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1、 网络大学及其在我国未来高等教育中的作用 摘要：本文论述了知识经济时代我国高等教育面临的主要问题，并介绍了网络大学在我国高等教育中的应用现状；分析了网络大学相对于传统大学存在的优点和不足，提出了我国网络大学建设过程中应注意的问题和解决方法，以及网络大学在我国来来高等教育中的作用。 随着知识经济时代的来临，正在发生一系列深刻的社会变革，大学作为传播和创新知识。研发高新技术和培养高层次人才的重要基地，正处于这场变革的前沿，面临着非常严峻的挑战。众所周知，国家之间综合国力的竞争实质上取决于人才之间的竞争，谁拥有更多的高素质人才，谁就抢占了知识竞争的制高点，也就抢占了经济和科技发展的制高点。高等教育作
2、为培养高技术人才的基地，其教育规模和质量，不仅决定着人才的素质和质量，而且影响着整个国家国民素质的高低。在当今竞争日益激烈的国际环境下，我国的高等教育如何培养出更多的高层次人才以满足国家发展的需要，变得尤为重要。然而，我国是一个发展中国家，经济欠发达，教育经费投入严重不足，没有足够数量和规模的大学来培养国家发展所需要的大批人才，培养人才的数量和质量之间的矛盾一直困扰着我国的高等教育界。近年来，国家教育部虽然采取一些措施，招生规模在逐年扩大，但仍然不能满足社会发展的需要。正如国家教育部部长陈至立所说：“我国教育目前的状况，与我国现代化建设和社会全面进步的要求，与建立社会主义市场经济体制的要求，与
3、以知识为基础的经济新时代的要求还有很大差距。”目前，我国的高等教育仍然处于英才教育阶段，还远远不能满足广大青年进入大学深造的愿望和要求，距离未来高等教育的普及化、多样化。程序化和终身化的距离还很远。然而，多媒体计算机和互联网技术在我国的迅速发展和普及，为网络教育在我国的发展提供了技术支撑条件，使得网络大学开始走人了我国高等教育的行列。和传统大学相比，网络大学可以集中利用高校的教育资源优势，投资少，见效快，能够有效解决我国高等教育中教育经费投入不足、教育资源相对紧缺的问题，可以给更多的人提供享受高等教育的机会。因此，互联网技术的利用为我国高等教育的进一步发展提供了一个良好的发展契机。 一、网络大
4、学的概念及其特点 所谓网络大学是指利用多媒体计算机和互联网技术构成的用于高等教育的远程交互式教学网络，也称为“虚拟大学”，它实质上是一种基于BS（浏览器/服务器）结构的网络支撑软件。在国外也常叫做“网上教育世界学校”（SchoolWorld Internet Education）或“知识集成环境”（Knowledge Integration En-vironment）。称它为“虚拟大学”是因为它不存在实际的校园和教室，课程内容全部存贮于网络大学站点上，在网络大学就读的学生在修学位期间不需要在规定的时间。规定的教室听老师讲课，只需要通过用户终端从学生所就读的网络大学站点上下载课程内容进行学习，遇
5、到问题时通过网络向老师请教或和同学相互讨论等形式来完成课程学习。和传统大学比较，它具有以下特点： 1空间开放性。网络大学不但冲破了传统大学的围墙，而且冲破了区域、国界的限制，因此学生可以异地、异国求学。 2信息开放性。网络大学的所有信息对学生而言都是开放的，学生可以根据自己的爱好、能力选择学习内容。 3时间开放性。不同的学生可以根据自己的具体情况，适当的安排学习时间，不存在传统意义上的迟到。旷课问题。 4教育开放性。网络大学把高等教育推向了社会大众的面前，给大家提供了均等的享受高等教育的机会。 以上几点是网络大学的基本特征，相比较而言，我国的网络大学刚刚起步，还很不成熟，有待于进一步发展。 二
6、、网络大学在国内外的发展概况 在国外，网络大学已经非常流行。欧洲的许多国家都有较完备的网络教育体系，许多人边工作，边利用工作之余的时间学习，通过网络大学完成自己的学业。在美国，网络大学教育很受欢迎，已经发展到上千家。最近，美国亿万富翁Mr. Salylar宣布投资建立全球首家免费网络大学，兔费网络大学课程将由全球知识界的“天才和领袖”讲授。在加拿大， 13的MBA学位课程是通过网络大学讲授的，这些网上授课教师来自于三个国家。 近两年，我国的网络大学建设也得到重视和逐步发展，在国家教育部颁发的面向21世纪教育振兴行动计划中，把发展交互式远程教育网络作为重要内容。1998年，国家首批清华大学、北京
7、大学。浙江大学和湖南大学进行网络教育试点。最近，东南大学。上海交大等学校也相继推出了交互式远程网络教学。1998年以来，清华大学在网上招收了1740名研究生进行学位课程学习，今年又招收了15m名专升本的学生。湖南大学在网上也招收了38m名计算机专业和英语专业学生。 由此可见，利用网络教育大大提高了办学效益和规模，改善了我国高等教育资源不足的状况，为更多的人提供了接受高等教育的机会。 三、网络大学的优点和缺点 随着多媒体技术。信息技术的快速发展，网络大学的各项功能逐步得以完善。在未来高等教育中，传统大学将会受到严峻挑战。网络大学相比于传统大学具有以下优点： 1可以集中利用教学资源，充分发挥“名校
8、、名师”的作用。网络大学可以聘请国内外知名的专家和教授进行网络教材的编制和网上授课，并负责及时解决学生在学习过程中遇到的问题。这样将会使更多的人享受到名师的指点，大大提高学习效果。据实验，一个教授在网上可以指导大约1000个大学生。 2学生学习的自主性增强。传统大学的课堂教学是老师面向学生传播知识和技能，学生必须在规定的时间。规定的教室上课，这种方式以教师传授为主，学生始终处于被动地位，而对于交互式远程网络教学则不存在这种情况。学生可以根据自己的实际情况自主安排学习时间。地点。内容和进度，并可以利用BBS、Email等网络工具向老师提问、与同学讨论问题，形成交互式学习。网络教学不再是传统教育中
9、的以教师为中心。以课堂为中心的教育模式，而是以学生为中心的现代教育模式。 3满足了学习的个性化需求。不同天赋、不同兴趣、不同知识背景和不同学习能力的人可以自由选择学习内容和学习进度，也可以选择自己喜欢的教师。网络大学也可以根据学生反馈的学习效果，适应地调整教学内容和教学进度，真正实现了因材施教，使每个学生得到了相应的成长条件和发展帆会。 4多媒体技术的应用使得教学效果提高。由于多媒体计算机的发展使得计算机能够综合处理文字、图形。图象。声音和动画等，将教学内容以多媒体的形式图文并茂。形象生动地表现出来。在这种活泼，轻松的学习环境下，学生的学习兴趣得到提高，相应地，教学效果也大大提高。 5网上座谈
10、式教学效果更好。在学生学习期间，可以利用一些常用的网络工具，例如Email、BBS、Internet或网络大学专门开发的学习讨论工具，和同学。老师讨论问题。在这种情况下，即使在课堂上不善于发言的同学也可能但陈己见，积极地参加讨论，课堂气氛会更加热烈。在这个过程中老师可以适时加入并引导，必要时给以总结。 6花费比传统大学低。由于网络大学不存在校园。教室，不存在传统大学所拥有的大量的附属机构，所以，建立一个网络大学需要的费用相对不同等招生规模的传统大学投入要少，在这种情况下，学生的收费也相对便宜。再者，学生可以不用到校学习，也可以节省一笔不小的生活费用。这也无疑增加了网络大学的吸引力。 当然，任何
11、事物都具有两面性，即存在优点也存在缺点。网络大学也不例外，相对于传统大学而言，它也存在一些先大不足。 1人的群体意识和集体主义观念渐趋淡漠，人际关系变得“近”但不“亲”。社会性是人的本质属性，这就要求人必须融人社会。人与人之间需要语言的交流、信息的传递、情感的沟通。而在网络教育中，学生与学生之间。学生与老师之间仅仅通过BBS、E- mail或其它一些网络通迅工具进行交流，人们所建立的关系只是一种虚拟环境的人际关系，人与人之间的交往逐步由直接走向间接、由多样化走向单一化，失去了传统大学中同学之间的直接交往，群体意识逐渐淡漠。通过这种方式教育的学生，其集体主义观念和团结协作的精神一般不如传统大学的
12、学生，不利于个人和社会的发展。 2德育教育存在不足。首先，高等教育的目的不仅仅是传授知识，而且还要教育学生做人。作为教师，一方面传授知识，另一方面又要通过自己的言传身教培养学生正确的人生观。价值观和道德观，使他们成为对社会真正有用的人。而在网络教育中，学生和老师不是真正的“面对面”，作为教师只能言传而无法身教。 3教师无法对学生的行为进行有效监督。在网络大学学习的过程中，需要学生有较强的自制力和学习自觉性。否则，所学课程将无法保证质量，无法按期完成。因为此时教师无法采取有效措施督导这些远距离的学生，学生更容易“旷课”、“开小差”。而在传统大学中，教师可以面对面督导学生学习，使自律性、自觉性较差
13、的同学受到有效促进。 综上所述，网络大学相比传统大学，既存在优点，也存在不足，在目前阶段它还无法代替传统大学的作用。但是，作为一个新生事物，我们应当看到它在世界高等教育格局中的蓬勃发展和发挥的积极作用，随着信息技术，多媒体技术、虚拟现实技术的不断发展，网络大学无论从功能上还是内容上都会得到逐步完善。 四、我国在发展网络大学过程中应注意的问题 从严格意义上讲，现阶段我国还不存在完全意义上的网络大学，与国外相比，无论从功能上还是从数量上都还存在较大的距离。我国应当进一步促进高等教育体制改革，大力促进我国的网络大学建设。在我国网络大学的建设过程中，为了保证网络大学建设的质量和教学效果，应当注意以下几
14、点： 1选择有实力的学校单独或联合创办网络大学，切忌一拥而上，低水平重复。 2在网络设计阶段认真考虑网络大学站点的内容、功能、界面和安全，选择优秀教师进行课件制作和网上教学，以确保教学质量。 3成立专家小组，负责全国网络大学建设。在建设过程中，进行概念设计初步设计方案详细设计方案的技术指导和监督。 4在网络大学建设过程中，要善于借鉴国外的成功办学经验，同时结合自己的实际情况，切忌照搬照抄。 5建立合理的监督机制，对网络大学的教学效果进行监督和评估。 在网络大学的建设过程中，要认真对待每一个问题，不要急躁冒进，只有保证了网络大学建设的质量，才能保证它的教学质量。 互联网技术的飞速发展，以及与社会生活日益紧密的交融，对我国的高等教育已经并将继续产生深远的影响。我们应当充分利用日益发展的互联网技术。多媒体技术，虚拟现实技术，大力推进我国的网络大学建设，以早日实现我国高等教育的普及化、多样化、层序化和终身化。同时也为我国高等教育加入国际教育大循环提供坚实的基础。 参考文献： 1、赵桂荣等。知识经济与21世纪高等教育的发展J。未来与发展，1999，（4）：7-9 2龚义建等。现代教育技术基础M 华中理工大学出版社，1999。 -全文完-
