《2018年安徽省安庆市国营农场河总场中学高一语文联考试题含解析》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018年安徽省安庆市国营农场河总场中学高一语文联考试题含解析(25页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、2018年安徽省安庆市国营农场河总场中学高一语文联考试题含解析一、 现代文阅读(35分,共3题)1. 阅读下面文字,完成1-3小题。微博是新媒体中的新媒体,它的横空出世,迅速改写了中国人的传媒心态。在微博空间里新出现了一种微小说。它不是微型小说的瘦身版,而是一种新型的小说生产与传播方式。微博不仅改写了文学的生产与传播方式,也改变了文学批评表达与传播方式。伴随着文学的衰微,文学批评更趋边缘化了。每年的文学圈似乎都有“收成”,也常见镁光灯前的短暂热闹。但这短暂的热闹和轻量级的“收成”,显然与眼下大时代不相匹配。文学批评不仅是艺术批评,也是社会批评。只有掘进时代的地心,接近岩浆奔涌的时代地心,深刻感
2、受其深度与温度,把时代深处的爱恨表达出来的文学批评才会有力量。表面上我们的文学批评越来越专业化,文学批评者操弄着带有专业色彩的批评话语,编织只有在专业圈子内流通的话语云锦。文学批评毕竟是关于文学的批评,文学是“1”,其他是“0”。换言之,文学批评的附加值是建立在对文学的精准把握基础上的。但当下很多文学批评是难以得到文学创造者们的认同的。微博打破了文学批评的专业壁垒,让批评为普通大众敞开大门,启动了文学批评的大众化时代。微博突破了文学批评自闭的大门,使得文学批评社会化、媒介化了。微博大大降低了文学批评的专业门槛,使得普罗大众可以对文学评头论足。在微博世界里,专业话语不再是文学批评的交流语言,也不
3、再是精英圈子研习文学的身份符号,而是被另外一套新话语体系置换了。专业文学批评的载体通常是专业性刊物,微博文学批评的载体则是微博。微博这一新兴载体在技术上不允许长篇大论,在微博里交流,你不能阳春白雪故作高深。一个人的言论要想获得围观,必须看他的言论够不够新锐、震撼,能三言两语搔到公众的痒处,吸引多数人的眼球。微博文学批评的对象是文学或文学现象,但评论的语言是一种大众语言。评论者也不局限于专业文学批评者,可以是普通的文学批评者。著名演员姚晨,一不小心成了微博明星。在她的微博上,她甚至开始评论诗歌。文学在微博上变成了一个话题。评论者参与评论并不一定要求真懂文学,可以无知无畏的表达。当然微博上也藏龙卧
4、虎,经常会有高人显山露水,引领批评的方向。微博是一个“麻烦”的制造者,它搅动了满池春水,打破了专业精英的文学壁垒。虽说微博文学批评的繁荣,拓展了文学的基本面,使得普罗大众都可对文学进行批评。但微博文学批评的过度喧嚣,也会对专业文学批评构成负面影响。在微博空间中,微博毕竟多是零星、碎片化、浅表性的思想与感兴,批评的纯度被稀释了,厚度被摊薄了,高度被削平了。如果一个时代只有普通民众的话语繁荣,而没有专业精英的有力表达,那么宽广的民众声音可能会行之不远。(选自2011年第6期决策探索,有删改)1.下列关于“微博文学批评”的表述,不正确的一项是( )A.微博文学批评的载体与专业文学批评的不同在于:前者
5、是微博,后者通常是专业性刊物。B.微博文学批评既改写了文学的生产与传播方式,也改变了文学批评表达与传播方式。C.微博文学批评有其积极意义,但若过了“度”对专业文学批评也会造成负面影响。D.微博文学批评不是指严格意义上的文学批评,准确的说,是一种大众化的话题批评。2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是( )A.在微博空间里新出现的微小说与微型小说不同,微小说仅仅是一种新型的小说传播方式。B.微博语境下的大众文学批评突破了专业文学批评的狭隘视野,使文学批评有更广的空间。C.在微博世界里,作为文学批评交流语言的专业话语,已被新兴载体微博的话语体系置换。D.微博是一个麻烦的制造者,微博文学批评的参
6、与者认知程度参差不齐,对此应正确认识。3根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是( )A作者认为在微博里交流长篇大论或故作高深是没有市场的,作者须放下身段与读者平等交流。B作者认为微博空间下的文学批评,多是一种碎片化、浅表化的批评,是一种“零星”的批评。C作者认为微博这一新兴载体,一定会给当前的的文学批评带来新的契机,民“声”渐行渐远。D作者期待专业精英文学批评能够与微博文学批评互为补充,开创一个双重勃兴的局面。参考答案:1B(张冠李戴,“改写了文学的生产与传播方式也改变了文学批评表达与传播方式”的是“微博”,不是“微博文学批评”)2A(以偏概全,“仅仅是一种新型的小说传播方式”错,原文是说
7、“是一种新型的小说生产与传播方式”)3C(“一定会”太绝对;“民声渐行渐远”不合文意。微博这一新兴载体,“而没有专业精英的有力表达,那么宽广的民众声音可能也会行之不远”)2. 阅读下面的文字,完成各题。母亲的小木匣王举芳母亲说:“小木匣的锁坏了,你给我换一个吧。”我接过母亲手中那把带着岁月锈迹的锁说:“行,下班后我去修锁匠那里看看。”还没下班,接到多日未见的同学电话,说他来出差,想见面聊聊。我想锁早一天买晚一天买没事儿,下班后便拉着同学一起吃晚饭。吃完饭还没到家,单位领导打来电话,让我明天出差一周。出差回来,妻小声对我说:“咱妈那木匣子里装的是什么宝贝啊?”“咱妈能有啥宝贝?”“整天走着坐着都
8、抱着那个木匣子,仿佛里面有天大的秘密。”妻努努嘴示意我,“喏,你看,睡觉都抱在怀里呢。”我望向坐在躺椅上睡着的母亲,果然,她的双手妥帖地把小木匣搂在胸前。这个小木匣是外公做的。外公是个木匠,那年有人拿了木材给外公,请他给即将出嫁的女儿做两个柜子。柜子做完,外公用下脚料做了这个小巧玲珑的木匣。外公虽是木匠。但外婆是个病身子,加上上有老、下有小一大家子的吃喝,没有余钱给就要出嫁的母亲买木材做嫁妆,小木匣成了母亲唯一的陪嫁。母亲欢喜地抱着空空的小木匣走出外公的家,进了奶奶家的老宅子,开始了另一段人生。记忆中,母亲总把小木匣放在自己的枕头边,上面的小铜锁一直是锁着的。少年的我对小木匣充满了幻想与好奇,
9、终于趁母亲不在家,用锤子把小铜锁砸开,迫不及待地打开小木匣,里面除了一股淡淡的松木香味儿,什么也没有。母亲回家后很生气,一把拉过我,摁在床边,照着我的屁股啪啪狠劲儿打,边打边说:“让你起邪心。今天不让你长记性,以后你也会对别人的东西起邪心。人,不能对别人的东西起歪心和邪心,你知道不知道?你说你记住了没”那顿打啊,我的屁股都被打开花了,好长时间都得趴着睡觉。小木匣也不总是空空的。刚参加工作那年,我喜欢上了一个女孩。女孩喜欢书和苹果,我想用一个两全其美的办法赢得女孩的芳心。母亲拿出小木匣,拿来两个红红圆圆的苹果洗净、擦干放进去。把我给女孩买的书放在苹果上面。十几天后打开小木匣,里面的书散发着淡淡的
10、苹果香。我把带着苹果香的书送给女孩,女孩望向我的眼神充满了欣喜与娇羞。后来女孩一家南迁,我的恋情就如风筝一般断了线。“锁买来了吗?”母亲醒了。“没,我明天一定买。”说完这话又过了四五天,我才去买了锁。母亲很高兴,没有责备我的拖延与忽略。小木匣上了锁,母亲依然一刻不离地抱着它。“我跟你说,我那天看见老王头和咱妈一起逛街,两人聊得挺热乎。你说咱妈是不是黄昏恋了啊?”妻说。“咱爸去世快二十年了,咱妈要真找个老伴,我还真同意。”妻说:“我也同意。”“妈,我看王叔挺好的,哪天请他到家里来吃饭吧。”我试探着对母亲说。“你王叔一点都不好。哦,我是说他可悲惨了,儿子儿媳要抢他的银行卡,这不,他说让我给他保管着
11、。我说可不能放在我这里,我让他约了他的儿子儿媳,我去和他们谈了。我告诉他们,如果他们再欺负老王头,就让老王头和他们脱离关系,然后把所有的钱和房产全部捐出去。我会陪老王头一起和他们战斗到底。他们都吓坏了。我这像不像你们说的女汉子啊?”母亲笑了:过了一会儿,母亲抚摸着小木匣严肃地说:“我的小木匣,不能装别人家的东西,装别人家的东西,沉啊。”母亲走得很突然,却很安然,就那么抱着小木匣在躺椅上睡着了,再也没能叫醒。母亲离世一个月后,我让妻拿出小木匣放在桌子上,小木匣在母亲的抚摸和时光的浸润里闪着光。我轻轻扭动钥匙,打开小木匣,一股说不出的厚重味儿扑面而来。里面放着我和妻的结婚证。“妈这是怕我们离婚,把
12、我们的结婚证藏着,日夜抱着妈”妻禁不住哭泣起来:妻用泪眼望着我说:“我们再也不要一吵架就说离婚好不好?”“嗯。”我的眼睛也开始潮湿。小木匣里本应装着属于母亲的故事,而普通平凡的母亲一辈子没有秘密。妻擦干泪,郑重地把结婚证放回小木匣里,锁好,放在了枕边。(选自时代文学)4. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不恰当的一项是A. 少年的“我”因为好奇,偷偷打开母亲的小木匣,母亲把“我”打了一顿,可见母亲教子之严。B. 普通平凡的母亲一辈子没有秘密,她怕我们离婚,竟然把结婚证藏在小木匣中,体现母亲之爱。C. 母亲的小木匣里究竟装着什么宝贝呢?这一疑问贯穿全文,文章的最后揭示了谜底,凸显主题。D
13、. 文章采用倒叙和插叙的手法,叙述了母亲与小木匣之间的故事,情感真挚,读来让人唏嘘感动。5. 文章中写妻说看到老王头和母亲逛街的情节有何作用?请结合文本简要分析。6. 文章以“母亲的小木匣”为题有什么妙处?参考答案:4. D 5. 引出后面“我”对母亲的试探询问及母亲的解释。这一情节可以体现母亲乐于助人及敢于打抱不平的性格,使母亲形象更为丰满。这一情节设置了悬念,吸引读者的阅读兴趣。 6. “母亲的小木匣”是文章的线索,贯穿文章的始终。由“修木匣”到“说木匣来历”到“打开木匣”,推动情节的发展。“小木匣”看似普通,却蕴含深意,它既是母亲的情感寄托,又能体现母亲的性格品质。设置悬念,吸引读者,围
14、绕“母亲的小木匣”会有什么样的故事发生,引发想象和联想。【4题详解】此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具体的考核的要点,然后结合文章内容判断正误,题中D项,“倒叙”错误,并没有倒叙手法。故选D。【5题详解】此题考核分析文章的结构安排的能力,分析文中的某情节的作用题目,首先要简单的概括该情节,然后从内容和结构两个方面分析作用,内容上主要是在人物的塑造和主旨的表达上体现,结构上注意前后的照应、情节的推进,还要注意一些手法,比如对比、衬托、抑扬等,此题主要从人物塑造、主旨的表达和情节的照应的角度进行分析。此题要求分析文章中写妻说看到老王头和母亲逛街的情节的作用,首先
15、从情节看,后面是我们队母亲的试探,此情节有引出后文的作用;才形象塑造的角度看,此情节和后面的情节“你王叔一点都不好。哦,我是说他可悲惨了,儿子儿媳要抢他的银行卡,这不,他说让我给他保管着。我说可不能放在我这里,我让他约了他的儿子儿媳,我去和他们谈了。我告诉他们,如果他们再欺负老王头,就让老王头和他们脱离关系,然后把所有的钱和房产全部捐出去。我会陪老王头一起和他们战斗到底”共同突出了母亲的乐于助人及敢于打抱不平的性格,丰富了母亲的形象;从效果看,此情节引起阅读兴趣,如二人是否这的是“黄昏恋”。【6题详解】此题考核赏析文章的标题的作用的能力,答题时注意标题的含义,以及标题和情节、人物、主旨的关系以
16、及手法和效果。此文情节上从“修木匣”到“说木匣来历”到“打开木匣”,标题“母亲的小木匣”贯穿文章的始终,推动情节的发展,是文章的线索;“小木匣”看似普通,却蕴含深意,它体现出母亲对子女的关心,以及乐于助人为打抱不平等性格,有助于塑造人物形象;从效果看,标题“母亲的小木匣”引发想象和联想,制造悬念,吸引读者阅读兴趣。【点睛】此题考核分析文章的结构的能力,主要考核标题的作用,分析文章的标题一般先答出含义,然后从文章的和情节、结构、人物(或物象)、主旨的关系的角度进行。情节主要分析文章的情节以什么为主,结构看文章的标题是否能串联文章的内容或是否是文章的线索,人物(或物象)看标题是否能暗示人物的命运或性格(物象)的特征,主旨