《最新部编版小学一年级语文下学期第二单元导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新部编版小学一年级语文下学期第二单元导学案（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1吃水不忘挖井人导学案设计课题吃水不忘挖井人课型新授课设计说明课前预备吃水不忘挖井人是一篇描写在革命战争岁月，我们的宏大领导毛泽东同志为了让当地的村民吃上甘甜的井水，亲自带领战士和乡亲们挖了一口井，解决了乡亲们吃水难的问题的故事；本导学案设计力求表达自主、合作、探究的学习方式，并勉励同学制造性地学，强调同学自主学习的过程；留意引导同学进行朗读、体验、 摸索、想象、表达，给同学供应充分的学习空间，调动同学的各种感观，使同学积极参加到学习中去，勤于思 考、自主探究、沟通学习，充分展现自己的才能；让同学体验学习的欢乐，感受胜利的愉悦；1. 搜集资料，制作多媒体课件，下载歌曲我爱北京天安门； 老师 2
2、. 预习课文，自同学字词，读通读熟课文；听父母讲毛主席的故事； 同学 课时支配2 课时教学过程教学环节第一课时老师指导同学活动成效检测1. 出示毛主席画像，播放歌曲我爱北京天安门；一、创设情境，导入新课 用时： 5分钟 二、学习生字，整体感知 用时：15 分钟 2. 引导同学沟通课前搜集的有关毛主席的资料；3. 导入：今日，我们一起来看 看瑞金市沙洲 坝的乡亲们是 怎样怀念这位 伟人的； 板书课文题目 1. 出示学习提示，引导同学自学： 1 边读边画出不熟识的 字词，并想方法认读；2 深化明白课文内容，尝试解答提出的问题；2. 检查生字、词语的学习情形；(1) 出示带有拼音的生字组成1. 看图
3、，观赏歌曲，说说自己看懂或听懂了什么；2. 自主汇报：毛主席是一位杰出的领导，他的一生都在为领导中国的革命事业披肝沥胆，更为中华民族的解放呕心沥血；3. 齐读课文题目，并从题目动身，提出疑问； 绿声朗读课文，标出自然段，圈画生井字，反复认读和识记生字；村2. 师生互动、生生互动，沟通自学叫情形；毛1 在老师的指导下按步骤认读生主字和词语；席2 依据已有体会沟通生字的识记乡方法；亲3. 同学采纳多种形式朗读课文，把战课文读正确，读通顺；士4. 摸索老师提出的问题， 相互沟通；面1. 环绕自学提示开展自学：自由放1. 同学展现自己搜集的关于毛主席的资料；2. 读准 “忘、井 ”的读音；3. 给下面
4、的生字组词；三、读听结合，理解第 1 自然段 用时： 6 分钟四、读想结合，理解第 2 自然段 用时： 6 分钟五、指导书写 用时： 8 分钟的词语，指导认读；(2) 引导同学运用学过的方法识记生字；3. 检查课文朗读的情形；4. 引导同学摸索：谁挖井？为什么要不忘挖井人？1. 引导同学自 由朗读第 1 自然段，说一说这段有几句话；2. 指导懂得；3. 练习说话；4. 简介故事发生地当时的概况；1. 指导朗读第2自然段；2. 细读第 1 句话，启示沟通、摸索问题；3. 指导朗读，懂得第 1、2 句；4. 朗读沟通：为什么毛主席要 带领战士和乡 亲们挖井？5. 看图，启示表达：井挖好之 后，人们
5、最终能喝上凉爽甘甜 的水了，这令人兴奋兴奋的场 面是怎样的？1. 出示“吃、叫、主、江、住、没”，读准字音，认清 字形；2. 引导同学观看这六个字在1. 朗读课文第1 自然段，给句子标序号；2. 一名同学读讲，其他同学听听他 说得对不对， 把表示地点的词“ 瑞金”“ 沙洲坝 ”“ 江西 ” 画下来；3. 说说“瑞金、沙洲坝、江西”三个地名有什么关系；1. 自读第 2 自然段，同学动笔画出共有几句话；2. 合作沟通：1 毛主席在那儿住的时候看到了什么？从“很远”这个词看出什么？2 想象：没有水井， 人们在生活中会遇到哪些困难？3. 沟通表达： 1 毛主席是怎么做的？2 想象挖井时会遇到哪些困难；
6、从这里，你能看出毛主席是个怎样的 人？ 绿 色 圃 中 小 学 教 育 网 h t : / w . s j . o1. 认读生字并组词；2. 观看并沟通生字在田字格中的位置和书写留意点；3. 观看老师范写，把握书写要领， 在田字格内练写；4. 同桌、全班相互沟通，指出书写4. 按原文填空；瑞金城外有个村子叫沙洲坝， 在江西领导革命的时候，在那儿住过；5. 当时沙洲坝没有水井，人们在生活中会遇到哪些困难？6. 按笔顺写字；吃： 住： 没： 田字格中的位 置，说一说怎么写好看；3. 老师范写，指导同学写好“没”，留意“横折弯”的写法；4. 组织同学练写，组内评议， 嘉奖写得好的同学一朵小红花； 更
7、多免费过程中的优点和不足，取长补短；老师批注其次课时教学环节一、复习回忆，导老师指导同学活动成效检测1. 复习生字、词语；7. 读准下面的词语；入新课 用时： 5分钟 2. 说说谁为谁挖井，为什么挖井；3. 导入新课；1. 读课文摸索：乡亲们不忘毛 主席表现在哪 里？2. 指导看课文1. 齐读生字、词语；2. 沟通课文内容；1. 同学在老师的指导下， 环绕问题，毛主席乡亲战士吃水村子遗忘插图，懂得沟通自由读一遍课文，然后在课文中用二、品读句子：解放以横线画出相关的句子；第 3 自然后，乡亲们在井2. 朗读句子，沟通总结：乡亲们一8. 乡亲们为什么要立石碑？段 用旁边立了一块刻也没有遗忘毛主席；
8、 时：15 分钟石碑，上面刻 着：“吃水不忘(1) 个体读；(2) 齐读； 网挖井人，时刻想3. 反复朗读第3 自然段，读出人们念毛主席；”的感谢之情；3. 有感情地朗读这一自然段，体会“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席”的含义；1. 引 导 学 生 带着 对 毛 主 席 的一片深情，齐声朗读课文；1. 指名说：学完了课文，你明白了2. 组 织 学 生 交什么道理？流 ： 吃 水 的 时2. 同学沟通完成；三、回忆候，我们不要忘1 我们住在光明的教室里，不忘全篇，拓记 挖 井 人 ； 那 ；9. 帮忙乡亲们给挖井人写几句话，表达感谢之情；展 升 华么，我们在享受2我 们 学 到 知 识 ， 不
9、忘 用 时 ：其 他 东 西 的 时 ；15 分钟 候，应当不遗忘3，不哪些人呢？忘 ；3. 引 导 学 生 思3. 同学沟通关于感恩的名言；考：你知道哪些4. 全体起立，读碑文；关 于 感 恩 的 名言？4. 读碑文；四、巩固所学，通引 导 学 生 带 着学 文 后 的 体 会读 课 文 用时： 5分钟 有 感 情 地 齐 读课文；同学齐读课文；绿 色 圃 中 小 学 教 育 网 h t : / w . s j . o10. 和同桌共同朗读课文；老师批注2我多想去看看导学案设计课题我多想去看看课型新授课设计说明课前预备在课堂上，常常会发生很多意想不到的事情；这些通常是同学自己布满个性、布满聪
10、明的天真想法；所以，在课堂上，应充分让同学自主地、积极地、欢乐地学习；语文课程标准指出：语文课堂应当是同学自己的天地，语文阅读教学是同学布满个性化的活动，要让同学学会合作学习；本节课在学习的过程中， 设置嬉戏环节， 旨在让同学自主学习，使他们在自由、 民主的氛围中自主地读、说；在自读自悟、主动探究中熟识生字，感受到祖国的宏大，产生喜爱祖国的情感；1. 读通课文，利用工具书，预习本课的生字； 同学2. 上网查找有关天安门升旗仪式的资料； 师生 3. 制作多媒体课件； 老师 课时支配2 课时教学过程第一课时教学环节老师指导同学活动成效检测1. 老师导入；一、激趣导入 用时： 5 分钟 二、初读课文
11、 用时： 10 分钟 三、学习字词 用时： 10 分钟 四、竞赛朗读 用时： 5 分钟 五、指导书写 用时： 10 分钟 2. 多媒体课件出示北京、 天山的风景图片；3. 引出课文题目；4. 指导课文题目中的“想”字；1. 老师范读课文， 提出要求： 听清字音，明确课文讲的是什么？2. 老师指导同学认真读一读，画诞生字、词语； .c 育 网1. 多媒体课件出示生字嬉戏内容；2. 多媒体出示生字， 指导同学自己练读；3. 老师巡查，同桌检查；4. 老师引导：可以用什么方法记住什么生字？5. 玩“猜字谜”嬉戏；比一比，看谁的眼睛亮； 巩固生字学习情形举办朗读擂台赛； 指导同学认真倾听小伙伴的朗读，进行相互评判；老师指导同学学写生字；1. 留意
