《教师资格证考试复习精要》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师资格证考试复习精要（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -老师资格证笔试精要1.基本要素训练的基本要素主要包括训练者、受训练者学习者 和训练影响 训练措施 ；2.起源学说1神话起源说神话起源说是人类关于训练起源的最古老的观点,全部的宗教都持这种观点；2 生物起源说训练的生物起源说是训练史上第一个正式提出的有关训练起源的学说；训练起源于动物的本能行为；代表人物:法国利托尔诺、英国沛西能；3 心理起源说训练起源于儿童对成人无意识的仿照,代表人物 :美国孟禄；4 劳动起源说训练起源于劳动 ,代表人物 :苏联米丁斯基和凯洛夫；考点 2训练的进展阶段1 古代训练 第 1
2、页，共 22 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -古代社会的训练包括奴隶社会训练和封建社会训练； 奴隶社会的训练人类进入奴隶社会就显现了特地的训练机构即学校；a.中国我国是历史上最早显现学校训练的国家；有了学校训练的形状；西周时期 ,建立了典型的政教合一的官学体系,并有了“国学”与“乡学”之分；训练内容上形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺训练 :一是礼 ,包括政治、历史和以“孝”为根本的伦理道德训练 ;二是乐 ,包括音乐、诗歌、舞蹈训练 ;三是射 , 射技训练 ;四是御 ,以驾兵车为主的军事技术训练 ;
3、五是书 ,学字习写的书写训练 ;六是数,简洁数量运算训练；这一时期官学衰微 ,私学兴起 ,儒、墨两家的私学成为当时的显学；孔子私学的规模最大 ,存在了 40 多年,弟子三千；春秋战国时期私学的进展是我国训练史、文化史上的一个重要的里程碑,促进了百家争鸣盛况的形成；b.欧洲训练内容几乎全是军事体育训练,如赛跑、跳动、角斗、骑马、投掷等,军人与武士； 第 2 页，共 22 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -雅典训练重视培育多方面进展的人才；奴隶社会的训练是为奴隶主阶级服务的工具,训练具有鲜明的阶级性 ;同
4、时,训练与生产劳动相脱离； 封建社会的训练a.中国汉武帝接受了董仲舒提出的“罢黜百家,独尊儒术”的建议 ,实行了思想专制主义的文化训练政策和选士制度,对后世产生了深远的影响；宋代开头 ,程朱理学成为国学 ,儒家经典被缩减为“四书”“五经”,特殊是高校中庸论语孟子四书被作为教学的基本教材和科举考试的依据；八股文被规定为科举考试的固定格式；在我国封建社会 ,学校训练被地主阶级所垄断 ,不仅具有阶级性 ,仍有鲜明的等级性;训练内容是儒家经典“四书”“五经” ;训练方法是崇尚书本 ,要求同学死记硬背;训练组织形式是个别教学；b.欧洲教会训练的目的是培育教士和僧侣 ,又称僧侣封建主训练；训练内容是“七艺
5、” : 包括“三科” 文法、修辞、辩证法 、“四学” 算术、几何、天文、音乐 ,而且各科都贯穿神学；骑士训练的目的是培育封建骑士,又称世俗封建主训练；训练内容是“骑士七技” :骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗； 第 3 页，共 22 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -2 近代训练 国家加强了对训练的重视和干预,公立训练崛起 初等义务训练的普遍实施 训练的世俗化 训练的法制化3 现代训练 资本主义训练一方面 ,训练教学活动与生产劳动紧密结合起来;另一方面 ,机器大工业的生产 ,也为劳动人民供应了
6、入学的机会； 社会主义训练社会主义社会的训练权由劳动人民把握,训练不再具有阶级性 ,训练成为促进全体人民群众全面进展的工具；社会主义社会的训练是一种全民性的训练；社会主义学校培育的主要是既能从 事脑力劳动 ,又能从事体力劳动 ,有抱负、有道德、有文化、有纪律的全面进展的社会主义建设者和接班人； 20 世纪以后的训练20 世纪后期训练改革和进展的特点包括以下几个方面；a.训练的终身化最早是由法国闻名成人训练家保罗朗格朗提出来提倡“活到老、学到老”； 第 4 页，共 22 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - -
7、-b.训练的全民化c.训练的民主化训练民主化的内涵包括 :训练机会均等、训练的自由化、师生关系的民主化、训练活动和训练内容组织的民主化；d.训练的多元化e.训练技术的现代化考点 3国内外闻名训练家代表著作及训练思想1.中国古代时期1 孔子孔子提出了“有教无类”的办学方针,并兴办私学；在中国训练史上 ,孔子是最早提出启示式教学原就的人；他曾说过“不愤不启,不悱不发 ,举一隅不以三隅反,就不复也”；2 孟子孟子从他的政治思想和“性善”论的哲学思想动身,提出训练目的主要是培育 “明人伦”的“治人”的“劳心者”；3 墨子墨子在训练方法上有着重大奉献；第一,他指出教与学是不行分的统一体；其次,他指出老师
8、要发挥主导作用；再次,他提出“量力所能至”的自然原就；墨子是中外第一个提出量力性原就的 第 5 页，共 22 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -人；最终 ,他强调学以致用；4 荀子荀子对儒家思想有所进展,提倡性恶论；5 韩愈 要善于识别人才、培育人才“世有伯乐 ,然后有千里马 ; 千里马常有 ,而伯乐不常有”； 提倡勤奋刻苦、独立摸索“业精于勤 , 荒于嬉 ;行成于思 ,毁于随；” 重视师道和学无常师韩愈的师说是中国训练史上的珍贵遗产；它阐述了师道的重要性:“古之学者必有师；师者 ,所以传道受业解惑也
9、；人非生而知之者,孰能无惑 . 惑而不从师 ,其为惑也 ,终不解矣；”6 朱熹朱熹是我国南宋闻名的哲学家、训练家； 重视家庭训练与学校训练 重视教学与读书方法7 学记学记是世界上最早的一部训练文献,闻名训练观点有 :“教学相长 ,准时而教”“不陵节而施”“长善救失”“道而弗牵,强而弗抑 ,开而弗达”等；2.西方古代时期1 苏格拉底苏格拉底在教学方面的最大奉献是首创了“苏格拉底问答法”,又称“产婆 第 6 页，共 22 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -术”；这一训练理论是西方最早的启示式训练；2 柏拉
10、图训练思想集中表达在其代表作抱负国里,其训练思想极为丰富 ,卢梭曾盛赞抱负国是“最好的一部训练著作”；3 亚里士多德其训练观在他的著作政治学中有大量反映；4 昆体良雄辩术原理 论演说家的训练、论演说家的培育一书是古代西方第一部系统的教学方法论著；3.国内外近现代时期1 夸美纽斯著作大教学论 1632 年,近代第一本训练学著作 ,是训练学开头形成一门独立学科的标志；提出“泛智”训练“把一切学问教给一切人”；2 卢梭卢梭的代表作为爱弥儿；3 康德著作康德论训练认为“人是唯独需要训练的动物”；4 裴斯泰洛齐代表作是林哈德与葛笃德；他认为 ,训练应做到智育、德育和体育的一体化； 第 7 页，共 22
11、页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -5 洛克洛克的训练思想表达在其训练著作训练漫话中；“白板说”认为人的心灵犹如白板 ,观念和学问都来自于后天,并且得出结论 :天赋的智力人人公平 ,“人类之所以千差万别 ,便是由于训练之故”； 绅士训练绅士训练要把德行训练放在首位；6 赫尔巴特赫尔巴特的一般训练学的出版1806 年标志着规范训练学的建立； 训练目的赫尔巴特认为 ,训练的最高目的是道德和性格的完善； 四段教学法赫尔巴特认为 ,教学可以依据明白、联想、系统、方法四步去进行,这就是所谓的 “四段教学法”；“三
12、中心”传统训练“三中心” :老师中心、教材中心、课堂中心；7 杜威杜威和他的民主主义与训练分别是20 世纪初有用主义训练学的代表人物和作品；杜威主见 :训练即生长 ,训练即生活 ,训练即体会的改组、改造；新训练“三中心” :儿童中心、活动中心、体会中心；8 马克思主义训练学派 第 8 页，共 22 页 - - - - - - - - -名师归纳总结 精品word资料 - - - - - - - - - - - - - - -克鲁普斯卡娅的国民训练与民主主义是以马克思主义为基础最早探讨训练 学问题的著作；它依据马克思主义训练与生产劳动相结合的理论,论述了在苏联实施综合技术训练的问题；而由当时的训练部长凯洛夫主编的训练学,对我国新中国成立初期的训练产生了很大的影响；我国训练家杨贤江写的新训练大纲1930 年版是我国第一本马克思主义的训练学著作；9 晏阳初晏阳初是民国时期闻名的训练家,他所提出的独具特色的乡村训练思想；(10) 陶行知生活训练理论是陶行知训练思想的理论核心；“生活即训练”“生活即训练”是陶行知生活训练理论的核心；“社会即学校”“教学做合一”(11) 陈鹤琴
