6、身心 , 比如引发睡眠问题等。D.如果盲目地使用同理心 , 就会导致同理心耗竭 , 进而危害身心健康 , 比如引发睡眠问题等。19. 依次填入文中横线上的成语, 全都恰当的一项是 (3 分) A.设身处地不由自主冷若冰霜包办代替B.身临其境情不自禁冷若冰霜越俎代庖C.设身处地情不自禁拒人千里越俎代庖D.身临其境不由自主拒人千里包办代替20. 学校邀请作家梁实给学生作一场读书报告，下面是主持人张伟同学开场白中的一段。其中有五处表达不得体，请找出并作修改。(5 分) 今兹我们荣幸邀请到了我国著名作家梁实同志，梁老师耕耘文坛已有廿二载，深受广大读者喜爱。梁老师能在百忙中抽出宝贵时间来我校，我们感激涕
7、零，让我们用雷鸣般的掌声欢迎梁老师给我们作报告。21. 下面是“中国共享经济发展”图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过140 个字。(6 分) 四、作文（ 60 分）22阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。（60 分）材料一：据教育部网站消息，教育部教材局负责人表示，在落实中华优秀传统文化教育方面，语文教材所选古诗文数量将有所增加，体裁多样。小学有古诗文第 4 页 共 6 页129 篇，初中有 132篇，其中以古诗词为主，还有一些文言文，还增设专题栏目，安排楹联、成语、谚语、歇后语、蒙学读物等传统文化内容。材料二：据台湾中时电子报报道，台
8、湾教育部门日前召开“_年国教课纲课审大会”，普通高中分组提出“国文科必读古文”由20 篇降为 10 或 15 篇，并可能裁掉若干历代名家的经典之作。材料三：时下中学校园里广为流传着“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”的顺口溜，但是一位资深教师说必须变“怕”为“爱”，否则就无法走出语文教学的死胡同！读了以上三则消息，你对为何要学习文言文，文言文比例增减、内容增删等有怎样的认识？请写一篇作文谈谈你的看法。要求：文体、立意自定，标题自拟；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。参考答案1.C 2.B 3.A 4.C 5. 我们品尝主人款待的芦花鸡，因其美味而感到快乐。芦花鸡从出壳到长成经历了一个缓慢
9、积累的正常生长过程，其中所蕴含的自然而然给我们带来了美的感受。鸡主人过人的耐心与安时处顺的生存观也让我们感受到美。6. 主要写了两类场景，一类是自然场景：九重葛与洋兰等草木正常生长与凋零，秋天等四季自然转换；一类是生活场景：书法作品自然晕化，更夫步履舒缓为人报时，小姐以纨扇遮挡住笑颜，主人安时处顺让鸡自然生长，将它们有机地组织起来开的。7.B 8.B 9. 为推动全球治理体系变革和经济全球化作出了中国贡献；充分激发不同区域的优势，使沿线经济体之间的贸易联系越发紧密；推动建立更加公平、公正、合理的全球经济治理体系，让经济全球化红利在国际范围更加均衡地分配。10.C 11.B 12.A 第 5 页
10、 共 6 页13. （1）有与世隔绝而被官府征用财物的百姓，他的晚辈得到遗留的券约，李周按照契约归还了百姓的财产。（2）凿渠成功不一定能治理好洪水，但是费用却已不足。为什么不姑且开凿一条试验一下，如果可以用来排洪，就这样做。14.BC 15. （1）点明了诗歌的内容，写“我”所见和“我”所感。（2）暗示了抒情主体，呼应尾联“苍江白发”。（3）贯穿统领全诗，依次写屋内檐前井边花间所见。（4）交代了兴感之由，因见萤而悲秋，叹时光易逝，回乡艰难。16. （1）扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹（2）余音袅袅不绝如缕（3）出淤泥而不染濯清涟而不妖17.D 18.D 19.C 20. “今兹”改为“今天”；“
11、同志”改为“老师”；“廿二载”改为“二十二年”；“感激涕零”改为“万分感谢”；“雷鸣般”改为“热烈”。21. 示例中国共享经济已经走过了萌芽期、起步期、爆发期、步入黄金期。2021年前是萌芽期，只有共享经济企业65家，其中新增 10家；202120 年是起步期，现存企业增至339 家，新增企业逐年增长；2020 年是爆发期，现存企业暴增至 1006 家，每年新增 300 家以上； 20年开始进入黄金期，企业保持在1000家以上，继续保持增长的态势。22. 【解析】本题是任务驱动型作文。材料主要讲教育部更改新课标增加必背古诗文数量，台湾教材裁掉历代名家经典，时下中学校园里广为流传的顺口溜，文言文
12、的学习似乎一直都是语文教学最有争议的热点。对为何要学习文言文，文言文比例增减、内容增删等有怎样的认识。古诗文的吟诵能让浮躁之心沉静下来，悄然涵养出优雅的文化气质。腹有诗书气自华，更重要的是，随着气质改变的，还有精神第 6 页 共 6 页生命。之所以要学习文言文，就在于它能温润心灵，扩展精神疆域，成为我们抵抗庸俗的利器。从文言文的内涵和形式之美，以及学习文言文的意义的角度出发：谈文言文对传承文化、留住民族之根的作用；对濡养身心、增加文化内涵、扎实语言功底等的作用。文言文的学习，是继承传统的历史使命，更是发言文化自信、走向民族复兴的必经之路。从怎样学习文言文的角度出发：谈对文言文比例增减、内容增删的建议、看法；中小学生学习文言文的现状思考；学校开设文言文课程的形式，教师的教法改进等。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。
